张殿国
教师应始终作为继续教育的楷模
张殿国
继续教育是在接受一定层次的教育之后的一种多层追加型的教育。继续教育以学习新理论、新知识、新技术、新方法和补充、扩展、深化更新的知识为主,同时注重提高人的素质和理解力,不断开发人的潜力和创造力,是终身需要进行的教育。
继续教育
10.3969/j.issn.1671-489X.2010.20.124
教师作为专门从事人才培养的职业,从业者必须有高尚的道德情操、广博的专业知识和精湛的教学艺术,这样才能担负起为祖国培养建设者和接班人的重任。在信息时代,科技飞速发展,社会日新月异,教育者必须日新其德、日勤其业,才能学为人师,身为世范。要想成为学生喜爱、家长认可、社会赞誉的教师,必须不断加强自身师德、文化、能力素养等方面的进修与学习,担当继续教育的楷模。
教育是需要以品德育品德、以人格塑人格、以素质提高素质的崇高事业,教师要终身加强道德修养,及时掌握先进的教育理念,树立正确的教育观、人才观和质量观,才能教育学生学会做人、学会合作、学会求知、学会实践、学会创造。要给学生一碗水,自己必须有一桶水,这是对教师学识水平的基本要求。在知识经济时代,特别是随着网络的普及,学生每天都在接受着大量的信息,面对东西方不同文化思维的碰撞,面对学习和生活中的诸多压力,他们每天都会产生很多疑惑,而只具有“一桶水”的教师就难以为学生“传道、授业、解惑”。因此,教师必须具有源源不断的源头活水,才可担当人师。
事实上,很多成功的教育者,只不过是把别人的财富应用到自己的教育实践中,提出很多理论上的共鸣而已。一位教授说过,“系统地接受教育理念熏陶是非常重要的”。他提议,教育工作者都要系统地读一些教育名著。他说,“一个没有系统接受人类历史上教育思想财富的人,不可能有远大的教育理想。思想不是凭空而来的,就像生产,要有原材料进行加工。没有源头,走不了多远。”因此,多读些教育方面的书,对教育工作者来说就显得尤为重要。
作为教师,不同于一般专家,他需要的知识并非拘囿于某一个方面,而是上下五千年、纵横数万里,是无所不包的。一个知识面不广的教师,很难真正给学生以人格上的感召力。现在,学生对教师的期望值很高,他们欢迎百科全书式的教师,喜欢琴、棋、书、画样样俱全的老师。因此,教师应该博览群书,历史、地理、生物、军事、艺术、文学、哲学、医学方面无所不知。教师除了该有的精深的专业外,还应该有经历、有阅历,行万里路读万卷书。
当前网络时代,现代信息技术设备越来越多地进入我们的教学生活,合理地运用这些技术为课堂教学服务会收到事半功倍的效果。形象直观、快速便捷、海量信息,是一支粉笔所无法比拟的。如今,利用现代化的教育设备,我们可以用电脑编辑文字、收发电子邮件、制作简单课件、搜索信息以及制作发布个人网站等都应是我们所必备的能力。
继续教育是适应现代社会、科技、经济高度发展的需要,在终身教育战略思想直接影响和运用中所出现的一种教育职能活动。
当一节课讲完后,教师要考虑一下,这节课成功的地方在哪里,哪些地方学生不好接受,以后怎么改进,如此反思后,再进行二次备课,可为以后教学提供捷径。 如果有时间,教师要多听别人的课,学习他们的先进经验。特别是外出听的优秀教师的示范课,要认真听,并做好记录。分析他们的课为什么这样设计,是怎样调动学生的积极性的,怎样达到最佳的教学效果,并写好培训体会。在本学校也要多向有经验的老师虚心学习。听课后及时参加评议,取人之长,补己之短,去改革创新教学。
教育是民族振兴的基石。学校教育是青少年成人成才的摇篮,教师是一项神圣而崇高的伟大事业。科教兴国作为我们国家的一项基本国策,社会对教育投入了前所未有的热情。社会、家长、学生对教师的要求愈来愈高,课改对教师知识的更新、素质的提高更有越来越强的需求,再加上知识经济和信息网络的日新月异,网络经济、网络教育、网络文化蓬勃兴起,科技创新、教育创新、知识创新的速度大大加快,知识更新的周期越来越短。这种变化使得任何人具有的知识都不可能受用终身,一次性的学校教育已经远远不能适应时代发展和社会变化的需要,大量的知识要通过再学习、再实践获取。教师不仅肩负着传授知识,还有育人的重任,唯有不断地再学习,用最新的观念和知识来不断丰富自己,才能适应社会发展,特别是新课改对教师综合能力不断提升的素质要求。
教师不仅是一个职业,更是一项崇高的社会事业,学习应该是教师工作中的一个永恒主题,应该成为教师生活中的主旋律和重要组成部分。教师必须认清终身学习对自身专业发展、学生全面发展、学校内涵发展和社会持续发展的重要作用,牢固树立终身学习的意识,及时掌握终身学习的方法,不断提高自身的素质,以适应现代教育的需要。
江苏省江都市樊川镇教育办公室)