探讨飞行员心理测评影响因素及对策

心理测评是飞行人员每年健康体检的一项重要内容，由于心理测评不等同于躯体健康检查，它有许多的干扰因素，心理测评的结果可为飞行人员体检健康评定提供直接依据。为进一步保证飞行人员体检质量，本文对心理测评存在的问题进行总结和分析，现阐述如下。

1 存在问题

1.1 飞行员对心理测评认识不到位 心理测验一般是非自愿群体测试，飞行员从入选时就离不开各种各样的心理测试，他们对心理测评本身就有很大抵触，在各种测试中，飞行员对测评的各种量表的目的和意图比较清楚，测试结果与被测者的动机关系很大。另外，多项调查表明，飞行人员心理状况好于一般人群[1-2]。飞行人员对自身心理健康也有着很大的自信心，从预选到成为真正的飞行员无不有着健康的心理素质，容易忽视对心理健康的关注而拒绝参加心理测评。

1.2 心理测评宣教不及时 飞行部队多为集体入院，一日入院人数往往多达几十人，入院单位多，常常安排飞行人员入院后次日进行大体检，因此心理测评宣教就没有足够的时间安排，导致飞行人员对心理测评思想上不重视。在大体检中，因体检本上没有专门设立心理测量这一项，导致部分飞行员在大体检中漏检。

1.3 心理测评工作流程不完善 心理测评是一门实践性和经验性很强的学科，心理测评整个工作流程到目前为止还没有统一的规范标准，都是空军各医学鉴定中心及疗养院自行摸索出来的，人为因素很大。

1.4 与疗养员沟通不到位 心理测评面对的是有主观能动性、现实性、感性的人，测评无论是过程还是结果都是人与人之间的沟通。每批飞行员都有各自的心理特点，航空心理科的医护人员在测试前如果没有与疗养员进行有效沟通，就很难取得疗养员的信任，进行心理测验时就大大降低了心理测评信效度。

2 原因

2.1 飞行员对心理测评认识误区 心理测评是随着实验心理学发展起来的一种心理学技术。心理测评是通过观察人的行为、情感、思维、认知，对于贯穿在人的全部心理活动中的心理特性作出推论和量化分析[3]。而飞行人员对测评原因何在、依据何在，都存在模糊认识，对心理测评目的与实质没有把握，对为什么要进行心理测验不了解。简单举例说，心理测验能帮助我们了解自身心理健康状况，就好比体温计帮助我们了解体温，血压计帮助我们了解血压一样。

2.2 心理测评技术的局限性 现代心理测评技术有很多，比如有笔试、测试量表、投射评价等方式。首先，一般飞行员在大体检中进行心理测评，使用的测评量表不多，主要使用全军航空心理医学研究中心宋华淼等自行编制的飞行人员心理健康量表(简称MHI)。该量表评价飞行人员的个性及心理健康结果与相关报道基本一致[4-5]，但该量表随时间推移，有必要对常模作进一步修订。其次，心理测评结果一般凭分析者经验作出推断，其准确程度依赖分析者专业背景与从业经验。再次，心理测评技术对测评环境要求很高。

2.3 心理测评专业人员不足 当前，心理测评专业人才在我军属于紧缺人才。我国有几百所大学，而开设心理测量课程并投身心理测评领域的人简直少而又少，合格的心理测评专业人才缺乏，也在一定程度上影响心理测评的信效度。

2.4 过分夸大心理测评作用 心理测评是一种科学、客观、准确的方法，但并不是完美无瑕，任何心理测评实施难免会有一定的局限性，即使再严格的心理测评也可能存在误差。因此，在给疗养员实施心理测评时，不能以某一测验结果给人下定义。测评结果只能作为重要参考依据，但不是唯一依据。

3 对策

3.1 普及心理测评知识 注重宣传教育，使飞行员打消测评思想顾虑，认真求实地完成心理测验，使飞行人员了解心理测评是心理保健的重要手段。通过测验可以使他们了解自己的心理健康程度，更好地维护和促进心理健康。心理测评的结果只有本人知道，结果完全保密。

3.2 加强与疗养员沟通 我空军航空医学鉴定中心每批接待飞行人员多，心理测评一般是群体测试，而每批疗养员及各单位疗养员心理特点有很大差异，因此心理科医护人员首先要及时与带队领导、航医沟通，了解各单位飞行人员的性格特征，与飞行人员建立良好的信任和友好关系，提高心理测验的有效性[6]。

3.3 完善心理测评工作流程 心理测评要有科学、完善的工作流程，必须从心理宣教、测量量表的选择、测试过程的要求及测评结果的分析与反馈等各个环节把握好。飞行员是群体测试，测评前测评师必须与带队领导、航医协商，各单位统一参加。严格遵守总后卫生部〔2001〕卫防字第39号对心理测评工作制度的明确规定。测验工具和软件标准化，测评结果才更具有科学性和权威性。

3.4 加大对心理测评师的培训和考核 在国外，心理测评对测评师要求很高，我国目前心理测评从业人员，不论数量还是质量，尚与国外存在很大差距，即使心理测评技术先进，如果缺乏专业人才，也会使测评师满足于测评系统对测评对象的格式化、公式化评价，而不再根据测评对象的实际情况作进一步解释。培养优秀心理测评人才，一方面要定期送测评师去各大院校进修学习，另一方面要加强对心理测评师进行定期考核，保证测评工作质量水平。

在心理测评中，我们要善于总结经验，不断探索，理论联系实际，采取科学灵活的方法面对测评中遇到的困难和特例，从而使心理测评能更好更有效地为飞行人员服务。

[1]李惠荣，杜丕海，姚力萍，等.疗养中飞行人员SCL-90量表测试研究[J].航空军医，2000，28(2)：54-56.

[2]王剑辉，胡发奎，闫青，等.军事飞行员心身健康调查[J].解放军医学情报(军事医学心理学专辑)，1991，5(增刊)：23.

[3]张理义.心理医生手册[M].2版.北京：人民军医出版社，2008：216-292.

[4]娄振山，伏广清.飞行员心理防御方式研究[J].航空军医，1999，1(2)：54-56.

[5]张其吉，王芳琳，白延强，等.飞行员个性的研究[J].航天医学与医学工程，1996，9(2)：91-96.

[6]苗丹民，刘旭峰.航空心理卫生支援分队教材[M].北京：解放军出版社，2010：125.

探讨飞行员心理测评影响因素及对策

710600 空军临潼航空医学鉴定训练中心 龚燕海

心理测评；影响因素；飞行人员

1005-619X(2011)03-0239-02

2010-09-30)

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