彩花乱欲迷人眼——浅谈高考作文怎样开头

山东 吕书芳

彩花乱欲迷人眼
——浅谈高考作文怎样开头

山东 吕书芳

古人常用“凤头”、“豹尾”来描述文章的首尾。文章开头就要精彩亮丽，摄人心魄。伟大的文学家高尔基说：“写文章最难的是开头，它如同在音乐上一样，全曲的音调就是它给予的。”足见开头的重要性。俗话说得好：良好的开端是成功的一半。高考作文好的开头就应该紧扣主旨迅速入题，语言简洁明了，引人入胜，让人兴趣大增。下面就以2010年高考为例浅说怎样写好作文的开头。

（一）直奔主旨开头

梁启超说:“文章最要让人一望而知其宗旨之所在，才容易动人。”开头就要直截了当地进入主旨，既简洁又易于把握。

例：（1）保家卫国是官兵的责任，教书育人是教师的责任，躬耕垄上是农民的责任……每个人都有自己的使命。无论什么时候总有一份放不下的责任。

——河南考生《放不下的责任》

文章一开头就直奔主题，并紧扣漫画材料，提出关键词“责任”的含义，使阅卷老师一目了然。又分别点名官兵、教师、农民三种职业人的不同的责任。起了个很好的开头。

（2）阅读，可以陶冶人的情操；阅读，可以激发人的兴趣；阅读，可以活跃人的思维。

——甘肃考生《小仪“浅阅读”》

本文开头就直奔主旨，开篇点题。一开始就指出了作者所要议论的内容——“浅阅读”，开篇就提出自己观点，指出了阅读的作用和意义。

（二）善用修辞巧开头

善用修辞巧开头可以使自己语言文采飞扬出一道亮丽的风景。使语言如珍珠美玉，既有闪亮的外壳，又有丰厚的内涵。

例：（1）生命如歌，或高昂，或低沉，因为承担责任，它变得壮美；生命如画，或暗淡，或素雅，因为承担责任，它变得华美；生命如酒，或芬芳，或浓烈，因为承担责任，它变得香醇。实现生命的价值，体味生命的意义，需要承担责任。

——河北考生《责任，我所欲也》

文章善用比喻和排比的工整句式精彩开头，新颖出彩。同时使语言富有文采，更富有气势。文章开头就点明责任的意义，需要我们要承担责任。

（2）也许你是菱，那么就请你长于深处吧，这样会让你的生命更加充满色彩。

也许你是稻，那么就请你长于浅处吧，这样会让你的生命更加绚丽多姿。

也许你是荷花，那么就请你在不深不浅处扎根吧，这样你生活才会充满生机。

——安徽考生《找准位置，绽放光彩》

文章开头紧扣诗歌哲理，以“也许”开头的一组排比段，然后对不同的人生态度进行分析，进而引出中心话题──位置。作者开头三段如江涛排浪之势，呼啸而来，摄人心魄。

（三）巧用引用开头

在文章开头引用古今中外名人、名家、名言、诗词、歌曲，可增强文章的艺术魅力，一开始就吸引读者，使文章有一种意蕴很浓的味道，增强文章的吸引力。

例：（1）“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”追求让我生活的世界充满乐趣。

——天津考生《求的世界其乐无穷》

文章一开头很独特，引用了屈原的著名诗句引领题意，在自己生活的世界里追求着。引用古诗写出了自己由惆怅感伤到欢畅旷达的心路历程。增强文章的文化底蕴，使文章倍增亮色。

（2）“人才之行，自昔罕全，苟有所长，必有所短。若录长补短，则天下无不用之人；责短舍长，则天下无不弃之士。”是啊，正如你大家闺秀，我小家碧玉；你驰骋文坛，我勇战商场；你“回眸一笑百媚生”，我“腹有诗书气自华”。

——安徽考生《淡妆浓抹总相宜》

文章开头就大量引用古文，剖析古往今来人性的分析与评价，直入主题，引发阅卷老师的共鸣，增强文章的文化底蕴，强烈吸引读者。

（四）妙用题记开头

妙用题记开头，能揭示或突出文章的主旨及情感，激发读者的阅读兴趣，导引读者倾向，起到先声夺人的效果。巧用题记可以为文章树起一道亮丽的风景线，使文章锦上添花。

（1）点题式

例：点把香烛，捧一脉花香，翻一页书卷，摄一袭情怀，携一份责任，走在生命的两旁，将这一径长途，点缀花香弥漫。

——河南考生《责任，与生命同在》题记

文章开头运用散文化的语言点题，让读者充分、准确地把握题意，明白在生命的两旁，把责任点缀。

（2）引用名言式

例：当你吃着别人的面包，穿着别人缝的衣裳，你还能说自己与别人无关。

纪伯伦《沙与沫》

——广东考生《与你为邻》

文章开头就不同凡响，以纪伯伦的名言为题记，提出如何维护彼此间的邻里关系。刺激读者阅读情绪，调动读者的阅读兴趣，增添文章的文化内涵。

（3）注释式

例：少年是不知天高地厚的年龄，也是最想知道天高地厚的年龄吧。

——（湖南考生《早》）题记

文章以题记入题，注释了少年在那个年龄特殊阶段特有的特点。让读者对内涵有更为清晰的认识和把握。

（4）抒情议论式

例：谢谢你，让我经历，让我坚定、自信的飞翔。

——（重庆考生《难题》）

文章开头采用抒情议论式开头的题记告诉我们在困难面前不要惊慌和害怕而是坚定地去飞翔，拨动了读者的心弦。

（五）故事导入式开头

例：（1）时值六月，天气晴好，东南风。

海边，劳工的号子响彻云霄，紫烟黄纸萦绕在船队周围，波浪拍打着结实的船身，在祭坛上诵经声和钟鼓声的催促下，三千童男童女登上了准备起航的求仙船，载着秦始皇长生不老的渴望，向传说的蓬莱仙岛进发。

——重庆考生《难题》

文章开头以秦始皇求仙的故事开头，展示出欲望在人们心目中刻骨铭心。激发读者的兴趣，吸引读者沿着作者的思路思考。

（六）回忆式开头

这种开头是采用回忆往事的过程来开头的，这种开头会在无形中散发出一种温馨的情怀，比较容易打动读者。

例：（1）是否只有早晨的那一刻才能看到火红的朝阳当空升起，那一片霞光灿烂辉煌。无边的黑夜一如既往，静谧的世界回荡在心房。

——湖南考生《早》

作者开头回忆自己治疗眼病期间的事情包含真情，我们读后会有一种温馨的情怀。

（2）记得儿时父母总是会细心地教育我，传授我知识。我也曾一度认为孩子永远从父母那里获得知识。

——浙江考生《角色转换之间》

文章开头采用回忆式开头回忆父母教作者学会知识，读后倍感亲切温馨。

（七）叙述式开头

这类开头比较常见，多用于记叙文或写人类作文中。

例：（1）“女儿快上来！这个东西怎么弄啊？”哦，我的上帝啊！老妈又在召唤我了，自从我家买了电脑后，我无数次在这召唤声中奔波，爬楼梯的速度能赶上刘翔百米跨栏的速度了。

——浙江考生《角色转换之间》）

文章开头用叙述的笔触写出了“我”教妈妈学电脑的事情，语言朴实生动形象，有浓厚的时代气息。

（2）自从上了初中后，我的童年就丢失了。

——江西考生《找回童年》

文章开头用简洁的叙述写出了童年自升初中后就没有了，言语中带有惋惜。

（八）场景式开头

用场景式开头便于读者身临其境去感悟文章的思想感情，从而产生引人入胜的效果。

例：（1）此刻，在我所坐的考场的窗外，正有几树青葱的绿叶，一团一团，茂盛盎然。他们在阳光的照射下，错落成或深绿或浅绿的绿湖，在微风下荡起绿色的涟漪。

——（江苏考生《绿色生活》）

文章开头运用散文化的语言向我们展现了阳光明媚绿树成荫的绿色生活，这样的场景让人向往。

（2）微风拂过，带来一阵清香，朋友，如果时间还早，我愿意用小瓶把那丝清香收集作为纪念，可惜，我们已面对分别；小鸟在树尖上吱吱地叫着，伙伴，如果岁月还早，我愿意听着那清脆的声音。

——湖南考生《早》）

文章开头运用形象生动化的语言向我们描述了“早晨”这个特定的场景，书写出作者对时光流逝、岁月蹉跎时不我待的感慨，让人读后产生共鸣。

山东冠县武训高中）