阿奇舒勒教你发明

阿奇舒勒教你发明

1926年出生的前苏联科学家根里奇·阿奇舒勒14岁时就因发明水下呼吸器而获得首个专利证书,，从此他的研究发明接连不断，渐渐地他发现了在成千上万的专利发明背后存在的发明模式，并初步形成TRIZ理论的原始基础。为了验证这些理论，他又相继做出了多项被列为军事机密的发明，阿奇舒勒也因此被安排到海军专利局工作。

1948年12月，阿奇舒勒写了一封“斯大林同志亲启”的信引来危险，他向国家领袖力荐：有一种理论可以帮助工程师进行发明。这种理论能够带来可贵的成果并可以引起技术世界的一场革命。

孰料这封信在当时不仅没有引起技术世界的一场革命，反而改变了他的一生。1950年，他被指控利用发明技术进行阴谋破坏，被判刑25年。

被捕以后，由于各种恶劣情况的出现，为了保存生命，阿奇舒勒利用TRIZ来做自我保护，甚至在一个关押着很多高级知识分子（科学家、律师、建筑设计师）的集中营，他开创了“一个学生的大学”，完成了他的“大学教育”，还重新激起了教授们的生活热情；在古拉格集中营瓦库塔煤矿，他每天利用12～14个小时开发TRIZ理论，并不断地为煤矿发生的紧急技术问题出谋献策，庆幸的是，最终他被释放出来。

1956年，阿奇舒勒和沙佩罗合写的“发明创造心连心”在《心理学问题》杂志上发表。对研究创造性心理过程的科学家来说，这篇文章无疑像一枚重磅炸弹。直到那时，前苏联和其他国家的心理学家还都认为，发明是由偶然顿悟产生的——来源于突然产生的思想火花。

研究了20万项专利后，阿奇舒勒得出结论，有1500对技术矛盾可以通过运用基本原理而相对容易地解决。

1961年，阿奇舒勒写出了他的第一本书《如何学会发明》，在这本书里他嘲笑人们普遍接受的看法，即只有天生的发明家。他批判了用错误尝试法去进行发明。

“我不但自己发明，我还有责任帮助那些想发明创造的人。”

1969年，阿奇舒勒出版了他的《发明大全》。在这本书中，他给读者提供了40个创新原则——第一套解决复杂发明问题的完整法则。阿奇舒勒认为发明只不过是利用一些原则将技术矛盾消除。如果发明者了解并运用这些原理，发明就水到渠成了。

1968年12月他终于争取到举行一个关于发明方法的研讨会的机会， 这是TRIZ的第一个研讨会，也是他第一次遇到了认为是他的学生的人。此后，这些年轻的工程师在各自的城市开创了TRIZ学校，成百上千从阿奇舒勒学校进行过培训的人，邀请他去前苏联不同的城市举办研讨会和TRIZ学习班。

因为不重视创新方法工作，我们的自主创新仍远远落后于发达国家，更面临着周边国家如印度、韩国的追赶和超越，所以，我们实现真正的自主创新，必须从找到一条创新方法的佳径开始。TRIZ理论已经走进我们的视野，与其擦身而过，还是热情拥抱，结果会迥然不同。阿奇舒勒说：“你可以等待100年获得顿悟，也可以利用这些原理用15分钟解决问题。”我们当然选择后者，因为跨越落后，时不我待。

宛语