搭建心灵沟通的桥梁

◎/聂继超

师生间建立并保持心灵的对话和交流，营造一个和谐的教育空间，教师才能走进学生的内心深处，了解他们的内心需求。

换位思考，走进学生内心。教师应站在学生的角度分析问题，设身处地为学生着想，做学生的朋友。面对不同性格的学生，教师应扮演不同的角色，有时是严师，有时是挚友，有时是亲人，角色的变化既让学生体验教师的多面性，更让学生感受到教师的良苦用心。换位思考的沟通方式，容易引起学生情感上的共鸣，这种教育的影响也是更持久的。

民主座谈，营造和谐氛围。民主座谈会最大的特点是在民主和谐的氛围中，依靠集体的力量解决问题。有一次，我班的几名男生与外班的同学打架，影响较坏，除了对这几名学生作了纪律处分之外，我还以民主座谈的形式，围绕“冲动”这个话题召开座谈会，学生谈事件的经历及其后果，讨论激烈深刻，并认识到冲动是要付出代价的。

平等对话可以拉近学生距离，教师可以利用休息时间与学生聊天。轻松的谈话，学生更愿意吐露真情，教师更容易真实了解学生的内心世界，知道他们的困惑，发现他们的潜质，最大限度地调动他们学习的积极性。