普通高校大众艺术体操开展现状的研究

张 巧，刘烜华，邓 奎

（1.湖南环境生物学院 体育部，湖南 衡阳 421001；2.南华大学 体育部，湖南 衡阳 421001）

普通高校大众艺术体操开展现状的研究

张 巧1，刘烜华2，邓 奎2

（1.湖南环境生物学院 体育部，湖南 衡阳 421001；2.南华大学 体育部，湖南 衡阳 421001）

通过对12所普通高校大众艺术体操开展现状的调查与分析，综合专家、专任教师的意见，以及学生的反馈信息，提出存在的主要问题，为进一步改进教学方法提高教学质量提供有意义的参考，以促进该课程在全国高校的开展.

普通高校；大众艺术体操；现状

大众艺术体操是一项融体操、音乐、舞蹈、美学等为一体的综合性运动项目.在学校领域内开展大众艺术体操，是当前我国学校全面推进素质教育的需要，也是素质教育实现多元化的重要内容和有效途径.随着我国素质教育的全面推进，学校体育将会得到进一步发展，为大众艺术体操在学校的开展创造更好的条件和发展空间.与此同时，适合广大青少年进行健身、健美、娱乐活动的大众艺术体操，也将进入一个全新的发展时期，并在学校素质教育及全民健身活动中愈来愈显示其突出的地位和作用.

对普通高校大众艺术体操课开展现状的研究，主要是从主管领导的态度、大众艺术体操师资状况、训练场地器材情况、学生兴趣及教材使用情况5个方面进行调查分析.

1 主管领导的态度

中国的艺术体操教学一直在体育院校进行，且与训练联系过于紧密，加上前几年大众艺术体操运动在全国范围内没有专门的组织和管理机构，且在概念上与竞技艺术体操混肴不清，导致各普通高校大众艺术体操项目的主管领导对开展该课程的意义认识不足，且没有大力支持，使得大众艺术体操课在一般学校的开展处于一种自生自灭状态，许多学生在校期间没有接触这个项目，在她们进入社会以后就更少有机会主动从事这项运动了.在学校，一个项目开展的好坏离不开主管领导的重视程度，因此，要促进普通高校大众艺术体操课得到更好的发展，首先就要引起各校领导的重视.

2 大众艺术体操师资状况

我国艺术体操师资的培养，是从1954年10月开始的，项目开展时间短，再加上大学体育的教材中，大众艺术体操内容所占比重极少，所以从事艺体专项教学与训练的人口至今仍较缺乏.统计表明，在普通高校中有大众艺术体操教师的学校有41.67%，其中从体育院系艺术体操专选毕业的二级运动员占33.33%、三级运动员占41.67%.还有25%的学校是接到大众艺术体操比赛任务后临时委派有一定文艺爱好或相关专业（如音乐、舞蹈专业)的老师来替代，但他们往往对大众艺术体操的规则与裁判法不十分了解，仅凭舞蹈编排的经验，不会运用和发挥艺体器械的特点，有的还误将器械当作装饰品，这些都对大众艺术体操项目的正常开展有所影响.因此为了提高我国艺术体操水平，为了使喜欢大众艺术体操的学生能真正选择到自己喜爱的项目，为了全民健身运动的广泛开展，高校还应注意聘用与培养这方面的专门人才，不断更新专业知识，提高教师的理论水平和技术水平，搞好师资队伍建设，这样才能真正满足教学的需要.

3 训练场地、器材情况

竞技性的艺术体操规则规定，比赛要在13m见方的地毯上进行，而大众性艺术体操的场地和器材，则可根据规程自行设定，室内、室外，地板、地毯，空地、草坪、水泥场地等都可进行练习.从调查情况可知，普通高校的这些硬件条件还相当薄弱，12所学校中有共用体育馆的占5所，有大礼堂的占9所，有形体房的占7所，有大教室的占10所，而有专用形体房的只占3所.大众艺术体操器械有绳、圈、球、带、纱巾、扇，小旗等，目前，各校普遍拥有的器械大多数是圈、扇或球，拥有4种以上器材的学校较少.调查的学校中，大众艺术体操器材有4种以上的普通高校，占2所，有3种的占2所，有2种的占3所，有1种的占5所.体育场馆设施器材是普通高校开展学校体育工作的物质基础，是保证体育教学、课外体育锻炼以及课余体育训练的基本需要，同时也为活跃大学生课余文化创造一定的条件.因此，普通高校应该加强经费投资，改善教学条件，以促进大众艺术体操在学校更好的发展.

4 学生兴趣

通过对96名女大学生的调查，要求她们在球类（篮球、排球、羽毛球、乒乓球）、田径、体操、武术、游泳、大众艺术体操、体育舞蹈、健美操等8个项目中选择4个自己喜欢的项目，共为384项次.对上述的兴趣选择进行累加统计，求出喜欢每项人次的百分数（见表1）.

表1 最感兴趣体育项目调查表

从表1的统计可以看出，女大学生运动项目兴趣的趋向为：大众艺术体操占26.04%，体育舞蹈占25%，健美操占21.88%等.很明显，能够塑造体形美、韵律感强、对抗性低的大众艺术体操名列榜首，充分说明大众艺术体操已受到了多数女大学生的欢迎，具备了全面开展的客观条件.

5 教材使用情况

大众艺术体操是深受女大学生喜爱的体育项目.随着我国大众体育的开展热潮，全国普通高校已陆续开设此课程，但教材的使用情况却令人担忧.在调查的12所学校中，没有教材的学校达到33.33%，这就使教师的教学工作没有教材作为教学内容的蓝本和制定教学计划的依据.各个普通高校教学内容各自为政、教学缺少科学性使我国高校的大众艺术体操教学面临着严重的困境.从各普通高校对教材的选择来看，全国并没有使用统一的大众艺术体操教材，这就使教师的教学工作缺少正确的指导性文件，使教学工作缺少理论和实践的依据、教学工作无本可依.致使大众艺术体操教学缺乏科学性、系统性、规范性.可见，大众艺术体操能否在我国普通高校得到长期的发展，在很大程度上取决于其教材建设.

6 结论与建议

6.1 大众艺术体操是深受女大学生喜爱的体育项目，在其开展过程中受到了教材建设滞后的拖累；主管领导对该运动开展的意义认识不足；专业师资和场地器材缺乏等问题的制约.

6.2 普通高校的艺术体操场地、器材有限，应争取学校领导的支持，加大场地器材的投入和建设，使师资不足、场地器材缺乏等状况得到改善，为学生创造良好的体育环境，同时合理分配上课时间，提高场地的利用率.另外，大众艺术体操课程也适合男生学习，我们可以开设器械课，吸引男生也参与该项运动中来.

6.3 普通高校缺少全面、系统的大众艺术体操教材一直是我国艺术体操界所面临的困境之一.大众艺术体操能否在我国普通高校得到长期的发展，在很大程度上取决于其教材建设.因此，目前所要完成的重要任务之一，就是要尽快制定适合我国国情的普通高校大众艺术体操教材.

〔1〕李红艳,刁在箴.论我国大众艺术体操运动的开展[J].四川体育科学，2003（3）.

〔2〕童维贞.对我国艺术体操发展现状分析与展望[J].广州体育学院,2005（25）.

〔3〕王雁北,王美琪.高校公共艺术体操专选课现状分析与建议[J].湖北体育科技，2000(1):90-92.

〔4〕李丽娟.在高校中推广艺术体操普修课的研究[J].吉林体育学院学报.1995,11(3):69-72.

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