速写绘画的整体理念

方新晖

(孝感市实验高级中学,湖北孝感432000)

速写绘画的整体理念

方新晖

(孝感市实验高级中学,湖北孝感432000)

学生在画速写时要遵循从整体出发进到局部,又回到整体的绘画规律。

整体;步骤;规律

“整体”是绘画的灵魂、根本,对绘画实践具有重要意义。学生在画速写一定要注意,观察、认识、表现的整体性。

速写绘画一定要严格遵循首先从整体出发,而后逐渐深入到局部,最后又回到整体的基本绘画规律。

1.学生画速写一开始必须先画整体,从整体出发,构好图,画好大的动态比例,然后才能进行具体细节形象表现。不能图省事,一味求快,而不首先进行整体认识表现,直接进行具体局部细节刻画。

笔者在进行速写教学时,就经常发现不少学生在画速写时会出现这种现象:画15分钟人物动态速写时,觉得时间很紧,如果先构好图,然后画整体动态比例,再进行具体描绘,这样画比较麻烦。担心画不完,速度不够快。于是乎就既不构图,也不画整体的动态比例,挥笔直书,直奔结果,先画眼睛、鼻子、嘴,然后一个局部,一个局部的填充,直到把所有的细节画完。这样画的结果往往是单独看,某一个局部尚可,但形象表达的整体性较差,不是构图小了,就是画大了,形象不完整,人的脚冲到外面去了,通常不是头画大了,就是躯干画胖了、腿画短了,整体形象错误百出。画完后一看,哦!画错了!错的还蛮严重。这样的错误发生后,要是改来改去,需要花费较多的时间,这样画反倒画不快,导致时间紧张,心理慌乱。

有些错误犯的还非常严重,15分钟时间较短,马上时间就到了,这些错误是改还是不改?学生往往陷入两难境地,改吧!时间不够,修改难度太大了,又不能把某些地方擦了重画。不改吧!错的太多了,看着挺别扭,最后大多不了了之,将错就错。

笔者看到这种情况,就会对学生说:“你啊!就像你吃一顿饭,要吃五个饼才能吃饱,你能说我前四个饼不吃,只吃第五个饼,这样行吗”?

而事实上,严格按步骤画,先构图,然后画准大的动态比例,再进行具体细节刻画,是很科学的。这样画的好处:一是一般不会出现较严重的形体错误,就是有小的失误,也便于修改;二是画的时候也大胆、放心一些,画的也快、自信一些。

2.是不是速写绘画绝对不能先不画整体形象,直接进行具体形象的表现,这也不绝对。在国外,有的西方绘画大师在画全身人体速写时,也有先不画整体而直接从人的脚趾头画起,一个局部一个局部的描绘,直到把人体的全部形象表现出来的。学生看到大师这样画,往往会产生误解,既然大师这样画,我也应该这样画,不是说要向大师学习吗?

学生不明白大师这样画是有前提条件的,在这样局部绘画表现之前,已经进行过多次步骤完整的认识表现。画家已经非常熟练了,乱熟于心,胸有成竹,才能放笔直书,把前面的整体表现,行动上省略了,直接跳到局部细节的表现。学生还不具备这样的水平,简单从表面上模仿大师行为,其结果必然是失败。

3.画速写受时间所限,不可能像画素描那样,把所有的绘画步骤、环节都那么充分地画出来,如画人物动态速写,也不会像画素描那样起稿,构图,单线法,轮廓法,粗略细节,而后是具体细节形象刻画,修改完成。画这么多步骤,通常进行一些步骤上的适当精简、综合。往往分四步画:1)构图;2)大体的动态比例;3)具体刻画;4)略作修改,调整。

这里一定要注意,绘画的行动表现可以有适当删减、跳跃,而绘画的思维认识是一个环节也,是不能省略的。如果行动删减了,认识也忽视了,那绘画必然出现问题,错误就会产生。学生在初学速写的时候,往往一有步骤的省略马上就随之认识也不到了,马上就会出错。所以,我们在训练学生初学绘画速写时,要求学生适当画慢一些,步骤要画充分,一步也不要省略,学生训练到一定阶段后,再让学生画快点进入实战,绘画步骤略作省略跳跃。

4.学生在画速写时,还会出现这种情况,即老师要求按步骤画,先画整体再画细节。有些学生也先画整体轮廓,但画是画了,画的时候不管画的准确与否,快、快,一步一步的,不管不顾,拼命往前赶,结果是错得一塌糊涂。这样是不行的,画了等于没画。画整体形象,要力求准确,画好之后才可以具体刻画细节。一个步骤画完后要进行检查、核对、修改。不要把速写板拿得很近,人要同画板保持一手臂距离,看看有没有问题,有问题要及时修改。不能等到画完了再改,那就晚了,无法修改。同时画每一步,头脑要清楚,一些常见错误要避免。

5.观察方法的配合:

1)画速写时,适当站远些,全身速写可以站在3米左右的地方画。便于掌握整体,速写不同于素描,可以有时间在近处画,还可以退远观察。

2)眼睛眯着看,把一只眼睛闭起来,一只眼半睁着看,这样把细节滤掉,容易观察、认识对象的整体形象。速写要抓大放小,抓主放次。

3)眼睛游动地看,联系地观察认识对象,而不要孤立地观察,死盯一个局部。要看上画下,看左画右,一定要“画这个,看那个”。画一个部分要看与之关联性比较强的部分比对着画,要注意联系性,多比较,切忌孤立、局部,只见树木,不见森林。这样才能画好。

6.速写细节画完后,最后要回到整体来,进行整体调整修改。看一看头、手、重点的地方,强调得够不够,生动准确如否?主要的结构表现充分没有?错误的地方,修改一下。

总而言之,从整体出发进到局部,再回到整体,是我们画速写所要遵从的基本规律,我们只有自觉遵循这一规律才能画出比较生动的速写来,而无视规律,背离正确的方法,一味的盲目蛮干,只能停留在低水平的重复上,不可能画好速写。

[1] 于小冬.于小冬讲速写[M].福州:福建美术出版社,2006.

[2] 郭琳.如何画好生活速写[EB/OL].(2006-12-7)[2010-04-25].http://msx.nxu.edu.cn/content.asp?id=770.

Overall Concept towards Sketch Drawing

Fang Xinhui
(Xiaogan Experimental High School,Xiaogan,Hubei 432000,China)

When drawing sketches,students should follow a holistic approach:from the whole to the part first,and then vice versa.

overall;procedures;rules

G633.955

A

1671-2544(2010)增-0149-02

2010-06-15

方新晖(1974— ),男,湖北汉川人,孝感市实验高级中学教师。

(责任编辑:张晓军)