浅谈材料作文的审题

邵士杰

近几年，高考作文材料作文所占比重越来越大，审题难度越来越大，因此，练就“百步穿杨”“一箭中的”的本领，是广大考生必须具备的。

就全国卷来看，从2006年到2009年都是材料作文。材料作文比话题作文增加了限制性，可以很好的防止学生套作和宿构文章。同时审题难度增加，每年高考中写跑题或偏离题意的作文也不在少数，笔者归纳了几种审题立意的方法，以帮助广大考生能“一招制敌”。

要准确地把握材料概念的内涵，避免脱离命题范围。总的来说材料作文的审题立意要注意：①抓对象——材料中有哪几个对象？②分主次——几个对象孰轻孰重，材料重点写哪个对象。③抓关键——关于这一重点对象，材料中有哪些关键语句？④辨是非——这些关键语句是对是错、是善是恶、是肯定还是否定。⑤查原因——造成材料中的这种现象的原因。审题切忌：（1）任意扩大材料和话题概念的外延，脱离材料的含意。（2）阉割话题，然后取其局部，以偏概全。（3）仅朦胧地理解相关材料和话题的概念，没有明确地表达出来。（4）抛开材料，另起炉灶。

审题立意，关键就是审材料。我总结出四种方法，即：（1）从材料的关键句入手来审题。（2）从分析中心人、物或事件的成功或失败的原因入手审题。（3）从材料里出现的人或动物对中心事件的看法入手审题。（4）从“主物公”自身入手审题。

方法一：从材料的关键句入手

先看2006年全国卷（乌鸦抓羊），此材料的关键句实际上是最后的一段，牧羊人和他的孩子对乌鸦的评价。牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”父子二人观点截然不同，显然有两种审题角度，即从父亲的角度或从儿子的角度就有两种不同的立意。从父亲来看，说它忘记了自己叫什么，可立意为：盲目模仿，自不量力，不能正确认识自己。从儿子的角度来看，说它可爱，可爱在哪里？应是它有勇气，敢于挑战，敢于超越“前鸭”的精神。可立意为：“勇于尝试”“勇于挑战自我”“勇于拼搏”“勇于超越”等。

方法二：从分析中心人、物或事件的成功或失败的原因入手

任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。此材料的中心动物，我称之为“主物公”（化用小说里的主人公），是乌鸦，中心事件是“抓羊”，事件结果是“失败”，我们就来分析：乌鸦为什么抓山羊会失败？

因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手分析，材料的涵义是：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。可立意为：“盲目模仿必败”“人贵有自知之明”“一切从实际出发”“理想和现实”“既要勇于尝试，又要讲究实际”“自我认知”“认识自己与他人”“聪明的代价”“做力所能及的事情”等。

我们再看2009年全国卷（兔子学游泳），首先来确定本材料的中心动物，“主物公”显然就是兔子。其次，我们看在兔子身上发生了什么事情，即学游泳。最后，我们来看看这个事件的结果怎样，以失败而告终。那么，针对兔子学游泳有哪些看法都是立意的角度，或者你本人的看法也是立意的角度。

方法三：从材料里出现的人或动物对中心事件的看法入手

1．从教练野鸭来说

显然，不可否认，野鸭教练是一位相当称职的教练。他能把学习班的动物诸如小狗小龟都教会，而且他在兔子失败之后不乏鞭策和激励之语。他说：“我两条腿都能游泳，你们四条腿还不能游，成功的99%来自汗水。加油！呷呷！”野鸭教练虽然认识到了成功需要汗水，却不考虑兔子（受教育者）的自身条件，盲目模仿是不可能成功的。从这一角度可立意“因材施教”“发现特长”“从实际出发”“要区别个性差异，抓住特长进行训练”。题目可以用《因材施教绽放精彩》《一切要从实际出发》。如果认定野鸭的话是对的，写成“汗水铸就成功”，“付出就有收获”则就是跑题。

2．从评论家青蛙来谈

青蛙说：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点进行训练，而不发展特长？”显然这话是对的。青蛙强调扬长避短，针对特长训练。他看到了受教育者自身的特点，是兔子就让他奔跑是，是鸭子就让他游泳。可立意为：扬长避短，充分发挥优势；张扬个性。可写的题目有《让兔子自由奔跑吧》《让特长绽放光彩》《扬长避短》《扬“长”而去》等。如写成“正视自己的不足”“扬长补短”，就有点偏离题意。

3．从思想家仙鹤来审

仙鹤说：“生存的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树吗？”仙鹤到底是思想家，看问题深刻而全面。他能看到兔子（受教育者）既有自身的长处善于奔跑，又受先天的制约不善游泳这一特性，强调不要盲目模仿。但仙鹤并没有回避主观努力，重在强调多掌握一些适合自己的生存本领。俗话说“条条大路通罗马”，通往成功的道路不止一条，此路不通，绕道而行改走他道，同样可以登上成功之巅。不要“一条道走到黑”，不要“在一棵树上吊死”。以此可立意为：既要看到长处，也要看到不足，关键在于找准自己的位置；适合自己，才能成功，别人的成功不可复制。可写的题目：《条条大路通罗马》《三百六十行，行行出状元》《适合的就是最好的》《让汗水洒对地方》《生存的技能不止一种》等。如写“全面发展”就偏离了题意。

4．从动物管理局（的做法）来立意

首先明确，动物管理局此做法虽然出于好心，但不符合实际。打着为了“全面发展”的旗号，却在扼杀动物的天性，不从动物实际出发，违背动物自身规律，违背人才培养规律。可引申到现在教育中存在的问题，培养出的人才“样样通，样样不精”，不符合社会对专才的需要。目前社会分工更细，更需以培养专才为主。从此，可立意为：全面发展真好吗？不要求“全”责“备”，“门门通不如一门精”“一招鲜，吃遍天”。如写成“关爱与成长”则偏离题意。

方法四：从“主物公”自身入手审题，即从兔子自身的角度或你对兔子学游泳失败怎么看的角度来立意

从此角度来引申，你认为兔子应该怎么做？或者假定你就是兔子，你应该怎么做？可立意为：认识自己的长处，认清自我，勇敢做自己。可写的题目有《请给我一双自由飞翔的翅膀》，可谈在自己的一片天空里翱翔；可写《穿合脚的鞋子上路》，巧用比喻，显得语言优美，表达上可以加分。但此类题目一定要把其比喻内容揭示出来，自由飞翔的翅膀就是自己最擅长的领域，是雄鹰就要翱翔苍穹，是蛟龙就要遨游大海。“合脚的鞋子”就是适合自己，只有发挥专长才能成功。如写成“让我做一只奔跑的兔子吧”，既形象生动又紧扣材料，这就是好的命题。也有同学写成书信体，以兔子的名义给教练野鸭写信，写成“给野鸭教练的一封信”，信中晓之以理，动之以情，倒出自己的苦恼，亮出自己的特长，表达出自己的意愿：只愿做一只奔跑的兔子。这种写法也是不错的选择。如写成“相信自己，永不言弃”就是跑题了。

总之，根据寓言故事材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。上面的几中方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择最佳角度构思作文。还有一点，如果你提炼的观点能用原材料来证明，也可推知自己没写跑题。只有做好以上几点，在高考的赛场上，才能准确审题立意，避免跑偏离题。