基于BB平台的教学资源建设

孟英新 赵玉英

河北师范大学信息技术学院 石家庄 050016

基于BB平台的教学资源建设

孟英新 赵玉英

河北师范大学信息技术学院 石家庄 050016

通过对各高校BB平台使用情况的了解，对基于BB平台的资源建设做出一些总结及建议，其中包括资源的上传、资源的分类导航和资源的评价。

BB平台；教学资源；教材

随着教学改革的深入及网络技术的日益普及，越来越多的院校开始利用教学平台来实现网络课程、重点课程、精品课程的建设和展示，教师可利用该平台所提供的功能构建一个课程资源丰富的网络学习环境。要完成一门优秀的网络课程，其中课程资源的建设是至关重要的一部分。目前许多院校的BB（Blackboard）平台资源建设模式还仅仅是“以课本为核心”，网络课程就是死板的将教材搬上平台。如今网络教学资源的趋势应是“以课程为核心”，将教材与网络资源“整体设计”。

1 资源的上传

通过研究发现各个院校的网络课程都包含海量的各种资源，而这些资源的上传也是一个重要的工作，平台需要允许登录教学资源库的教师和教学工作人员进行单个或多个资源的上传，其中涉及很多问题，比如上传下载的速度、资源的访问权限等。

BB教学平台提供了展示视频、音频、图片等材料的功能。要上传资源首先要是管理员或教师身份，登录BB平台后进入自己的网络课程，注意在上传前将上传的视频、音频、图片等材料的名称修改为字母形式，不要出现汉字。进入控制面板然后添加“项目”，填写项目名称。在文本框内输入所要上传资源（视频、音频、图片）的说明信息（不要太多，能说明问题即可），上传完毕后检查材料是否可以使用。

2 资源的分类导学

2.1 资源分类

1）文本学习材料。在文本材料中，教师应明确地向学生交代教学目的和学习任务要求，应具有可实施可评价的特点。在这些教学目的和任务的实际中还要明确表明学生要掌握的层次和达到的程度。

2）音视频学习材料。在音视频材料中最好加上一些文字资料注释或解释，要有及时的反馈和强化，音视频学习应具有可控制性，学生之间或学生与教师之间要有相互作用，包括行为与情感参与等。选择适合于视频表现的课程内容专题。

3）计算机课件。教学课件要体现个性化教学以及程序教学的思想，多媒体课件大多是分章节、分模块的，采用分支的结构，注重交互与学习者选择参与、及时响应与反馈，便于学生下载，运行和操作稳定，可靠性高，而且开放灵活。

4）互联网资源。网络学习资源要在保证教学目标的基础上注重发挥网络教学资源环境及网络教学的优势，网络学习资源的设计者应及时共享学科前沿的最新进展，充分发挥网络资源在双向交互、广泛的行为与情感参与以及分布与协作学习方面的特长和优势，发挥在加强师生交流、同学讨论和协作学习等方面的巨大潜力。

2.2 导航学习

除了对学习资源进行分类外还可以创建一个清晰、合理的导航系统。导航设计要清晰、明确、简单，并符合学生认知心理。下面是在BB平台上针对audition这门课设计的一个导航，包括3个部分：1）初级课堂流程图（只想对这门课程有一个初步了解）模块包括课程介绍、教师信息、学习目标与任务、教学文档、在线初级测试、在线交流、初级上机实验；2）中级课堂流程图（想熟练掌握本门课程）模块包括课程介绍、教师信息、学习目标与任务、教学文档、在线中级测试、学习活动、在线交流、中级上机实验；3）高级课堂流程图（想深入研究本门课程）模块包括课程介绍、教师信息、学习目标与任务、教学文档、在线高级测试、学习活动、在线交流、网络资源、高级上机实验。

3 资源评价

教学平台中资源的评价也是资源建设中的一个重要部分。学习资源的评价可以从两方面进行：一是平台对学习材料设计的规定以及教学大纲的要求；二是从学生的使用情况和学习效果来评价。前者关注的是学习资源的种类是否齐全，资源设计是否达标等问题，后者关注的是学习主体的使用方式、次数、效果等问题。

要强调评价方式的多样化、合理化，可以针对教学目标和教学任务进行自我评价、小组评价、学生评价等多种评价；还可根据教学内容的难易程度设计多层次的评价类型，使学习者可以根据自己的兴趣和对知识的不同评价要求自主安排自己的学习时间。并且，学习资源的评价机制不仅要注重效果评价，还要注重过程性评价，如课后练习、学习活动、专题学习等，要综合考虑各种类型的评价方式在整个评价过程中所占的比例。还要及时删除或修改不符合标准的和过期的资源，跟踪统计学生的学习进度。

[1]刘远东.基于Blackboard的《视频编辑与制作》网络课程设计[J].中国电化教育,2008(10):64-68

[2]丁兴富,李新宇.论远程学习材料的总体设计与开发[J].开放教育研究,2009,15(3):16-21

G393

B

1671-489X(2011)09-0084-01

10.3969/j.issn.1671-489X.2011.09.084