“问题教学”在物理课堂中存在的问题及思考

　　摘要：“问题教学”法是中学物理教学过程中常用的主要方法之一。笔者归纳了当前初中物理课堂中“问题教学”存在的缺少激疑性、针对性和逻辑性，不能引导学生再思考并发现和提出新问题等主要问题。针对这些问题，作者提出了从物理实验的“原型”出发提问，从生产生活中的物理现象或产生认知冲突的事实中提问，从科学技术应用活动中的物理现象提问等相应的解决策略。
　　关键词：
　　中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148(2011)2(S)-0027-3
　　
　　“问题教学”最基本的含义是指教师根据教学