论发展高职体育对构建和谐校园的作用

任秀丽，邓淑锋

(河北师范大学邢台学院，河北邢台054000)

论发展高职体育对构建和谐校园的作用

任秀丽，邓淑锋

(河北师范大学邢台学院，河北邢台054000)

文章阐述了现代高职学生的特点及高职体育的功能对学生体质、心理、适应社会的良性影响，论述了发展高职体育对构建和谐校园的重要作用，并提出了一些建议，旨在为高职体育在构建和谐校园中发挥独特作用提供参考。

高职体育；和谐校园；构建

构建社会主义和谐社会是党的十六届四中全会首次提出的目标，高职院校是社会的重要组成部分，构建和谐校园是构建和谐社会的一部分。高职体育是教育的重要组成部分，其目的是促进学生身心健康发展，肩负着为社会培养全面发展的高素质人才的历史使命。在构建和谐校园的进程中，学生是一支重要的力量，他们的发展程度是衡量和谐校园构建的重要指标。陈至立委员在全国学校体育工作会议上的讲话，确立学校体育在构建和谐社会中的重要意义，不仅赋予了学校体育的使命，确立了学校体育的指导思想，还为新时期学校体育的改革和发展指明了方向。但由于社会诸多因素对当代学生世界观、人生观、价值观的影响和冲击，学生群体中出现了影响校园和谐的因素，学生群体与社会、学生群体之间矛盾冲突的加剧以及独生子女为主流的新生代体质健康及心理健康问题等，给和谐校园的构建及校园体育工作带来了严峻的挑战。探讨发挥高职体育的独特优势，培养学生健康的体魄，健全和谐的人格，促进和谐校园的建设已成为迫在眉睫的问题。

一、当代学生特点和影响校园和谐的突出问题

1.多样化的背景下学生价值观和生活方式的取向更为多元

随着社会变革的不断加剧、社会开放程度不断提高、社会关系不断复杂化的背景下，当代学生的认知、判断、评价选择的自主性也相应增强，价值取向趋于多元化。更多的学生目的明确、功利性强、热衷于求职、个人利益的事情，而对于公益事情很漠然。如：关注和参与学校组织的各种体育比赛的积极性在减弱；在消费观念上，当代学生的消费视野日益宽广，呈多元化特色，支出结构包括了情感支出、培训支出、化妆品支出、服装支出等多种类，身着耐克、阿迪品牌已很平常。

2.竞争加剧趋势下学生生存和发展的压力更为突出

随着经济转轨、体制转型、竞争加剧，学生生存和发展的压力越来越大，近几年来就业形式的严峻，使得在校学生的心理健康问题日益突出。调查显示，因病退学的学生中，74．1%是因为心理问题所致；非正常死亡的学生中，自杀占首位。86．2%的学生将健康作为人生最重要的要素远高于事业(50．6%)、金钱(30．3%)、社会地位(16．3%)等要素。可见，承受巨大压力的当代学生对身体健康的重视和渴望程度，寻求缓解焦虑、调节不良情绪的有效手段和途径是亟待解决的问题。

3.网络时代为学生带来种种便利的同时，也带来了不利的影响

网络通过全方位、多层次的信息传输形式，为学生提供了多元、互动、多媒体化的社会交往机会，使学生的社会性得到了空前的延伸和发展。但互联网是一把“双刃剑”，为学生带来便利的同时，也产生了负面影响，一些学生过度的沉溺于网络游戏的虚拟角色，迷失真实的自我、造成角色混乱，漠视生命、扭曲性格，甚至暴力犯罪，葬送了学业，给个人、家庭、校园、社会造成了很大损失。

二、高职体育对构建和谐校园的功能

1.倡导健康的功能

校园和谐发展要以学生为本，学生的发展以健康为本，学生健康是构建和谐校园的基础和保障。体育与健康有着十分密切的关系，体育能增进健康是共识的。高职体育通过各种组织形式，贯彻“健康第一”指导思想，让学生对健康有全面的认识，即健康不仅仅是没有疾病而是生理上、心理上、社会适应上的完好状态。学生健康的另一个标志是体质，体质既反映着人体生命活动的水平，也反映着人的身体运动水平。健康的前提是体质良好，同时体现社会心理稳定，精神状态良好。高职体育的首要目标就是全面发展学生身体素质、增强体质，通过体育课、课外体育活动及训练比赛增进个体健康，培养健身意识和锻炼习惯。在体育锻炼过程中，既是身体活动又是心理活动和社会活动，因此不仅有利于身体健康，而且对缓解心理压力、焦虑情绪、摆脱网瘾、提高社会适应能力等具有积极的作用，它能提高人的满足感和生活质量。高职体育对促进社会健康也有不可代替的作用，社会健康是指与他人及社会环境相互作用、培育满意的人际关系和实现社会角色的能力。社会健康，校园和谐也就很自然了；学生们与人和睦相处，建立起积极的相互依靠的关系。高职体育对学生体育生活方式的形成起着重要作用，通过提高学生的健康水平，培养健康的体育生活方式，形成现代人生理、心理、社会健康休戚相关的特殊生活方式，对和谐校园构建起到很大的作用。

2.倡导和谐理念的功能

构建和谐校园要求协调人与人、人与社会的关系。高职体育不仅是培养学生与人交往、合作的有效手段，还是增强其遵守纪律、培养公平竞争精神的可行方式。体育运动本身具有竞赛过程的对抗性、合作性、趣味性、公平竞争性，竞赛结果具有不确定性，它能引起人们的广泛关注，使参与者产生强烈的情感体验。高职体育自身所具备的功能对建设和谐校园起着积极的推动作用，高职体育的功能取决于其本身所固有的本质特点以及学校其他教育的关系。高职体育作为教育与体育的结合部分，不仅是我国体育事业的基础和重点，也是人们现代生活的重要组成部分。它所具有的健身、教育、启智、情感发展、美育、娱乐、竞技等功能，无时无处不在积极影响着和谐校园的建设。教师将和谐校园的理念贯穿体育教育的始终，渗透到体育教学的每一个环节，充分运用体育的功能。譬如，通过我国的体育运动的兴衰史、结合我国成为体育强国，激发学生的爱国激情，珍惜安定团结的大好局面，教育学生识大体、顾大局，正确处理个人利益和集体利益、眼前利益和长远利益的关系，用理性合法的方式和途径表达自己的利益诉求，坚决做社会稳定的中坚力量。高职体育教师的人为关怀为学生营造的和谐、愉悦、宽松、人人平等的学习氛围，开展人与人的和谐相处、人于自然的和谐相处、人与社会的和谐相处的各种校园体育文化活动。

三、结论与建议

1.结论

高职体育作为现代社会活动的重要组成部分，因其具有公众性、广泛性，对构建和谐社会具有很强的示范作用和辐射功能。因此，要积极树立“以人为本”“健康第一”的指导思想和理念，转变观念、勇于创新，提高高职体育对社会变革和学生变化的适应性，切实促进学生的全面发展，促进学生群体的和谐发展。以高职体育教育的和谐促进整个校园的和谐，使高职体育成为构建和谐校园的纽带。真正在促进校园可持续发展，降低校园斗殴率，缓解校园紧张的人际关系和就业压力，激发校园活力，维护校园安定和文明建设，营造公平、公正、公开理念的和谐校园方面起到积极独特作用。

2.建议

首先，整体的视野。高职体育面对学校是一个整体形象，它的每一部分都是相互联系、相互促进的统一整体。探索高职体育教育内容合理配置与协同运行机制，会促使高职体育教育整体结构达到优化和谐，充分发挥高职体育教育的整体合力，加强整体校园体育文化建设。良好的学校体育文化环境，会给人一种无形的力量，激发人们对体育运动的欲望。

其次，特色的思路。高职体育作为教育人、培养人、塑造人的特殊形式，要适应构建和谐校园的要求。在遵循《新纲要》的基础上，根据本地区、本校教育资源、实际情况，建立起具有特色的教学体系和教学内容，制定适合学校特点和职业特征的特色运动项目。如果每一个学校都富有特色，那么整个学校体育就具有了强大的生命力和吸引力，对学校就会有更大的影响力，而百花齐放、百家争鸣才能促进我国体育教育的繁荣。

再次，协同的观念。高职体育是教育的有机组成部分，必须与德、智、美育相配合，才能共同完成培养人全面发展的任务。体育的生活化、终身化不仅是学校的事情，只有家庭、学校、社区、新闻媒体形成合力，总体规划，重点突破，形成全员参与体育健身的风气；与各级教育行政部门、体育行政部门之间相互借力，互通有无，通力协作，把提高学生身体素质作为一件大事来抓，才能为切实推动“全国亿万学生阳光体育运动”的蓬勃发展搭建良好的平台。

［1］郁义康．培养和谐精神建设和谐校园［J］．中国高等教育．2006（2）.

［2］李成现．建设和谐校园的基本途径［J］．济南大学学报，2006(5)：1-3.

［3］钱应华．高职高专校园体育文化建设在构建文明和谐校园中的作用［J］．柳州师专学报．2008(1)：121-123.

［4］张宏伟．高校闲暇体育活动的开展与和谐校园的构建［J］．体育与科学．2005(5)：72—74.

［5］杨恩华．推进校园文化建设构建文明和谐校园［J］．中国电子教育，2006(2)：30-34．

G807.4

B

1001－8794(2010)09－0061－02

2010-03-30

任秀丽(1973－)，女，本科，河北师范大学邢台学院助讲;邓淑锋（1974-），男，本科，河北师范大学邢台学院讲师。