现代教育技术网络课程的开发

韦宁彬

韩山师范学院 广东潮州 521041

现代教育技术网络课程的开发

韦宁彬

韩山师范学院 广东潮州 521041

介绍了现代教育技术网络课程的设计与开发。对现代教育技术网络课程设计的指导思想、设计思路进行了阐述，并就该网络课程的整体结构、主要功能模块等进行了相应的分析说明，同时对一些重要的功能模块进行了详细阐述，这为其他学校开发现代教育技术网络课程提供了参考。

现代教育技术；网络课程；自主学习

现代教育技术是师范类院校一门十分重要的公共基础课。该公共课开设的目的是帮助师范生快速、全面地获得有关现代教育技术的基本理论和基本技能。随着信息技术的广泛应用，师范生应该具备一定的现代教育技术技能，这样才能在走出校门后从容地应对日益“信息化”的学校教育工作。

现代教育技术网络课程基于现代教育技术公共课程，通过网络表现该课程的教学内容及实施教学活动。在现代教育技术课程的教学实践中，主要是以教师讲授为主，学生被动地接受，课后辅导很少，因此教师对学生学习情况的掌握也只限于在课堂上。但是由于现代教育技术的内容体系结构庞杂，很多内容在课堂上无法完全讲授，而且由于不同专业的学生需要掌握的教育技术技能也不尽相同，因此有必要有相应的课程资源来支撑这一课程的教学，供不同的学生进行个性化的学习。通过开发现代教育技术网络课程，能为学生提供学习方法、学习资源、评价系统及交流平台等工具，指导学生自主、自由地学习，能更好地促进学生的学习。

一、网络课程建设的指导思想

现代教育技术网络课程设计的指导思想是学生在虚拟的网络学习环境中，借助网络课程提供的教学资源，通过自身的学习和与其他学习者或帮助者的协作努力，完成对新知识的学习。即网络课程网站在个体的学习过程中，创设学生参与处理和反思个体相关内容的能动环境，从而促进学生的学习。通过开发现代教育技术网络课程，建立一个自主探究的学习环境，让学生利用本学习网站的多媒体资源进行自主学习，促进学生对新知识意义的建构。

二、网络课程网站的实现

1.设计思路

现代教育技术网络课程开发的出发点是要建立一个自主探究的学习环境，让学生利用本学习网站的多媒体资源进行自主学习，促进学生对新知识意义的建构。因此注重学习策略、学习资源环境和学习评价方面的建设。再加上现代教育技术课程部分内容的实践性，还应该有专门的实践教学内容供学生进行学习。

2.网站的整体设计结构

根据现代教育技术课程教学内容，网络课程网站的主要内容包括数字化资源学习、技能实践教学、教学资源库、评价和互动交流等模块。整个网站的整体结构如图1所示。

图1 网站整体设计结构图

3.主要功能模块设计

(1)数字化资源学习

数字化资源学习模块主要提供现代教育技术课程相关的各数字化学习资源，同时提供相应的学习策略供学生自主学习。划分为以下几个子模块：

①课程介绍模块，包括课程简介、课程大纲、课程目的、课程特点、学习指南以及参考书目等方面的内容，主要是作为对整个课程总体的介绍。这些栏目的设置主要是让学生了解现代教育技术的一些信息，以及本课程的教学计划，做好自己学习计划的安排。课程介绍界面如图2所示。

②在线学习模块，作为整个课程的重点内容，主要包括本章介绍、学习内容、学习活动、扩展资源、重要概念等内容。是学习者对课程各章节基础知识点学习的主要环节。整个环节构成一个完成的学习策略，学生通过学习目标、学习活动和学习概念等能快速地掌握相应章节的内容。在线学习界面如图3所示。

图2 课程介绍界面图

图3 在线学习界面图

(2)技能实践教学

现代教育技术公共课除了理论性强外，还涉及一系列教学技能实践，如常规媒体操作、数码相机使用、多媒体课件制作等实践操作。实践教学模板列出了各实践教学模块内容，同时每一个实践教学模块就实验目的、训练器材、训练步骤、实验资源和自我评价等给出了明确的实验导航说明。数码相机技能训练界面如图4所示。

图4 数码相机技能训练界面图

(3)教学资源库

教学资源库由课程学习资源和学生作品展示两部分组成。其中学习资源主要提供丰富、动态的学习资源，包括教学课件、电子教案、课堂实录、教学视频、教学动画等（如图5所示）；而学生作品展示主要提供学生的各类优秀作品，供学生参考借鉴（如图6所示）。丰富的学习资源是学生进行自主学习的一个重要保障，为学习者创设了一个有意义的学习情景。为了实现资源的先进性，提供了资源的更新功能，由教师控制，同时也保障了资源的有效性。

图5 课程学习资源界面图

图6 学生作品展示界面图

(4)评价和互动交流

评价和互动交流模块有在线作业、在线考试和在线交流3个部分组成。学生通过网络课程进行自主学习时，缺少面对面的交流，需要有相应的措施保证其学习质量，因此可以通过在线作业和在线考试进行学习效果的评价检查，同时通过在线交流进行师生间的协作学习，以发挥在线学习的最优化效果。图7、图8分别为在线作业界面和在线交流界面。

图7 在线作业界面图

图8 在线交流界面图

三、结束语

现代教育技术网络课程的设计与开发,主要从现代教育技术课程本身特点出发,结合实用性的原则,力求开发出符合自主探究学习需要的在线学习环境,让师范类学生更好地掌握现代教育技术技能，满足学生的学习需要。现代教育技术网络课程开发完毕后,需要投入到具体的教学实践中去进行检验其实际效用。

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The development of modern educational technology network-course

Wei Ningbin
Hanshan teachers’ college, Chaozhou, 521041, China

This paper is mainly about the design and development of moden eduacational technology networkcourse. This paper illustrates the instructional principles and ideas, then talks about the framework, main parts of this website in detail. There is something useful for the same type network-course development.

modern educational technology; network-course; self-study

2010-03-29

韦宁彬，讲师。