语文：我们生命的重要元素——加拿大母语教育的启示

杨智慧

中国人向来喜欢两极思维：一千多年来，大兴科举，一门国语治天下，到最后落得个闭关自守、丧权辱国的局面；于是，国人怕了，废科举，办新学，“科学兴国”的大旗举到天上，不知不觉间，母语离我们越来越远。

有人曾形象地把语文比喻为封建社会的大老婆，地位崇高而虚置，想来还是很恰当的。中国的学生，特别是高中生，可能最不需要学习的就是语文，天天数理化的演算，天天疯狂的追赶英语，天天背着补习包东奔西跑，但没有一个人是为了这半懂不懂的语文。

而加拿大却是另外一番样子，真可谓“英文包打天下”，能够贯穿基础教育1—12年级的必修学科的只有英文，特别是12年级，只开设英文1门必修课，其他7门均为选修课，而且选修课的开设要依据学生的发展情况来确定。加拿大的基础教育，没有统一的联邦政府教育部门，由各省政府设教育部掌控。在大不列颠哥伦比亚省，10、11、12年级的英文，都要实行全省统考，并有严格的要求，似乎已天经地义。考试合格与否，要记入档案，并关系到是否能够中学毕业。其他科目则可以不参加全省统考，如果要上大学，拿奖学金，那又另当别论了。不仅如此，如果英文不能在规定时间内达到合格，可以多读1—2年，如果还不合格，可以进入社会成人班免费学习英文，不限年龄，60岁，70岁，都可以免费学习，申请中学学历。由此可见，英文教育在加拿大基础教育中占据相当重要的地位。

中国语文的被漠视，与我们的高考体系有关。高考语文，貌似重中之重，满分150，有效区分度却只有40分左右（95%以上考生在80—120分之间），满分60的作文，有效区分度也只有15分。我们谁都清楚，高中生的语文水平是有天壤之别的，而高考的语文评价标准却不能拉开档次，故而，混语文与学语文似乎可以等同了，谁还愿意花费大量时间和精力学语文？

众所周知，国外的大学宽进严出。走出国门，我们却惊异的发现：英文水平的高低竟然会成为是否淘汰大学生的唯一标准。我们考察了加拿大的英属哥伦比亚大学，是一所世界著名高校，全球高校排名20多位。这所大学第一年淘汰率高达60%，淘汰的标准只有一个，就是各科系学生的母语（英文）考试成绩。我们实在没有想到，这么著名的大学，淘汰学生的方法竟然是英文水平的测试，而不是那些显示高智商的理科知识的考查！尽管如此，他们的高科技人才还是层出不穷，远远超过我国的名校。作为选拔功能的英文考试操作方法，我们不得而知，只听说，这样的考试，当地居民学生都很难通过，更不用说普通的中国留学生了。

想想我们的语文考试，伪科学化、标准单一化程度非同一般。中国作家写了散文，提起笔来完成这篇散文的鉴赏题，居然不及格，语文素养高深的作家远远不及训练有素的高中生，这都是屡见不鲜的事实。高考优秀作文中精彩纷呈的排比，满纸的引经据典，排列整齐的观点，少年心事当拿云的豪情，让人眼花缭乱，佩服不已；可仔细一斟酌，文章是惊人的相似，一样的套路，一样的绚丽多姿，一样的不知所云，仅仅司马迁《报任安书》的一个 “西伯拘而演 《周易》，仲尼厄而作 《春秋》……”，就“春去春又回”了好多年，岂不怪哉！

加拿大的母语教育不为考试，让学生享受阅读和写作的快乐之旅，是他们母语教育的根本。残疾孩子的教育，就以阅读为本，让他们从小就学会在阅读中感受幸福快乐的人生，即使终身在轮椅上生活，也不会感到寂寞和空虚。他们要求每一位学生都要具备在大庭广众之下公开演讲的能力，毕业典礼要举行盛大的演讲观摩活动，让每一位毕业生登台表演。他们鼓励每一位学生成为优秀写作者，经常进行各种小论文或文学性的写作训练，鼓励学生开设个人博客，学会英文的灵活表达，学会以我手写我心，学会对自己的文字负责。加拿大公民阅读之风盛行，是我们亲眼所见的，轮船码头、海滨沙滩、绿草丛中，到处都有捧着大部头认真阅读的人，这或许就是非功利母语教育的魅力。

思考我们的语文教育，实在令我们伤痛和忧虑：茫茫题海忙得不亦乐乎，巍巍书山充耳不闻；ABCD猫捉老鼠的游戏层出不穷，语言的灵性表达销声匿迹；学生依葫芦画瓢的能力越来越强，老师猜题捉题编题的劲头越来越足；学生不读不背不关心与考试无关的语文，老师不看书不看报不管语文改革；其他学科的补课行动热热闹闹，语文老师的作业冷冷清清；师生的文凭越读越高，母语的运用越来越尴尬；教辅资料卖得如火如荼，人文著作藏得无影无踪等等。

笔者常常感叹于我们基础教育的咄咄怪事，数理化学得艰深难懂，有学生进了高中就再没有及格过，即使高分者，大多数也全部卖给了高考，仅仅作了一块踏进大学的敲门砖，终身不再启用。英语念得热火朝天，耗费了我们多年的心血，高考取得通行证后，还要攀登大学过级之途，路途不可谓不艰险，而真正在学习、生活中能用上英语的又有几人？语文是真正伴随每一个中国学生到永远的必修课，是每一个中国公民最应该具备的素质，可我们却随意处置，把语文阅读和写作抛之脑后！

有人说，语文的外延等于生活。反之，生活也应该离不开语文，因此，我一直这样固执的认为：热爱祖国应该从热爱母语开始，语文应该是我们生命的一部分。倘能拥有如此观念，敢于借鉴加拿大母语教育的某些成功经验，在孔子学院纷纷漂洋过海的今天，我们的母语教育或许会更大有可为，我们博大精深的中华文化或许会更高高飘扬，我们的生活层次或许会更加有品位，我们的中国人风采或许会更耀人耳目！