发展中的『中间阶层』背景下职业教育改革发展方向探析

发展中的『中间阶层』背景下职业教育改革发展方向探析

万恒在《职业技术教育》2011年第1期中撰文，对“中间阶层”的内涵和特点进行了总结与归纳，阐述了发展中的“中间阶层”背景下职业教育的重要意义，并提出“中间阶层”背景下职业教育改革发展的方向。

作者首先对“中间阶层”的内涵和特点进行了总结与归纳。作者描述了西方研究者对“中间阶层”的内涵，并综合了我国学者、网民以及政府的多方观点，认为中产阶层主要是在经济地位、政治地位和文化地位处于当今社会的中间水平。作者归纳了中国中间阶层的两个普遍特点：其一，中间阶层不仅关心自己的教育、培训机会，更重视子女的教育与职业发展。其二，中间阶层人群中通过家庭传承价值观，并形成区分一个阶层和另一阶层的标准。

接着，作者从我国当前国情分析，认为只有“中间阶层”成为利益整合的“尘沙地”和社会的 “稳定器”，社会才能实现和谐发展。根据国家统计局公布数据，作者认为新生代农民工的职业教育培训对于正在形成中的中国“中产阶级”意义重大。

最后，作者指出，发展中的“中间阶层”职业教育改革与发展应在以下四方面展开：一是当前中国大多数高职院校提供的大专水平的学历不能满足人们对学历及能力的要求，因此，职业教育学历层次必须高移；二是普通教育渗透职业教育不仅是趋势，也是人们的需求，所以，职业教育需要与普通教育相融通；三是为实现扩大中间阶层的目的，职业教育课程与职业资格证书培训课程应成为职业教育改革发展的方向；四是应深入细致做好职业教育课程中所承载的“文化资本”内容研究，推进校企合作以及加强对青年职工尤其是新生劳动者的心理疏导和行为矫正服务。