我的孩子

■江苏省常熟市谢桥中心小学 李正琼

我的孩子

■江苏省常熟市谢桥中心小学 李正琼

我想说：我的孩子。

就像农民走进水田第一眼看见的全是绿油油的水稻，工人走进工厂第一眼看见的全是亮铮铮的机器，我每天走进学校第一眼看见的全是孩子，活蹦乱跳的孩子，花蕾一样挺立在枝头的孩子，雏鹰一样试飞的孩子，毛细血管一样连接我神经的孩子。

他们在校园的小路上欢笑，在操场上赛跑，在音乐室里高声歌唱，在陶艺室里捏着漂亮的小碗，如同一棵棵小树苗，在阳光雨露的滋润下茁壮成长。

他们都有圆圆的头，黑黑的头发，亮晶晶的眼睛，小巧的鼻子，樱桃般的嘴唇，灵活的四肢，仿佛一群群小蝌蚪在池塘里自由游弋。每当看到他们，我便想起自己如花的童年，想起童年时的小伙伴，想起童年时的姐姐和喜欢交朋结友的弟弟，想起我儿子小时候的模样。啊，我们都曾经是孩子，孩提时代多么令人难忘。

早锻炼时，他们在操场上，脱了鲜艳的外套穿一件单衣奔跑，小脸红若苹果，小手挥舞着如粉红的莲荷在风中摇曳，噼噼啪啪的跑步声如同青蛙“扑通扑通”在池塘里跳上跳下。夏天最富有生机的荷叶图在我眼前呈现，我远远地赏“荷”，心中油然跳出一句古人的诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”呵呵，我的“小荷”们都露出了生命的尖尖角，多让人欣慰啊。可是这些娇嫩的小生命，需要我们花费多少精力和心思来呵护啊。风不能过猛，阳光不能太强烈，总之，每分每秒都要高度警惕，不能有半点松懈。

上课时，我带着他们画春天的花朵、夏天的星空、秋天的树林、冬天的白雪。他们尤其喜欢在白纸上画长胳膊短腿的单线条人儿，他们让这些单线条人儿在草地上踢球，在大树下做操。他们怕这些画纸上的小人儿跑掉，连忙用颜料捕捉，可是怎么也捉不牢，颜料总是不顺着小人的手脚流，他们便急着修补，可是一不小心弄到了桌子上。是责骂呢，还是放任？我的孩子，你们可爱的小脸让我犹豫。但犹豫之后，我还是微笑着帮他们把桌子擦干净，告诉他们用颜料捉小人儿的方法。这时候，春天悄悄溜进窗明几净的教室，在挂钟旁坐下，把教育的分针涂成桃花的颜色，秒针涂成小草的颜色，时针涂成柳叶的颜色，滴答，滴答，时钟的脚步声春雨般响彻在教室里，孩子们如雨后春笋呼啦啦地往上生长，谁也拦不住，这是多么富有生机的画面啊，我陶醉其中，虽苦犹乐。

草坪上，我和他们玩小白兔吃青草的游戏，我们都变成了白兔和狼，完全忘记了自己，在阵阵欢声笑语中，孩子们的小脸桃花般红起来，映照在草地旁边清澈的河水里，美如朝霞。秋游时，我和他们在火红的枫树林中采树叶、捉迷藏，在旅游车上高声唱歌，开心地嚼着瓜子。每每这些时候，我都会觉得自己纯净透明之极，如同一滴山中的泉水，和很多姐姐妹妹们一起，汇成了溪流，融入了大海。

吃午饭时，总有些孩子喊牙疼，当听到他们小蜜蜂般嘤嘤嗡嗡的哭声，看着他们皱着眉头苦不堪言的脸，我用比他们自己的母亲还柔和的声音安慰着他们，犹如和自己的儿女说话，幸福之余，却又总感觉自己的牙也和他们一样隐隐地疼。不知什么时候起，孩子们变成了我最敏锐的神经，把喜怒哀乐的感觉都传导到我的神经末梢，让我因他们而或悲或喜，或哭或笑。更多的时候，我还必须“先孩子之忧而忧，后孩子之乐而乐”。难道不是吗？每学期快开学，我都要提前做好稳定新入园孩子情绪的心理准备、物质准备；每接受一个新班，我都要提前做好了解该班孩子的准备；每遇到一个调皮的孩子，我都要先想好最不伤害孩子、最有效的教育对策。因为他们还是孩子，我还是“孩子”，在教育路上仅仅走过十几个春秋。很多时候，还不能充分地把握教育的火候，不能让美德深入到每个孩子的内心，不能让每个孩子都全面和谐地充分发展，我还需要学习先进的教育理念，掌握更多行之有效的教育方法，把教育做得更好，让每个孩子都真正受益，将来成为推进社会发展的有用之才，只有这样，我们作为教师的价值才能实现。

不仅如此，在人类历史发展的长河中，我也还是“孩子”。我来到宽宽的河边，想摸着石头走过去，但河水湍急，请给我一根老祖母留下来的龙头拐杖，助我过河；我还喜欢捕捉野生动物，把垃圾倒进水里，污染环境，请及早提醒我，用一种人性化的制度约束我，让我真正地做到可持续发展；我从封闭的大山里走出来，好不容易跌跌撞撞地来到海边，渐渐地长大，但还不够健壮，不够成熟，请你们不要拔苗助长，给我阳光和空气，允许我偶尔的跌倒和出错，让我顺其自然地成长，我一定不辜负你们的希望，长成一棵挺拔的参天大树，屹立在世界东方，让全世界的人刮目相看。不过现在我还是个孩子，一头鲁莽而充满朝气的小牛犊，一个青涩但渴盼阳光的半大苹果，一个挚爱地球、热爱和平、渴望成为天下无敌的、黄皮肤的小小男子汉，我还只会睁大黑黑的眼睛，听妈妈深情地呼唤：

我的孩子。