高职院校招生宣传的重点和实施方法

罗林刚

（重庆电子工程职业学院 招生就业处，重庆401331）

高职院校招生宣传的重点和实施方法

罗林刚

（重庆电子工程职业学院 招生就业处，重庆401331）

招生宣传是高职院校招生工作的重要环节，招生宣传工作做得好不好直接关系到学校招生工作的进展和成绩。学生选择高校是一个非常复杂的过程，影响学生选择高校的因素有很多，在招生宣传时，应该有针对性地向考生和家长宣传考生和家长感兴趣的内容。文章针对影响学生选择高校的因素，论述了高职教育招生宣传的重点，并提出了与之相适应的实施方法。

高职教育；招生宣传；重点；实施

学生选择高校是一个非常复杂的过程，影响学生选择高校的因素有很多，概括起来主要有以下几个方面：学生财政，包括学生获得助学金、助学贷款、奖学金和勤工俭学的机会以及学费和生活费用的数量等；学术地位与设施，包括学校设施、学术地位、校园生活质量与课外活动的多样性等；获得信息的渠道，包括大学老师到中学宣传、给同学详细介绍、中学老师推荐、到高校参观等；专业及发展前景，包括大学毕业后的就业机会、是否有自己希望报读的专业等。招生宣传是学校招生工作的重要环节，通过宣传，可以加深考生和家长对学校的了解，招生宣传工作做得好不好直接关系到学校招生工作的进展和成绩。在招生宣传时，应该有针对性地向考生和家长宣传考生和家长感兴趣的内容，尤其是影响学生选择高职学院的内容。本文针对影响学生选择高校的因素，论述了高职学院招生宣传管理的重点，并提出了与之适应的实施方法。

1 招生管理的宣传重点

1.1 高等职业教育的重要性

由于某些高职院校在招生中出现一些急功近利的思想，导致高职教育的认知度和声誉下降，社会认同性较差。事实上，高职教育或者称职业型高等教育是与研究型高等教育并行的、以培养素质型高等应用型专门人才为目标的一种高等教育类型，是职业教育的高级层次和一种全新的教育形式。在学历教育上，包括专科、本科和研究生层次的教育；在非学历教育上，包括职业资格证书、技术等级培训和闲暇教育。高等职业教育的主要特征是兼有高等性、职业性和教育性，高等性表明高等职业教育的层次，教育性是因为属于教育而生，与其他教育的区别则是职业性。高等职业教育作为直接培养一线实用人才的教育，在创造社会财富和国民经济发展中具有重要地位。要保持经济平稳较快发展，推动产业结构升级，转变经济发展方式，建设资源节约型和环境友好型社会，必须紧紧依靠科技进步和提高劳动者素质，而大力发展高职教育对提高劳动者素质具有不可取代的作用，是国家发展战略的重要组成部分。

1.2 校园精神

学校精神是指学校在长期的办学过程中形成的，为广大师生员工所认同和接受的理想目标、精神信念、思想品格、价值取向和道德规范的总和。它是维系学校团结、凝聚师生力量的精神纽带，是学校自立自强、不断发展的坚固基石，是学校发展战略、规划和决策的有机组成部分，是学校教书育人的实践过程和经验总结。学校精神可促成一种有特色的校园氛围和社会影响力，影响并制约着每一位师生员工的价值取向、人格塑造、思维方式、道德情感，甚至行为习惯，潜移默化地熏陶学校的每一位成员，使每个成员的个体目标最终融合于学校的总体目标之中，并关联到师生的家庭成员，延及到整个社会。

1.3 学校师资

教师是学校教育的执行者，是“传道、授业、解惑”的主体，教师的素质和个人水平直接决定了教学的质量。另外教师是学生成长历程中最重要的榜样之一，对学生的影响之大之深，足以改变学生的生命轨迹。高职教育的目的是培养高级技术型应用人才，他们既是技能型、操作型的适用型人才，又有适应高新技术产业蓬勃发展的应变能力和基础知识的功底。因此高职教育院校在招生宣传时应该大力宣传本校的教学师资，尤其是具有高级职称的专家教师和杰出的技术骨干等，因为很多考生报考学校和专业都是对某位老师慕名而来。

1.4 招生专业

高职教育是按照社会特定的职业岗位需要进行专业设置，以培养一线人才的岗位能力为目标来决定理论教学和实践训练的内容、时间以及相互关系，以此来构建自身的教学体系。各专业的教学内容是按照岗位能力的需要，有针对性地选择有关学科的知识。在进行招生宣传时，应该让考生和家长了解各专业的设置依据和培养目标，指出各专业是在充分调查用人单位对人才要求和学生毕业后所从事职业岗位的业务范围的基础上设立的，通过职业与岗位分析（包括行业规模、技术状况、就业范围与主要工作岗位等）制定各专业培养目标。各专业的设置与管理，紧密瞄准了地方经济的热点和制高点，紧密把握了市场的脉搏，能够保证培养人才适销对路[1]。同时强调高职教育是培养高级技术型应用人才，并不是技工型人才。他们既是技能型、操作型的适用型人才，又有适应高新技术产业蓬勃发展的应变能力和基础知识。在制定各专业的教学计划时，不仅考虑了培养完备应用技能的专业课和职业技术课，还考虑了应用能力的职业基础课。在教学进程中，既有足够的实验课和技能训练活动课，又有合理的基础课和专业基础课。在各个教学环节上，既有理论上的完备性和系统性，又有体现专业特色的主要课程及实践括动。课程内容综合、更新，学生既能适应将来频繁的职业转换，也能适应社会转岗的广泛要求。总而言之，各专业都以足够知识含量与技术含量的课程、实验、技能训练活动等为支撑，可以适应市场的多变性和科技发展的时代性。

1.5 学生就业状况

随着我国高校招生规模的不断扩大，毕业生数量逐年增加，2009年我国毕业生就达到了611万，预计今后三年内还将以每年50万的速度增长[2]。虽然政府在不断增加就业机会，但是毕业生的就业形势不容乐观。在这种严峻的情况下，就业率已成为考生选择报考志愿的硬指标，就业率的高低就直接决定了各学校和专业的招生情况。就业难，表面看是由于大学毕业生人数增加，实际上是企业与毕业生之间产生了巨大的错位，出现了毕业生找不到合适的工作，企业招不到合适的人才。高职教育是以职业为导向的教育，具有鲜明的职业性，这就决定了高职教育在实施过程中注重与生产劳动相结合，注重实践教育，强化技能训练，培养职业能力。高职教育应该在以往本校的就业状况为基础，以本校的专业设置和专业培养内容为依据，大力宣传自身的就业优势，让考生和家长对学校的就业形势有完整而深入的认识。

1.6 学生资助政策

近年来，随着我国综合国力的不断提高，尤其是2005年《国务院关于大力发展高等职业教育的决定》出台后，中央和各级地方政府加大了对高等职业教育投入的力度，高等职业教育投资增长速度不断提高。2007年下半年，中央财政和地方财政安排了大约82亿元用于职业学校国家助学金，占国家助学金总数的一半以上。2008年全年，中央和地方财政安排国家助学金达到了308亿元，其中职业学校国家助学金超过了一半。各校现在已经构建了覆盖面广、形式多样、功能完善、机制健全的学生资助体系，帮助每个贫困家庭学生顺利完成学业，促进教育公平。在招生宣传时，应该大力宣传本校的学生资助政策，吸引家庭经济状况较差的优秀生源。同时还应该大力宣传本校的奖励政策，引导鼓励学生课内外结合，充分发挥自己的兴趣和特长，积极参加课外科技制作及各种健康的社会活动，鼓励学生参加全国、省级和校级竞赛，鼓励学有余力的学生选修其他课程，参加职业技术职称考试等。

1.7 校园文化

校园文化指的是学校所具有的特定精神环境和文化气氛，具有物质和精神两种形态。具体包括校园建筑设计、校园景观、学校的传统、校风、学风、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成非明文规范的行为准则等。校园文化为学生提供了良好的学习生活氛围，良好优质的校园文化不仅可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，而且能够激发青年学生激情，引导青年一代追求独立的人格和高尚的道德。

2 招生宣传工作的实施办法

2.1 实事求是宣传之本

诚信是高职院校的立校之本，但少数高职院校为吸引生源，大量招生，招生宣传时极不严肃，广告宣传夸大其辞，自我评价不合实际，盲目承诺不能兑现，采取不正当手段误导学生、家长和社会，滥设点、乱招生、滥发文凭。这些不诚信行为是对规范招生秩序的挑战，损坏了高等职业教育的整体形象。高等职业院校必须严格按照国家和省有关招生规定制定学校招生章程，宣传的真实性，不夸大其词，不无中生有，不作失真的许诺。开展招生宣传时，必须认真、准确、清楚地说明学校名称、办学层次、办学类别、办学地点、收费标准、毕业证发放等事项，不得含糊其辞，弄虚作假，发布的招生广告，其内容不得超出招生章程的规定。真实可靠的宣传能起到预期的效果，不实的宣传会起到反宣传效果，最终只能自食其果。

2.2 采用多样宣传方式

在招生宣传中，应该采用多种宣传形式、多种宣传途径，最大限度地发挥各种宣传途径的功能，进行广泛深入的宣传，从而加深考生及家长对学校的了解和认识，扩大学校的影响。

2.2.1 邮寄招生宣传材料

给中学校长、高三年级组、教导处及考生本人寄发招生简章等宣传资料，是各学校采用最多、最为普遍的宣传方式。研究发现，由于高三年级的学生平时上网、看电视的时间较少，招生简章作为一种广泛撒网的宣传方式，仍然是招生宣传的重要途径[3]。在邮寄招生宣传材料前一定要注意做好往年录取生源的资料整理、分析工作，确定重点联络中学及中学具体联系的老师，这样有利于宣传工作的持续性及有效性。

2.2.2 深入中学宣传

在现有生源中学的基础上确立重点联系中学，将熟悉本校招生业务的骨干教职工派往各省中学召开咨询会，是宣传学校、提高生源数量和质量、争取优秀生源的极好机会和重要途径。通过这种方式可以面对面地做学生和家长的工作，解决他们提出的问题，真实全面地介绍学校的地位以及教学、实验设施，招生专业的基本情况和专业发展前景等。在深入中学宣传时，可将该中学上几届考上本校学生的名单和各专业录取分数统计列出，让考生更为详细地了解本校。

2.2.3 充分运用各种媒体宣传

现代传媒形式多种多样，包括广播、电视、网络、报纸、专业书刊和手机短信服务等，可以充分运用这些媒体进行招生宣传。在运用现代传媒进行宣传时，一定要选择考生及家长能够接触到且乐意接受的媒体，最大限度地发挥媒体的功能。研究发现，在当今电脑普及的情况下，更多的考生和家长乐意选择网络作为了解信息的方式[3]。网络具有随时访问、双向交互、超级链接、多媒体展示等许多优点，是长期进行招生宣传的理想工具，也是进行省外招生宣传的最好方式，因此在宣传时应该加大网络宣传的力度。网络宣传时一定要注意及时做好网络信息的发布及更新，让考生及家长能够更快、更好地了解学校的动态。另外广播、电视、报纸等多种宣传方式互相补充，使得宣传更加深入，在招生宣传时应该联合使用。

2.3 调动本校师生的招生宣传积极性

招生宣传工作需要全院师生共同来完成，学校要高度重视在校师生在招生宣传工作中的重要作用，号召全校师生以主人翁的责任感积极主动地加入招生宣传的大军中来，做到招生宣传人人有责。学校招生办要通过校园网、招生网等方式向广大师生介绍相关情况，利于全校师生及时全面地了解和掌握学科建设、办学特色、人才培养、招生计划和招生政策等。要求和鼓励全校师生，积极利用与考生和家长接触的机会，准确客观地介绍和宣传学校，把学校的发展情况、招生情况及时反馈给毕业的中学生或他们的亲戚朋友，并将宣传资料等寄送到他们手中。由于在校生对学校的情况都比较了解，考生和家长也很愿意相信在校生提供的信息。因此利用广大在校生宣传招生工作更有说服力和感染力，同时也扩大了宣传的覆盖面。

2.4 组建高素质的招生宣传队伍

招生宣传工作是一项复杂的系统工程，涉及面广、社会影响大，政策性、原则性、纪律性和准确性要求高，特别是近年来，现代化技术手段在招生管理宣传工作中的广泛应用，对招生宣传队伍的素质提出更高的要求。因此，要想招生工作能够顺利进行，必须加强宣传队伍的建设，不断提高招生宣传人员的综合素质，以适应招生宣传工作的要求。另外招生宣传人员直接面对考生和家长，言行代表学校，责任十分重大。对于考生和家长来说，他们认识和了解一所学校，也许就是从招生宣传人员的一言一行开始，宣传人员的介绍和解答，无论恰当与否，在考生眼里就是校方的立场。因此，高素质的招生宣传队伍必须具有以下能力：首先，招生宣传的人员必须对工作认真负责，能够吃苦耐劳。作为从事招生工作的专业人员，有责任有义务热情主动、耐心细致地为考生服务，根据考生实际情况提供真诚的意见和建议。其次，招生宣传人员要掌握政策。招生工作政策性很强，特别是近几年正处在招生改革阶段，招生政策方面的一点细微变化，就可能影响到考生和学校。最后，招生宣传人员要熟悉招生业务，对招生改革、招生纪律、录取办法及程序，包括本校的基本概况、学科特点、专业设置、培养规格、就业情况等了如指掌，切忌信口开河，胡乱许诺。另外，招生宣传人员的仪表、态度、语言、知识、待人接物的方式，都会影响到考生填报志愿的心理。理想的情况应该是：代表学校形象的招生宣传员从头到尾传递给人的是自信、专业、随和、真诚。

[1]徐文广.高考生择校因素分析[J].北京工业职业技术学院学报，2004，3(3)：53-55.

[2]吴功海，王东升.破解大学生就业难题[J].山东劳动保障，2009（7）：6-7.

[3]余碧春.对高校招生宣传途径的调查与分析[J].宁德师专学报(自然科学版)，2009，21(3)：252-254，278.

LUO Lingang
(Admission and Employment Office,Chongqing College of Electronic Engineering,Chongqing 401331,China)

Advertising is the important part in enrollment of advanced vocational college.It directly influences the progress and achievement of enrollment.To select a college is a complicated work for students;meanwhile,there are many factors which influence their decisions.Thus the enrollment advertising should mainly focus on the content which the students and their parents are interested in.This thesis,taking the decisive factors which influence the students’choice of college into consideration,analyzes the focus in enrollment advertising as well as puts forward corresponding implementation methods.

higher vocational education;enrollment advertising;focus;implementation

G718

A

1674－5787（2010）05－0082－03

2010-07-12

罗林刚（1965—），男，管理学硕士，重庆电子工程职业学院招生就业处干部，讲师，主要从事招生就业工作及相关研究。

责任编辑 周丁力

On Focus of Advertising and Its Implementation in Enrollment of Advanced Vocational College