推进药学实验改革 培养实用创新型人才

王俊香

山东中医药大学 山东济南 250014

推进药学实验改革 培养实用创新型人才

王俊香

山东中医药大学 山东济南 250014

分析了当前药学实验课程所存在的一些弊端，从更新实验内容，开展综合性、设计性实验，开放实验室，培养高素质的实验技术人员几方面提出了进行药学实验改革的方法，为高校培养实用创新型人才提供参考。

药学实验；实用创新型人才；改革

随着我国医药科技的发展，高素质的复合型、实用型人才也越来越受到社会的欢迎。一些企事业单位总希望招聘的学生进入单位就能很快适应岗位，独当一面。所以学校培养的学生不能只限于书面上的理论知识，而应加强学生的实践能力、主动学习能力及创新能力的培养，在这方面，实验教学担负着重担。因为实验教学能充分调动学生学习的主动性和创造性，给学生创造动手实践的机会，培养学生的发现问题、分析问题、解决问题能力。这也是当前药学实验教学体系改革的重要内容。

1 当前药学实验的模式

药学专业是应用性很强的专业，学生从入学的第一学期到毕业，实验课一直贯穿其中。实验教学作为整个药学教学的重要组成部分，其教学质量的优劣，直接影响到药学专业学生培养目标及该课程目标的实现。目前，药学实验存在着许多问题：

(1)教学模式比较单一，内容陈旧、过程死板，很多统编的实验教材已有10多年的历史。教师根据实验讲义指定实验材料、实验仪器等，实验教学的目的只是为了验证学生对课堂理论知识的理解，忽视了对学生综合能力的培养。

(2)学生的实验还是按照实验目的、原理、过程、注意事项、讨论的格式,停留在验证性实验为主的基础上,学生自己不能设计实验,学生在实验中很少能提出自己的见解和想法,只是照本宣科被动地完成实验,学生实验时积极性和主动性不够,兴趣也很难提高。

(3)由于实验设备、方法、步骤等多年一成不变,对于学生提出的问题,教师应答游刃有余,养成了教师实验带教的惰性,创新意识不强,知识更新速度慢。

(4)学生自身的惰性,很少有学生在实验课前认真预习实验,一旦进入实验室就直接按照实验讲义机械地操作。而且学生实验一般都是2～3人1组,有些学生经常旷课,抄同组同学的实验报告。在实验报告书写时,学生对于数据中出现的错误不能正视,不善于总结经验教训,涂改或抄袭别人数据的现象也屡见不鲜。

如此环境下培养出的学生，缺乏实验学习的热情、主动性和实践能力，不能满足现代社会对人才在操作技能、实用创新能力方面的要求。从培养学生熟练的分析操作技能，独立工作能力，创新性思维和运用药物分析理论及有关基础与专业知识去解决实际问题的能力出发，这些问题亟待我们去面对和解决。

2 改革传统实验内容

2.1 更新实验内容

近几年来，随着自然科学的研究发展，一些新技术、新方法、新材料不断发现。实验改革除保留一部分传统经典的实验方法之外，还应适当引进新技术、新方法的介绍及使用。比如超临界流体萃取Fsupercritical nuid extracti0n.SFE技术，超微粉碎技术。这样，学生既掌握实验的基本操作技能又对当前药物研究和生产所使用的新技术有所了解，拓宽学生的知识面，跟上药物研发时代的步伐。以天然药物化学为例，实验课可安排给学生一种中药，让他们通过查阅文献，了解该中药的所含成分，自行设计有效成分的提取、分离、精制和鉴定的整体实验方案，教师对实验方案给予适当的指导，学生自己操作实验过程，进行药物的提取、分离、鉴定，最后将研究结果整理成论文。做完这个实验，学生就基本系统地掌握了天然药物成分提取、分离和鉴定的方法。在实验过程中学生掌握了大量知识，可能会发现一些新现象、新问题，激发他们的学习兴趣和学习能动性，从而有助于发挥创造性思维，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

2.2 开展学生的综合性、设计性实验

综合性实验是指实验内容涉及本课程综合知识或相关课程知识的实验。设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件,让学生自己查阅和收集文献资料,学生自己设计方案,在教师的指导下确定和完善实验方案。实验结束后,指导学生撰写实验报告,要求学生对实验过程中出现影响实验结果的因素进行充分、具体、深入地分析,以科技论文的形式提交。在这个过程中学生需综合多门学科的知识和各种实验原理来设计实验方案,充分发挥学生的独立工作能力。学生能做到“以我为主”,进行调查研究、查阅文献、分析论证、制订方案、设计实验、分析总结等方面的独立能力训练。例如中药药剂学具有综合性、应用性与创新性强的特点,与临床上用药息息相关,这势必会增加学生的好奇心和兴趣,我们可在药剂学实验中安排开设多种剂型的综合性、设计性实验。如给定学生一个传统中药丸剂“西黄丸”,改进为“西黄软胶囊”。这就要求学生先查阅有关资料,提出剂型改进的理由,进行处方分析,设计西黄软胶囊的提取、制备工艺方案,并对改型后的软胶囊初步拟定实用可行的定性、定量质量控制标准,最后通过实际操作制备出合格的产品,进行稳定性观察,有条件的还可进一步进行药理、毒理实验,设计成一个新药的研发过程,让学生通过这样的综合性实验,系统掌握了药物研发的程序和步骤,努力培养主动性、实用性人才。

2.3 改革实验室管理模式

传统的实验教学中,实验课是严格按照课程表安排进行的,学生只能在实验课时间进入实验室进行实验,教师把实验仪器试剂都准备好,学生只是根据实验步骤被动的做一些验证。为了培养学生的创造能力,我们改革实验室管理模式,拿出一些实验室向学生开放,鼓励一部分学有余力、有创造激情的学生进入实验室做实验。他们可以自带实验项目,也可以参与教师的课题,只要他们列出切实可行的实验方案并写出申请报告,就可以在课余时间进入实验室进行实验,为学生提供一个自主研究,独立探索的良好氛围和空间。

2.4 培养高素质的实验技术人员

实验技术人员是实验室的主体，只有提高实验技术人员的素质，才能提高实验教学质量。现在许多高校年轻的实验技术人员都是硕士以上学历，他们希望能够带教，让自己的知识学以致用。而实验技术人员参与实验带教，对实验课程有充分的认识和了解，对实验的准备工作就有了更深刻的认识，在一些实验细节问题上就会加以改进和提高，更好的促进实验教学质量。作为实验室管理人员还应注重实验成本的核算，节约实验资金。

3 结束语

丁肇中先生说过：“我是通过自己实验得到诺贝尔奖金的中国人，希望从此以后能够摆脱中国人轻视实验、过分重视理论的旧传统。”可见实验教学在培养人才方面的重要性。所以实验改革直接影响到人才素质的培养。只有不断地思考、探讨、改进药学的实验教学，从层次、内容、形式逐步完善，把实验改革落实到实处，确实把培养具有创造意识和实用性强的人才作为出发点，才能为中国医药行业培养出更有潜力的高素质实用创新型人才。

[1] 郭垒.CO2-SFE的萃取原理及其在天然药物化学成分提取中的应用[J].研究进展，2008，5(9)：29～30

[2] 谷丽丽，张雪梅.中药超微粉碎技术的应用及进展[J].生命科学仪器，2008，6(8)：49～51

Promote pharmaceutical experiment reform, cultivate practical innovative talents

Wang Junxiang
Shandong university of traditional Chinese medicine, Jinan, 250014, China

This paper analyzes some drawbacks of the present pharmaceutical experimental course. We puts forward the method of pharmaceutical experiment reform from renewing experiment contents, implementing comprehensive and designing experiments, opening laboratory, cultivating the high-quality laboratory technicians. As a reference of cultivate practical innovative talents.

the pharmaceutical experiment; practical innovative talents; reform

2011-04-07 稿件编号：1104033

王俊香，硕士，讲师。