■赵志文
“值日班主任”在实践中发挥潜能
■赵志文
教师脱职培训班级管理,设立“值日班主任”制,给学生创造亲身管理班级事务的机会,不仅能增进班主任与学生之间的沟通与相互理解,增强班集体的凝聚力,而且更为学生提供了一个很好的自我展示、自我锻炼、自我管理、自我发展的机会,搭建了一个学生张扬个性的宽广平台。
几年的班主任工作实践,使我深切感受到在班内实行“值日班主任”制,实行学生自主自治管理,对建立良好的班集体,培养学生的自主意识,充分发展学生的个性,提高他们的管理能力和管理水平意义重大。
班级是学校的基本单位。在接任新的班级之初,班主任要深入细致地了解班内学生的基本特点和基本情况,依据学校工作要点及培养目标,初步拟定切实可行的班主任工作计划,尤其是“值日班主任”制实施的设想,然后提交主题班会师生共同研讨定稿,使学生明确一年的奋斗目标和阶段工作重点,做到对本班工作心中有数,为实施“值日班主任”制埋下良好的伏笔。
在任小学英语脱职班班主任时,我在学期初就带领学生认真学习学校的工作计划,和学生一起总结出本学期学校的工作重点:一是努力提高学生的学习成绩和教学实践能力;二是开展好春季运动会。根据学校的这个重点,我和学生一起制定出班级工作计划:将45名学生根据自愿结组的原则分成5个学习小组,每个小组制定出详细的提高本组学习成绩和教学实践能力的计划。根据春季运动会的举办时间,先确定投掷与短跑项目,我班占有优势,跳高、跳远以及中长跑次之,制定出有针对性的训练计划,由体育委员具体操作,值日班主任监督实施。正因为计划严密,措施得力,使我班在运动会上取得了优异的成绩。
每个学生都是不同的个体,性格、气质、能力各不相同,根据班级阶段工作重点和学生自身特点与能力水平,采取推荐、自荐、指定相结合的方式确定值日班主任的人选,有利于班级工作顺利开展。如,新年联欢活动,就选择文艺方面有特长,且有一定组织能力的文娱委员担任值日班主任;体操比赛期间,体育素质强、有号召能力的学生就是值日班主任的最佳人任;而临近演讲比赛了,就该口才和写作水平高的学生任值日班主任了。这样,既给学生提供了一展自己才华和能力的机会,又增强了其主人翁意识和班级凝聚力。
班主任应打破旧有的班级管理模式,更新观念,大胆改革,勇于创新,不断探索、尝试、优化与学生沟通的方式和策略,努力赢得学生的信任和热爱,这是班主任的一项重要工作。
为确保值日班主任的工作质量,在值日班主任上岗前,要对其明确工作要求与方法,然后让学生回顾自己以前的班主任是如何认真负责地开展工作、进行班级管理的,有意识的观察现任班主任的工作,为正式上岗做好准备。在值日班主任正式上岗前,要先当一周见习班主任,细心体会班级工作中有哪些属于常规性的,该怎样抓;哪些工作属于临时性的,又该如何处理,不懂不会的地方多向同学和老师请教。做好了充分的思想和工作上的准备,就可以正式上岗了。
期末渐近,值日班主任在见习期间深深地体会到:抓好学生的纪律、出勤、迎考复习、就寝等项工作是常规性的工作,新年学校组织联欢活动是临时性的,在抓好常规性的工作的同时,也要组织好学生排练好文艺节目,还要与其他部门协调好排练场地和设备等问题。有了岗前充分的准备,使他工作起来更加得心应手。
“使每一位学生的个性都能得到充分发展”这是现代教育理念所倡导的观点。
班主任工作要得到同学的理解和支持,在开展工作前来个就职演说是非常必要的。在每位值日班主任走马上任之初,让他们就本班本月工作重点,为达到目标,自己采取什么样的措施,对同学有哪些要求,同学们要怎样配合等方面做一个简短的演说。这样,有利于同学们明确要求,对值日班主任工作多一份理解,便于值日班主任开展工作。
班级中有了值日班主任,并不等于班主任就可以当甩手掌柜,对班级事情不闻不问不管了。学生毕竟经验不足,思考问题、处理问题的角度难免出现偏差,这就需要班主任及时做好点拨、纠正,便于值日班主任顺利开展工作,不断提高自己的班级管理能力和水平,把工作越做越好。班主任在把握好大方向的同时,还要做好协调工作,使学校、班委会及学生各方面协调联动,协助值日班主任及时化解各种矛盾,顺利开展班级工作。
新年搞游园活动,涉及场地、人员、设施以及与其他班级配合等问题,值日班主任将这些问题拉出清单,需要班主任协作,我就义不容辞地既当好顾问,又当好协调员。终于使这项活动圆满完成。
一周的值日班主任工作结束后,值日班主任要对自己一周的工作做全面的总结,向班主任汇报,还要向全班同学陈述自己的工作情况,如取得哪些成绩,存在哪些不足,以后的值日班主任可以借鉴什么,注意改进哪些方面的工作等。有的学生在当完一周的值日班主任后,总结出写备忘录的方法,将每周的工作按顺序写下来,每完成一项,就在每项的后面注明完成时间和完成情况与效果,为以后的值日班主任提供了宝贵的经验。
德国著名民主主义教育家第斯多惠说:“如果使学生习惯于简单地接受或被动地工作,任何方法都是坏的;如果能激发学生的主动性,任何方法都是好的。”每个学生都蕴藏着无限的潜能。班主任工作是整个培训的重要组成部分,通过各种途径方式方法为学生提供锻炼的机会和平台,使学生的潜能如花绽放,个性得到充分张扬,这是摆在班主任面前的重要课题。值日班主任,不失为一种有益的探索和尝试。
(作者单位:河北省迁安市教师进修学校)
10.3969 /j.issn.1671-489X.2010.08.107