浅谈军队期刊编辑人员的继续教育

王 璐

(军事经济学院 襄樊分院,湖北 襄樊 441003)

浅谈军队期刊编辑人员的继续教育

王 璐

(军事经济学院 襄樊分院,湖北 襄樊 441003)

高素质的编辑是期刊得以生存的基础和发展灵魂。在新的形势下,军队期刊要坚持以人为本的思想,加强编辑的继续教育。针对当前军队期刊编辑人员继续教育存在的问题,提出了军队期刊编辑人员继续教育的对策。

军队期刊;编辑人员;继续教育

一、军队编辑人才开展继续教育的现实意义

(一)开展继续教育是提高期刊质量的需要

质量是期刊的生命,提高期刊质量是办刊人永恒的课题。对于学术期刊来讲,挖掘具有原创性的来稿,严把审稿关,提高编辑、校对及出版质量等等,这些都是提高期刊质量的有力措施。但是,仔细分析其中每个环节,不难发现这其中的编辑才是关键因素。具体地说,编辑的能力和素质直接影响到期刊质量的提高。此外,由于编辑学是一门应用性很强的学科,其工作开展不仅需要了解所涉及学科的知识,还需要应用到专业知识、编辑业务知识、语言文学知识、电子计算机应用和情报检索等方面的知识。仅仅依靠学历教育所学的知识,已无法满足实际工作的需要。因此,发挥继续教育的特色,重视开展编辑人员继续教育,对于优化编辑的知识结构,提高其能力和素质是很有必要的。

(二)开展继续教育是编辑部能力建设的需要

编辑部作为办刊的实体,需要研究自身能力建设,从而更好地发挥自身在办刊过程中的决定性作用,为社会提供优秀的精神食粮。编辑部的能力建设,简单地说就是指编辑部认真贯彻办刊方针,积极组织开展编辑活动,不断提高期刊质量,获取最大化军事效益的水平和实力。开展编辑部能力建设,关键就在于提高编辑队伍的能力和素质,这与通常意义上能力建设的核心问题——人的能力发展问题是相符的。因此,从加强编辑部能力建设的实际出发,有必要积极开展编辑人员继续教育,进而提高编辑队伍整体素质和能力。

二、军队期刊编辑人员继续教育现状及原因分析

笔者曾对军内一些期刊编辑部进行了一个综合调查,调查表明:有54%的编辑在近3年内没有参加过军队组织的学习与培训,大部分期刊编辑人员只是偶尔参加地方组织的学习或培训;对于编辑部的新同志,主要通过编辑部内部的在岗培训和自学两种方式介入编辑岗位。结合几家军队期刊的实际,这份调查基本反映了当前军队期刊编辑的继续教育现状,其结果令人担忧。概括地说,造成目前这种不甚理想现状的原因,主要有以下三个方面。

(一)相关配套政策不明确,各级重视程度不够

就目前而言,除了总政在1996年下发过“关于军队出版行业开展岗位培训有关问题的通知”外,笔者尚没有看到军内出版专业技术人员继续教育的明确规定。与之相比,军内指挥军官、参谋、科研技术人员等的继续教育却颇受重视,从培训方案到计划执行都有详细规定。当然,关于军队继续教育问题总部有统一规划,有各个阶段的实施重点,相信不久的将来,军队全员都可以纳入继续教育行列。由于目前没有全员的纳入,因而使得军队出版行业继续教育的开展处于自由发展、鲜有人过问的状态。此外,对于继续教育的认识有待深入,对继续教育与终身教育、岗位培训、职业培训等教育活动的区别认识不够,易出现以岗位培训代替继续教育的做法。

(二)继续教育方式单一、效益不佳

目前军队编辑部开展的继续教育,大都是参加地方学会举办的培训班、学术会议、报告等活动,而由于军地的差别,缺乏深入的交流,使得这些活动对军队期刊编辑的获益并不是太明显。近些年来,总政也只是组织过各大出版单位负责人及社科期刊主编的岗位培训,没有开展实质性的对编辑继续教育。

(三)办刊经费有限,继续教育的开展勉为其难

众所周知,军队期刊作为军队出版业一个特殊的群体,往往在人员编配、经费支持等方面有着明显的先天不足。尤其经费支持方面,多数编辑部的经费仅仅可以做到维持正常办刊开支,根本谈不上对编辑的继续教育的经费投入。少数有一定影响力的期刊通过收取作者的版面费来充实办刊经费,尚能用于开展编辑继续教育的投入,然而由于期刊类型、层次多,各期刊的发展水平不一,因此增收的做法毕竟不在多数。

三、军队期刊开展编辑人员继续教育的对策

(一)转变观念,重视编辑人才的继续教育

网络信息环境下出版业的迅猛发展,对军队期刊编辑提出了更为严格的要求,军事科研的快速发展和知识更新速度的加快,对军队期刊编辑在知识更新上提出了新的挑战。此外,由于大多数军队期刊编辑的来源几乎都属于半路出家,没有经过系统的编辑学训练,最多只是具备了相关学科的基础知识,对于学术编辑岗位的要求相距甚远。因此,对各期刊编辑部来讲,编辑人才的继续教育是一项符合实际需要的、常抓不懈的工作。

(二)健全相关政策,建立编辑人员继续教育的长效机制

建立和完善军队出版专业技术干部继续教育机制,是推动编辑人员继续教育工作常态化的根本所在。为此,可以从以下几个方面考虑。一是总部期刊管理部门应协调制订军队出版专业技术干部继续教育相关法规,加强宏观指导和监督。二是各级要将继续教育作为编辑队伍建设的重要手段,加强规划和指导,切实落实此项工作。三是建立相应的考评制度,强化继续教育工作的落实。本着保障个人继续教育的权利与督促个人履行继续教育的义务相统一的原则,通过相应措施推动继续教育的开展。

(三)区分层次,注重效益,多样化地开展编辑人员继续教育

按照“按需施教、学用结合、重点培养、讲求实效”的原则,合理组织和开展此项工作。一是要按照编辑部人员情况、岗位需求以及队伍建设规划,有针对性地开展继续教育工作。继续教育的目的是为了让专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力的提高,因此在全员教育的同时,务必要考虑个体的差异,按需施教;对新上岗编辑应集中培训,学习编辑理论、工艺、出版政策或新规章,以便在较短时间内掌握编辑工作概貌;对中青年骨干应加强管理学知识、专业知识、编辑学知识等方面培养,全面提高他们的能力和素质。二是要丰富教育方式,提高教育效益。提高效益是继续教育开展的根本目的。通常可选择的教育方式有系统进修、短期轮训、学术会议及自学等。

(四)广开渠路,增加投入,确保编辑人员继续教育的正常开展

编辑人员培养需要一定的经费投入,需要期刊主管部门大力支持。由于刊期不同,以及主管单位认识的不同,各编辑部办刊经费相差较大。为确保此项工作的顺利进行,可以考虑如下做法:一是各期刊的主管单位应切实履行职责。主管单位应将对期刊的重视付诸行动而不是停留于口头,应着力保障好期刊发展所需的经费需求。应从本级部门经费整体规划的角度,明确期刊的年度经费,而不是从相关业务部门的经费中去挤出办刊经费。二是编辑部在坚持学术导向的前提下,可借鉴地方期刊的做法适当收取作者的审稿费和发表费,用以补充办刊经费的不足。

[1]张国芳.浅论期刊编辑的继续教育[J].中国成人教育,2005(11).

[2]闫冬.继续教育工作手册[M].北京:华艺出版社,2000.

[3]汤晰,吴宝华.军校学报编辑部情况调查[A].军队学术期刊编辑研究[M].北京:海潮出版社,2008.

G238

A

1673-1395(2010)04-0175-02

2010-04-14

王璐(1977—),女,湖北京山人,主要从事编辑学研究。

责任编辑 胡号寰 E-mail:huhaohuan2@126.com