本刊评论员
10月15日至18日,中共中央在北京召开了党的十七届五中全会。全会听取和讨论了胡锦涛总书记受中央政治局委托作的工作报告,审议并通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》(以下简称《建议》)。
党的十七届五中全会是在我国即将完成“十一五”规划,进入全面建设小康社会的关键时期召开的一次重要会议。全会回顾总结了十七届四中全会以来党中央团结带领全党全军全国各族人民所做的主要工作和“十一五”时期取得的辉煌成就。全会通过的《建议》,根据党的十七大提出的实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求,结合当前国际国内新形势,站在历史的新高度,从战略全局出发,明确提出了“十二五”规划的指导思想、基本要求、奋斗目标、主要任务、重大举措,描绘了我国在新世纪第三个五年里经济社会发展的宏伟蓝图,是动员全党全国各族人民全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的纲领性文件。全会精神对于我们进一步统一思想认识、全面推进高等教育的改革发展具有非常重要的意义,全省高校一定要认真学习领会、全面贯彻落实。
学习贯彻党的十七届五中全会精神,就要全面、准确地把握会议的精神实质。一是准确把握“十一五”时期的巨大成就。“十一五”时期,我们党团结带领全国各族人民,经过五年努力奋斗,使我国经济社会发展的各项事业都取得了辉煌成就,谱写了中国特色社会主义事业新篇章。二是准确把握当前国际国内形势。全会全面分析世情、国情发生的深刻变化和我国经济社会发展呈现出的新的阶段性特征,作出了“我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期”的重大判断,指出“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期,是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。要继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇期,更加有效地推动我国经济社会又好又快发展。三是准确把握“十二五”时期发展的指导思想、目标任务、重大举措。要把握的指导思想就是高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。要把握的主题就是科学发展,这是我国第一次在五年规划中明确提出来,成为党的意志,具有鲜明的时代特征,也是《建议》一个最鲜明的特点,反映出我们党执政理念的丰富和发展,反映出我们党对社会主义现代化建设规律认识的深化。要把握的主线就是加快转变经济发展方式,这是推动科学发展的必由之路,是关系国民经济全局的紧迫而又重大的战略任务。要把握的目标任务就是围绕经济发展、结构调整、居民收入、社会建设和改革开放等五个方面的奋斗目标及十个方面的主要任务,这是整个“十二五”期间工作的着力点和落脚点。
学习贯彻党的十七届五中全会精神,就要把学习贯彻全会精神和贯彻落实全国及全省教育工作会议精神结合起来。要把学习贯彻全会精神作为当前和今后一个时期的一项重要政治任务,作为理论学习的中心内容,制订系统的学习计划,列出专题进行研讨。高校领导干部要在认真参加集中学习的同时加强自学,力求多学一点、学深一点。要通过组织召开各种类型的报告会、学习会、座谈会、研讨会,开展丰富多彩的学习和讨论活动,充分调动广大党员干部的积极性和主动性。要围绕《建议》中提出的有关重大理论和实际问题,组织高校哲学社会科学工作者开展课题研究,推出一批有深度、有分量的研究成果。
学习贯彻党的十七届五中全会精神,就要把学习贯彻全会精神与高校当前的重点工作结合起来,做到学以致用、用以促学。要紧紧围绕转变经济发展方式的要求,面向“十二五”期间经济社会发展的主要任务,坚持教育科学发展,合理调整结构布局,创新体制机制,完善管理模式,使教育事业和人才培养更加适应扩大内需、发展现代产业体系、促进区域协调发展、建设生态文明等战略任务的新要求。要把学习贯彻全会精神与保障和改善民生结合起来,坚持以师生为本,想方设法解决他们学习、生活中的各项困难和实际问题,扎实做好毕业生就业工作,确保校园安全稳定。要高度重视舆论宣传,把学习贯彻全会精神作为当前和今后一个时期高校宣传工作的重点。要充分利用校报、校园网等舆论宣传阵地,着力宣传党的十七届五中全会的重大意义,着力宣传《建议》的新论断、新观点,着力宣传贯彻落实全会精神的新做法、新成效,努力营造学习贯彻全会精神的浓厚氛围。
党的十七届五中全会明确提出:“要深入实施‘科教兴国战略和‘人才强国战略、加快建设创新型国家,增强科技创新能力,完善科技创新体制机制,加快教育改革发展,建设人才强国,为加快转变经济发展方式、实现全面建设小康社会奋斗目标奠定坚实的科技和人力资源基础。”蓝图已经绘就,目标已经确立,高等教育在实现“十二五”规划中所处的地位、应该努力的方向也已经十分明晰。全省高校要积极组织、认真学习贯彻党的十七届五中全会和全国及全省教育工作会议精神,提高对教育的全局性、基础性、先导性和民生性认识,把落实全国及全省教育规划纲要不断引向深入,努力开创我省高等教育改革发展新局面,为实现全面建设小康社会奋斗目标提供坚实的人才和智力支撑。
责编:路 童