网络环境下图书馆员专业发展模式探讨

罗亚莉

（中央美术学院 图书馆，北京 100102）

网络环境下图书馆员专业发展模式探讨

罗亚莉

（中央美术学院 图书馆，北京 100102）

本文从图书馆员的专业素质方面分析了网络环境对馆员专业发展的影响，然后提出并阐述了自主发展、基于学习型组织的协同发展和实践反思等三种馆员专业发展模式。

网络环境；图书馆员；专业发展

图书馆员的专业发展过程实际上就是馆员专业结构不断完善的过程，是馆员在专业生活中促进其内在专业素质结构不断更新、演进和丰富的过程，以提升馆员的知识、技术及能力从而提高图书馆的工作效率，完成图书馆制定的各项目标。20世纪末以来，以网络技术为代表的现代信息技术飞速发展，极大地影响着图书馆领域，也给馆员的专业发展带来了新的挑战和机遇，亟需新型的专业发展模式来适应技术发展的要求。

一、网络对图书馆员专业发展的影响

图书馆员的专业素质包括专业理念、专业知识、专业能力和专业态度与动机。馆员的专业理念反映的是馆员对工作、读者及事业发展等的看法，指导着馆员的日常工作行为，统摄馆员专业结构发展的其他方面。馆员的专业知识结构是一个包括文化知识、本体性知识、条件性知识、实践性知识等在内的多元的、复杂的知识结构。馆员的专业能力是馆员专业发展结构中一个重要组成部分，信息化时代不仅要求馆员加强创新能力、终身学习能力、科研能力、交往和合作能力，还需要加强文献信息资源开发与整合能力。馆员的专业态度与动机是馆员的专业活动和行为的动力系统，决定着馆员的职业理想和工作的积极性，是影响馆员专业发展的核心因素。

随着图书馆信息化进程的逐渐深化，信息技术在图书馆领域的影响不断深入，增加了馆员劳动的复杂程度，增强了馆员劳动的创新性质，而馆员的信息素养正在成为馆员素质结构中重要的组成部分，成为馆员专业发展的重要标志之一。馆员的专业素质呈现出如下的信息化特点：

1.馆员必须掌握信息技术的基本知识和技能

现代化图书馆是利用计算机管理整个工作流程，这就要求图书馆员要掌握计算机的基本操作技能、系统开发与维护、各种软件应用、信息检索与存储、多媒体技术等，保证图书馆网络服务的正常运行，并且还能利用网络上传、下载、发布信息等。

2.馆员必须具备高强的信息开发利用能力

现代化图书馆信息网络是建立在广泛使用计算机、通讯技术和信息处理技术之上，实现远程通讯和资源共享的计算机通讯网络。图书馆计算机网络与校园网、地区网、行业网、全国网、全球网连接，其每个工作站点都可获取海量信息。在此网络环境下，图书馆员要能灵活自如地围绕确定的开发意图，有选择地进行翻译、整理、组合、加工，使之形成增值的信息产品，为读者或用户提供服务。图书馆员应能独立地、优质高效地开展信息集成服务、信息咨询服务和定题跟踪服务。图书馆员不仅要承担网络上知识信息组织的任务，而且要成为信息网络的导航员、协调员和管理员。

二、网络环境下的馆员专业发展模式

（一）自主发展模式

馆员专业发展的本质特征即自主发展，馆员要具备自我发展的意识和动力，自觉承担专业发展的主要责任，通过不断的学习、实践、反思、探索，使自己的专业能力不断提高，并不断向更高层次的方向发展。基于网络的自主学习就是馆员在拥有计算机、可以上网的情况下，自由选择学习时间和地点，自己制定学习计划，自己选择学习内容和学习方式，使自己的知识结构得到持续的发展。学习的自主性和资源的丰富性是这种专业发展模式的两大特色。在整个馆员群体中，能够外出进修的比例是较小的，因此网络给馆员的专业发展提供了很好的机会，使学习变得随时、随意。

（二）基于学习型组织的协同发展模式

基于网络的自主学习模式是一种个人发展模式，而成立学习型组织是馆员集体的专业发展模式。彼得•圣吉认为：学习型组织是一个不断创新改变的组织，以系统思考、自我超越、转换心智、共同愿望、团队学习这五项修炼铸造而成。在学习型组织中，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思维方式，全力实现共同的愿望，学会如何进行团队学习。在网络环境下，学习型组织不再局限在一家图书馆之内，只要拥有共同的愿望，无论馆员处于哪个省份、哪个地域，都可以组成一个学习群体，相互交流经验、技巧和专业知识技能，进一步深化对问题的理解和认识。

专业发展模式的特点是共享智慧，协同发展。在学习型组织中，每个成员的身份都是平等的，可以畅所欲言，可以自由展现自己的智慧和才华，同时形成了一种共同的学习氛围，更容易维持上述的自主学习。组织成员都能够围绕感兴趣的话题进行讨论，分享对方的观点，相互帮助，可以实现自我超越、整个团体的共同进步，进而能够促进某领域主题知识的积累和传播。

（三）在实践中反思

图书馆员专业还需要通过对知识结构、工作能力以及自身进行反思，促使馆员对自己的专业活动、自我价值感、职业意识等进行更为深入的理解，发现其中的意义，实现馆员的反思性实践。在实践中反思的途径可以通过建立博客来实现。

馆员博客是馆员利用互联网新兴的博客（blog）技术，以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、工作体会、学习心得等上传发表，对日常的工作经验进行反思、总结，跨越理论与实践的鸿沟，促进馆员个人隐性知识显性化，并让全社会共享自己的知识和思想。馆员的所思所想和全球化的交流环境融为一体，为每一个普通馆员的专业发展提供了一个崭新的世界，极大地锻炼了馆员的信息技术技能，使馆员更加适应图书馆的信息化。

三、结束语

构建网络环境下的图书馆员专业发展模式是一项复杂的工程，需要反复并不断总结出一条图书馆人才的发展之路，并通过图书馆员的专业发展，使大多数馆员都能够具备开发信息、评价信息、组织信息、传播信息、创造信息及指导读者的能力，从而使图书馆的工作朝着信息化、专业化目标发展。

[1] 徐建华，付娇.图书馆员的职业生涯开发与管理[J].中国图书馆学报，2003，1.

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[3] 孟建华.略论图书馆员的职业生涯设计[J].图书馆论坛，2007，4.

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2010-04-17