我国十大城市社区体育发展现状调查研究

李岳进

(1.汕头大学体育部 汕头 515063)

我国十大城市社区体育发展现状调查研究

李岳进1

(1.汕头大学体育部 汕头 515063)

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和树立统计法对我国的北京、武汉、广州、海口、杭州、南京、上海、长沙、苏州和南昌十大城市的社区体育发展现状进行调研。结果显示,目前社区体育的开展面临的主要困难有:经费匮乏、场地拥挤、缺乏技术指导、居民健身得不到保证、管理有待提高等方面。其中场地拥挤和缺乏技术指导显得较为严重。

大城市;社区体育;现状;调查

城市社区体育是我国近几年发展起来的新兴组织形式。随着社会生活、消费水平的提高以及城市居民健康意识的增强,越来越多的居民自发结成体育团体进行健身活动。人们对社区体育需求的呼声越来越高,但社区体育目前的发展现状却存在不少问题。通过查阅文献资料,了解国内外有关社区体育方面的状况,同时,运用问卷和访谈等方法对城市社区体育的发展现状进行调研。我们对北京、武汉、广州、海口、杭州、南京、上海、长沙、苏州和南昌十大城市的230个社区和71所学校进行调查,共发放问卷3000份,回收2900份,回收率96.7%,其中有效问卷2887份,占回收率的96.2%。进行问卷的同时,对所调查地区主管社区体育的负责人,街道、居委会的干部、居民等就社区体育活动开展的有关问题进行访谈。对调查所得的各种数据运用数理统计法进行常规统计分析,通过调查与分析,了解现阶段我国城市社区体育的发展现状,为我国城市社区体育的改革与发展提供现实依据。

1 体育场地设施建设情况

目前我国社区体育活动地点、场所呈明显的非正规性和区域性特征。这与当前我国社区体育场所匮乏及现有体育场馆设施使用情况、资源共享情况有关。正因为受场地设施匮乏的困扰,居民不得不利用公园、广场作为自己健身的场所。从调查情况来看,居民进行健身活动的地点选择排在前五位的依次是:公园、城市广场、居委会场地、江河湖畔、企事业单位体育场地等。而学校体育场地的利用率仅占6.3%,列在第六(具体见表1)。可见,学校体育与社区体育的互动发展急需进一步研究。

众所周知,社区体育活动的开展,设施服务是基础,场地设施是构成城市社区体育的重要物质保障。目前,我国体育设施相对匮乏,已成为不争的事实,加之公共性体育设施及企事业单位体育设施并未完全对社会开放,更增加了社区体育开展的困难。因此,社区体育发展面临的最大问题是资源紧缺不能满足居民健身需求(具体见表2)。

表2 社区体育设施满足社区居民需求程度调查表(样本量2887)

调查结果显示,居民对“小区体育设施规划的满意度”仅为10.08%(具体见表3)。1986年,城乡建设部、国家体委首次就场地设施匮乏问题,做出关于城市体育设施用地定额等有关规定,但现实中执行与落实不力。因此,在21世纪社区体育已成为人们生活需求的今天,我们急需建立完善的体育设施规划,而且有必要用法规的形式确定下来,作为今后城乡居民住宅建设的主要验收指标之一。因此加强社区体育设施规划建设已成为现今必须引起我们重视的一项加强社区体育服务的重要内容。

正因为场地设施的有限,不仅制约了居民健身活动的开展,而且对居民自觉健身的现实在很大程度上有一定的制约因素,同时,它还成为阻碍社区体育管理的一个最大因素。

表3 小区体育设施规划的满意度情况调查表(样本量2887)

2 体育资源共享服务情况

我国现有体育场地严重匮乏,难以满足需要,而拥有较宽裕场地的社会企事业单位(如体育系统、教育系统、工厂等),特别是学校体育场地,对社区居民的开放仍然是一个盲点(见表4)。现阶段我国体育场地设施不能满足居民需求的现实,准确的说,是没有充分利用现有的体育资源,没能实现体育资源的共享,这无疑给社区体育的开展造成很大的空间制约。调查显示:43.48%的居民认为很有必要开展辖区内体育资源的共享服务(见表5)。因此,加强社区体育场地设施服务,不仅要加强社区自身场地设施的建设,同时还要探索社区与辖区内各企事业体育资源共享服务的新途径,为居民创造一个良好的健身环境。

表4 社区体育资源共享情况调查表(样本量2887)

表5 向居民开放学校体育场地设施的必要性(样本量2887)

3 社区体育指导员现状及居民接受健身指导情况

社区体育的开展,场地设施、经费保障固然重要,但毕竟服务的开展是以人为中心的组织过程,而非单纯的物化组织过程,因此,在加强社区体育活动点硬件建设的同时不能忽略软件的建设。调查结果显示,目前我国社区体育开展存在的困难排在前三位依次是经费匮乏、场地拥挤且得不到保证、缺乏技术指导员,足可见缺乏技术指导员也成为制约我国城市社区体育进一步发展的又一重要因素。通过对10大城市的抽样调查结果表明,230个社区,561个健身点共有指导员1104人,平均每个健身点不到1.97人,其中获得社会体育指导员称号者186人,占总数的16.0%,平均每个健身点不到0.4人。指导员中非在职者689人,占62.3%,明显高于在职者;男性646人,占58.4%,女性458人,占41.6%。男性比例略高于女性(具体见表6)。

表6 社区体育活动指导员情况统计表

有关资料显示,我国居民接受社会体育指导员的指导率为59.11%,没有提供服务者为40.89%。目前,我们城市社区体育指导员已达到30万人左右,但城市社区体育的管理人员中兼职人员多,具有丰富健身体育指导及体育管理等相关专业知识的人才却很少,且学历文化程度低、年龄结构老化、指导力度不够。另外,经过专门教育和培训,有一定组织能力和业务技术水平、热心为群众服务的社区体育管理人才骨干队伍也很缺乏。因此,社区体育服务要发展,必须加强软件建设,努力提高社区体育活动指导员队伍的建设服务。调查显示的社区健身指导具体情况见表7、表8、表9。

表7 居民接受健身指导情况表(样本量2887)

表8 居民接受健身指导人员情况统计表

表9 体育指导员数量及指导质量满足居民需要情况统计表(样本量2887)

4 居民咨询服务发展情况

由于社区成员年龄跨度大,职业种类多,受教育程度不一,社会成员的异质性特征明显。人们对建身方法的掌握,是为了达到个体目标,追求健身效果。科学地选择健身项目、练习内容、锻炼方法和运动负荷等显得尤为重要。因此,为了让社区居民选择正确的健身方法和有效的锻炼手段,形成科学、文明的健身观,达到真正意义上的健身娱乐目的,有组织、有计划、有步骤地为居民提供社区健身娱乐咨询,是社区体育健身娱乐服务体系不可缺少的工作。但现实中却因机构设施的不完善,从而导致居民健身的盲目性。因此,如何准确地了解居民需求,为居民健身需求提供相应的机构服务,也是我们发展社区体育活动不可缺少的一环。而目前我国城市社区居民体育健身活动基本上处于一种自发组织的基础上,其活动的开展有一定的盲目性,健身需求还不能完全得到保证。

5 社区开展体育活动项目情况

目前,从社区开展的体育项目上看,多为适合老年群体的传统性、韵律性、保健性活动,轻视对居民日常性体育锻炼活动的支持与扶助,缺乏实效性。从指导服务的内容看,重视传统锻炼方法的推广,轻视现代科学知识的普及;重视运动技术的传授,轻视运动处方的指导;重视外在动作的评价,轻视内在体质的监测,缺乏科学性。从借用的技术手段来看,也同样非常落后,很多社区健身辅导站连最基本的测量血压的血压计都没有。事实上,我国绝大多数基层社区无力进行居民体质监测,因此现阶段社区居民体质监测网络的建立与启动也必须依赖外部力量。

1 樊炳有.社区体育论[M].北京体育大学出版社.2003.7: 83-97

2 商华.对我国城市一级社区体育可持续发展的宏观思考[J].武汉体育学院学报.2001,35(3):30-31

3 郑富,等.关于广州市中小学学校体育设施面向社会开放的现状与对策研究[J].广州体育学院学报.2003,23(4):16 -18

4 李旭武.21世纪我国城市社区体育管理的困境与出路[J].成都体育学院学报.2002,18(3):19-20

5 陈宁,等.全民健身概论[M].成都:四川教育出版社, 2003

The Current Situation of Community Sports in T en Major Cities in China

LI Yuejin

(Department of physical education,Shantou university)

with the methodsof literature,questionnaire,interview and mathematical statistics,the current situation of community sports of ten major cities in china was investigated.The survey shows that the development of sports in community has met difficulties in expenses,playground,instruction of technology,guarantee of citizen’s exercises and administration,while the problems of playground and instruction of technology are very serious.

major cities;sport in community;current situation;investigation

book=106,ebook=48

李岳进(1961-),男,广东汕头人,教授,硕士,研究方向:体育社会学、体育教育训练学。