2010年湖北省各地教育工作思路荟萃

武汉市：实施“1237”工程促教育科学发展

“1237”工程是指一个规划，两项改革，三大建设，七项重点工作。

制订武汉市教育“十二五”发展规划及中长期发展战略。深化干部教师人事制度、基础教育课程和考试评价制度等两项改革。

推进三大建设。推进基础教育均衡发展工程，加强初中标准化学校建设、农村寄宿制学校建设和优质高中建设；推进职业教育基础能力建设工程，促进普职协调发展；推进中小学校舍安全建设工程，全面消除当年出现的D级危房。

做好七项重点工作。认真研究制订武汉市教育“十二五”发展规划和中长期发展战略；以义务教育均衡发展为主题，推进基础教育协调优质发展；健全完善义务教育经费保障机制；以加强职业院校基础能力建设为重点，促进职业教育和高等教育内涵发展；大力实施素质教育，全面提高教育质量；以体制机制创新为着力点，推进教育改革开放；针对市民关注的热点、难点问题，进一步转变教育行风。

黄石市：实施六大工程实现教育健康发展

以全面提升教育管理水平、教师队伍素质和教育教学质量为重点，大力实施六大工程，实现全市教育健康发展。

一是实施义务教育均衡发展工程。制订并实施义务教育均衡发展行动计划，认真做好均衡发展试点工作。二是实施职业教育园区建设工程。推进职业教育与工业园区的结合、职业教育与企业的结合，促进职业教育与区域经济协调发展。三是实施质量提高工程。加强管理、教学研究和督导工作，建立教育行政、教研、督学“三合一”教学工作定期视导机制，实施对中小学教学质量的全程监控。四是大力实施教师综合素质提高工程。五是实施特色校园文化创建工程。六是实施教育民心工程。推进“阳光政务”建设，完善学生资助体系，规范学校招生、编班、收费行为，推进学校及周边治安综合治理工作，努力打造平安和谐校园。

襄樊市：抓住五大关键词促教育大发展

抓住“规范、均衡、内涵、特色、全面”等五大关键词，促教育大发展。

狠抓规范发展，把2010年定为“规范办学行为管理年”，狠抓教学管理、教育收费和学校招生等行为的规范。突出均衡发展，印发 《襄樊市义务教育均衡发展行动计划》，积极实施义务教育学校标准化建设工程、义务教育教师素质提高工程、义务教育学校质量提高工程和义务教育关爱工程，不断完善义务教育经费投入保障机制，建立义务教育均衡发展督导评估机制，实现义务教育均衡发展。着力内涵发展，狠抓教育科研、教师队伍和学校管理，向管理要质量，向管理要效益。注重特色发展，追求全面发展，坚持德育为首，做到体艺紧跟，实现知行结合，让学生在实践中学习、感悟、成长。

荆州市：突出五个重点促教育科学发展

一是突出德育，着力提高学校管理和教育教学能力。二是突出教育均衡，着力推进高中教育和职业教育发展。三是突出依法治教，着力提升教师素质和教育质量。四是突出安全稳定，着力开展党风廉政建设和绩效工资改革工作。五是突出学习实践，着力抓好党建工作和民生保障、就学机制建设。

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2010年湖北省教育主要工作

1.贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议精神，推进全省教育事业科学发展；

2.深入实施“义务教育均衡发展行动计划”，全面提高义务教育的质量和水平；

3.加快普及高中阶段教育，大力发展中等职业教育；

4.切实加强和改进高校党的建设，推动高等教育事业科学发展；

5.实施第二期“农村教师素质提高工程”，提高教师的职业素养和专业能力；

6.落实“育人为本、德育为先”，促进学生全面发展；

7.落实教育惠民政策，为人民群众办实事办好事；

8.落实“管行业必须管行风”的要求，切实提高各级教育行政部门的决策、管理和服务的能力和水平。

——摘自鄂教办[2010]5号文件 《省委高校工委、省教育厅关于印发2010年工作要点的通知》

宜昌市：加快教育由外延式向内涵式发展的转变

以推进义务教育均衡发展、探索优质高效轻负教学模式、打造职业教育特色为重点，努力实现教育由外延式发展向内涵式发展转变。

一是整体推进义教均衡行动计划。2010年创建农村寄宿制合格小学30所、标准化初中25所，全市农村寄宿制合格小学达到100%，标准化初中达到80%，全市85%的中小学常规装备达到国家新标准，40%的学校实现“班班通”。二是探索优质高效轻负教学模式，减轻学生过重的学业负担，规范学校的办学行为，全面提高教学质量。三是打造职业教育特色。积极筹备宜昌职教园区建设工作，加强职业教育基础能力建设，推动职业教育办学体制机制创新。

黄冈市：实施五大工程促教育发展上水平

以提高教育质量为中心，坚持质量立教、科研兴教、改革活教、人才强教的战略，实施五大工程，促教育发展上水平。

一是实施义务教育均衡发展推进工程。研究制定全市义务教育均衡发展规划和目标，开展“义务教育均衡发展示范县（市、区）”创建活动。二是实施职业教育攻坚工程。三是实施教师队伍素质提高工程。启动专家型校长培养工程，通过“换脑、借脑、健脑”，引领校长向智慧型、创新型、专家型领导人才转变；实施黄冈市中小学梯级名师培养工程，构建“学校首席教师——黄冈市骨干教师——黄冈市名师——黄冈市教育名家”的梯级名师培养模式。四是实施减负增效提质工程。五是实施教育环境优化工程。

鄂州市：确立五个重点，实现五个提升

一是着力推进均衡发展，提升义务教育水平。全面开展义务教育均衡发展改革试验。2010年筹资2500万元，新改扩建2.2万平方米校舍，改善城乡中小学办学条件。二是着力推进素质教育，提升教育教学质量。三是着力加强队伍建设，提升教师整体素质。四是着力加强职业教育，提升中职学校竞争力，加快武汉城市圈鄂州职教园建设步伐。五是着力强化教育管理，提升群众满意度。

十堰市：以教学改革为抓手促教育质量大提高

把课堂教学改革作为提高教育教学质量、推进素质教育的主要环节，扎实推进课堂教学改革，促进全市教育质量大提高。

一是大力开展课堂教学改革，认真贯彻生本教育理念，积极探索适合本校实际的生本教学模式。二是积极建设与新课程相适应的教学管理制度，完善新课程实验机制，加强新课程实验校建设，积极稳妥地推进普通高中新课程实验。三是完善初中毕业生学业考试工作方案和综合素质评价实施方案，中考招生继续实施均衡生计划。四是弘扬武当武术文化，推进“武当武术进校园”活动。

孝感市：突出重点促进教育发展上档次

以提高全市国民受教育程度为目标，促进各级各类教育协调发展；以学校标准化建设为重点，促进义务教育均衡发展；以中职教育为突破口，加快高中阶段教育发展步伐；以教育改革和体制机制创新为动力，全面提高教育质量。

大力实施学校标准化建设工作。科学规划学校布局，实施中小学校建设工程，全力推进中小学装备标准化建设，完成200所义务教育学校装备标准化建设任务，完成200间“健康教室”、200个“班班通”的建设任务。继续加强农村学校菜篮子工程建设，加大中小学“放心食堂”“文明宿舍”“放心超市”“绿色生态校园”的创建和管理力度。

荆门市：围绕三大关键词做文章

坚持“巩固普教、发展职教、整合资源、加强管理、规范办学”的发展思路，围绕“民生、安全、发展”三大关键词，重点做好六个方面的重点工作。

一是全面推进中小学标准化建设工程、中小学专项建设工程、教育资源共享工程和义务教育关爱工程等，提高义务教育发展水平。二是扎实推进素质教育，促进每个学生健康成长。三是大力发展职业教育，提升服务经济发展能力。四是做到业务培训与师德培训并重、集中培训和校本培训并重、岗位能力培训和学历提高培训并重，提高教师队伍整体素质。五是全面推进新课程改革，提升高中教育教学质量。六是大力加强教育宣传，营造教育发展的良好氛围。

咸宁市：四项措施提升职业教育的社会竞争力

一是积极推进体制改革与创新，实施职教品牌建设工程。加快“319工程”进程，促进职教资源整合。加快县市区职教中心建设。总结推广职业学校办学体制、内部管理体制改革的典型经验，推进职业教育办学品牌化、集团化、连锁化。按照“一校一品、一品一色”的要求，打造特色品牌专业和学校。二是加快推进咸宁职教园区项目建设，做好市直职教资源整合。三是加强普职协调，继续抓好职教招生工作。把职业教育渗透到农村、企业、社区和军营等各个领域。四是以就业为导向，培养责任型、应用型、技能型职业技术人才。

随州市：落实六项工作，创办绿色教育

一是狠抓《义务教育均衡发展行动计划》落实。二是狠抓《大力发展中等职业教育攻坚计划》落实。三是狠抓“绿色教育工程”落实。抓好未成年人思想道德建设，深入开展孝雅教育。加大基础教育课程改革检查、视导、评估力度，举行高中新课改现场观摩会、推进会。建立教研工作长效机制，健全学校教科研管理制度，全面规范和加强校本教研。四是狠抓“名师培育工程”落实。五是狠抓“阳光教育工程”落实，着力推行阳光招生、阳光收费、阳光办学、阳光财务、阳光资助、阳光人事、阳光政务等。六是狠抓“安全文明校园工程”落实。

恩施州：着力推进义务教育均衡发展

把2010年确定为“全州义务教育均衡发展推进年”，各县市学习借鉴鹤峰县的经验，全面推进义务教育均衡发展。

一是千方百计提高农村教师队伍素质。实施“农村教师资助行动”“农村教师素质提高工程”和“城市教师支教工程”，出台农村教师住房、职称评定、评优表模等优惠政策，鼓励优秀教师到农村任教、支教。二是大力推进远程教育工程的应用，解决农村教师结构性缺编问题，让每一所农村学校能开齐开足国家课程，让每一个孩子能够接受完整合格的基础教育。三是在教育资源配置上，向农村学校和薄弱学校倾斜，确保教学设施基本达标。同时，加大教学实验仪器和图书配备力度，力争将每一所学校都建成功能齐全、条件合格的标准化学校。

仙桃市：确立“四新”教育发展总目标

确立了“义务教育均衡发展要有新突破、办学条件要有新改善、队伍建设要有新成效、教育质量要有新提升”的发展总目标。

一是以加强村小建设为重点，深入推进义务教育均衡发展。扩大“学区制”“一校制”“联校制”改革覆盖面，力争“三制”改革覆盖80%以上的中小学，受惠学生达到6万人。二是以深化素质教育为核心，全面提高教育教学质量。三是以师德师风建设为根本，进一步提升教师职业素养和专业能力。对农村教师实行职称评定优先、绩效工资发放优先和住房分配优先。同时，启动教师周转房建设“123工程”，每年投入1000万元，新建周转房2万平方米，改造教师住房3万平方米，切实稳定农村教师队伍。

天门市：确立“抓手”和“重点”促教育快速发展

以义务教育均衡发展行动计划为抓手，全面提高义务教育的质量和水平。以稳定规模提高质量为重点，推动普职高中教育协调发展。以教师素质提高工程为重点，提高校长教师的职业素养和专业能力。重视学前教育，关心特殊教育，积极推进素质教育，促进天门经济社会又好又快发展。

均衡资源配置，扎实推进教育公平。制订乡镇和学校均衡发展行动计划，开展农村完全小学办学综合水平督导评估；举办“义务教育均衡发展论坛”；召开“全市义务教育均衡发展现场经验交流会”。推进学校布局调整，撤并生源不足150人的微型学校，实施义务教育学校标准化建设。认真实施现代远程教育装备工程，提高全市65所中心初中和中心小学装备水平。

潜江市：把2010年确定为“教育管理年”

“教育管理年”的目标：强化学校现代管理意识，完善教育管理制度，规范学校办学行为，促进学生全面发展、教师专业发展、学校特色发展。

围绕目标，重点抓好“六个规范”。规范学校办学行为管理、规范学校教育教学管理、规范教师队伍管理、规范学校后勤服务保障管理、规范学校文化建设与管理、规范学校安全管理。着力解决学校工作计划和制度、学校环境管理、学校办学行为、学校财务及收费管理、学校安全管理、教师行为等方面存在的六大问题。同时，建立动态的监督管理机制、交流研讨机制和表彰激励机制，圆满完成“教育管理年”确定的各项目标。

神农架林区：六项措施推进义务教育均衡发展

以实施义务教育均衡发展行动计划为抓手，全面提高义务教育的质量和水平。

一是按规划撤并教学点和村级小学，有计划逐步启动初中布局调整工作；二是加大教师的交流和补充力度，促进城乡学校师资力量相对均衡；三是加强学校管理队伍的调整和补充，缩小城乡学校管理上的差距；四是实施现代远程教育“班班通”工程的升级改造和实验室标准化装备工程；五是着力推进实验初中的迁建工作；六是着力改善边远薄弱学校的基础办学条件。

江汉油田：着力打造现代优质教育试验园区

抓住质量这个中心，加强教研教改，着力打造现代优质教育试验园区。

一是全面推行“361”教学模式，力争取得成效。“361”教学模式是广华初级中学借鉴外地教育改革经验，结合实际，总结提炼的教学新模式。二是积极稳妥地做好高中新课程改革工作。组织全体高中教师新课程通识培训、课程标准培训和教材培训，大力开展校长培训，不断提高教师专业化水平和校长课程领导力。三是切实抓好德育工作。传承铁人精神，开展“三老四严”、“四个一样”、集体主义、爱国主义教育和社会主义荣辱观教育。四是切实抓好体育、艺术和国防教育工作。五是加强行风建设，坚持依法治教，规范办学行为。