新建应用型本科院校图书馆馆藏建设之我见

王爱民

（铜陵学院，安徽铜陵 244000）

新建应用型本科院校图书馆馆藏建设之我见

王爱民

（铜陵学院，安徽铜陵 244000）

随着高等教育从精英教育走向大众化教育，一批新建应用型本科院校蓬勃发展。为学院教学科研提供文献保障的图书馆，因为组建时间短、受本科教学水平评估等因素影响，在馆藏建设方面出现一些问题亟待解决。文章对这些问题作出分析，提出了一些措施建议。

新建应用型本科院校；高校图书馆；馆藏资源；文献资源建设

随着20世纪90年代经济的转型发展，技术应用性人才出现了短缺。恰在此时，我国高等教育扩招，新增了一大批本科院校，这些院校大多数提出培养应用型人才的口号，被称为新建应用型本科院校①。[1]这些院校一经出现便呈现出蓬勃发展之势。至2005年,全国新建应用型本科院校达198所,占同期全国701所本科院校数量的28%。[2]目前，应用型本科教育已成为我国高等教育体系的重要组成部分。作为高校三大办学支柱之一的图书馆，为教学科研提供文献信息保障，其自身馆藏建设质量的好坏直接关系着高校办学水平的高低。本文就新建应用型本科院校图书馆馆藏建设存在的问题及改进措施作一些分析和建议。

一、新建应用型本科院校图书馆馆藏建设存在的问题

图书馆的馆藏建设是一个长期和逐年积累的过程。与之相矛盾的是：新建应用型本科院校图书馆组建时间短，建馆历史不过才十年左右，可以说馆藏建设才刚起步。几乎与建校同时，第一轮本科教学水平评估（2003年8月至2008年6月）开始，高校图书馆在评估指标体系中作为一个独立的观测点被单独列出来[3]。评估给图书馆的馆藏建设带来了机遇，同时也带来了负面影响。另外，受采访质量控制不严等因素影响，新建应用型本科院校图书馆馆藏建设存在以下一些问题：

（一）馆藏结构不合理，部分学科比例失调

新建应用型本科院校多由专升本或高职高专学校合并升格而成，其图书馆初始馆藏便由之前的独立馆馆藏合并而成。由于以往购书经费短缺、资源匮乏，近年来高校大量扩招，以及评估对藏书册数的硬性规定，造成图书馆馆藏刚性需求量大增。合并后，许多图书馆为追求藏书量的达标，完全保留所有馆藏，对馆藏没有进行有效整合和合理取舍，造成馆藏结构不合理，部分学科比例失调。这是因为：其一，对独立馆馆藏的简单合并，只能做到馆藏数量上的绝对增加，而无法做到馆藏结构的合理控制；其二，在独立馆馆藏建设期间，对社会科学类图书，如文学小说、英语等公共类图书都有重复的配置，合并后这部分图书比例偏大。为应对本科教学水平评估，许多馆短期内突击购买图书，而市场在版图书和适用图书总是有限，为求藏书总量及生均册数达标，或者加大复本量，或者购置积压书、库存书，其结果是更加强化这一现象。

（二）专业图书不适凸显，新增专业适用图书未能及时增添

新建应用型本科院校前身多是专科学校，为专科层次配置的专业图书在本科院校阶段显然已经不适和淘汰。为适应社会经济发展的需要，新建应用型本科院校积极发展和开设一批新兴交叉学科和社会急需的专业[4]。对于新增专业，由于馆藏基础薄弱，更由于馆藏体系通常滞后于学校学科体系的建设[5]，学院教学科研所需的专业图书未能及时跟进，无法满足广大师生及相关人员的信息需求。

（三）电子文献配置不足，馆藏体系缺乏完整

电子文献是网络环境下高校图书馆馆藏资源的重要组成部分，未来图书馆应是纸质文献与数字资源的共存空间。然而，在评估指标图书馆观测点中，仅对纸质文献做了明确要求，其他文献保障形式则未在考核之列。[6]评估的这一导向使得图书馆普遍的做法是集中精力购买纸质文献，忽略或无暇顾及电子资源的配置，对原有馆藏没能形成有效补充。

（四）特色馆藏未能形成，支持特色办学力度不够

特色馆藏有多方面的含义，通常指一个图书馆中独具特色的部分馆藏，一般包括学科特色、地方特色[7]等。本科教学水平评估中对高校办学明确要求有“特色项目”，特色项目需要特色资源作支撑[8]，因此图书馆需要特色馆藏体系。在新建应用型本科院校图书馆馆藏建设中，由于组建时间短、经费有限投入、信息形式的非多元化发展，以学科特色为主的特色馆藏尚未形成气候。以地方特色为主的特色馆藏，由于以往专业相关度不强需求量少，加上受到人力、物力、财力限制，许多馆还有待开发。关于这一点，有一组数字可以比照说明：在113所“211工程”高校图书馆中，地方特色资源项目有39个，仅占466个特色项目资源总数的8.4%。[9]

（五）传统馆藏建设连续性、系统性受到阻断

馆藏建设是一个连续而系统的建设过程。新建应用型本科院校为追求图书馆藏书数量达标，在评估前大量增加购书经费，而在评估结束后又大幅缩减购书经费，使得馆藏建设的连续性得不到基本保障。大量增加的购书经费往往采用突击性采购方式使用，短期内对图书的急剧需求使得选购图书在内容上、学科上、专业前沿及递进程度上无法进行有效控制，使藏书建设的系统性遭到破坏。

二、新建应用型本科院校图书馆对馆藏建设的积极应对措施

丰富而优质的馆藏资源是建设高质量有特色的新建应用型本科院校的信息基础和保障。近几年，由于多种原因，新建应用型本科院校图书馆馆藏总量的增长始终伴随着馆藏整体质量下滑而存在。新时期，图书馆要提升为学院办学服务的能力，馆藏建设方面必须有以下改进措施：

（一）优化馆藏结构，调整学科比例

改变过去一味追求增加藏书量的做法，围绕本校学科设置对合并后的藏书进行有效整合，合理取舍；采购新书，也需围绕学科设置进行图书配置，使学科比例适当，馆藏结构渐趋合理。由于新建应用型本科院校的发展与当地的经济发展密切相关，其专业设置也会随着形势的发展而作出相应调整，因此，馆藏的建设还应紧跟专业设置变化，作出及时或远景调整，以保证馆藏结构的动态合理。

（二）建立剔旧制度，保障新增专业图书配置

馆藏建设过程，不单是藏书积累过程，更是一个吐故纳新过程。为此，图书馆应建立剔旧制度，制定剔旧标准，对内容过时、失效、不适专业图书进行及时剔除，以保证师生读者需求专业书的适用性、有效性，缩短读者查阅所需图书时间，提高查阅准确性。同时，对新增加专业图书要考虑经费重点投入、优先使用，确保新增专业图书及时得到配置；加强与新增专业系、老师联系，作积极而有效沟通，确保采购的新增图书在专业性、时效性、系统性等方面都有高的要求，必要时还应联合系里老师合作外采，以确保采购质量；加强网上资源交流，进行馆际合作，发挥图书馆整体优势，为新增专业读者信息需求提供快捷、广泛、深入补充。

（三）加强电子文献的开发和建设，促进馆藏体系合理、完整

目前，国内对高校图书馆这一项的监测指标还停留在藏书数量上，而国外的高校图书馆不是很在意馆藏的数量，他们更追求用户需求的保障和服务能力，以及馆藏的更新情况。[10]要做到这一步，单纯依靠纸质文献是无法保障的。与印刷型文献相比较，电子文献以其价格低廉、同时使用者多、检索使用方便、大量补充馆藏等优势，成为成熟高校馆藏中与纸质文献并重的一部分。因此，高校馆藏的建设者不应局限眼下，而应具有前瞻性，立足在用户需求保障和服务能力上加强电子文献的开发和建设。在经费适度保障的情况下，针对本校学科特点、师生的信息需求，选取优质的电子文献加以建设；处理好与纸质文献的配置比例，使资源购置经费趋于合理；同时保持馆际合作，共建共享，避免有限资金的重复使用，从而促进馆藏体系的合理、完整。[11]

（四）提高学科特色馆藏建设力度，挖掘地方特色资源

新建应用型本科院校图书馆在专科阶段时一般都有自己的馆藏特色，在发展以学科为主的特色馆藏时，应充分发挥已有的馆藏优势，这样才能起到事半功倍的效果；联系学科带头人，围绕重点学科、特色专业进行有效配置，注重学术性、权威性，使学科特色馆藏具有一定深度；发展多渠道、多元化信息采集方式，促成学科特色体系的形成。地方文献是公共图书馆文献资源建设中一个重要的组成部分，是各级图书馆最具特色的文献资源。[12]为减轻人力、物力、财力负担，新建应用型本科院校图书馆应与地方馆大力合作，充分利用地方馆资源优势，挖掘并形成以地方特色为主的特色馆藏，为服务地方政治、经济、文化、科学研究更好地发挥作用。

（五）建立连续性、系统性的馆藏体系

将高校水平评估作为图书馆建设的手段，争取学院经费的持续支持；同时，开源节流，探索其他渠道资金提供的可能性，以保障图书馆馆藏建设经费投入的连续性。广泛深入读者群中调查研究，切实了解读者不同需求，尽可能弥补采访工作中的不足与疏漏，并保持信息反馈渠道畅通，建立质量控制机制，从图书内容、出版质量、学科关联度、专业递进程度等方面做好控制，并辅以有效监督，以建设科学、合理的系统性馆藏为目标。

新时期，新建应用型本科院校只有立足高质量有特色的办学思路才能有新的发展空间，作为办学三大支柱之一的图书馆只有建设优质馆藏、提供优质文献保障，才能促成院校沿着健康、稳定和可持续发展的道路前进。

注：

①新建本科院校有广义和狭义之分。从广义上讲，主要指文革后新建或升格的本科院校，至2006年有420所，约占全国本科院校的58%；从狭义上讲，主要指1998年后由专科独立或多所不同类型、层次学校合并升格的本科院校，至2006年有218所，约占全国本科院校总数的30%。（参见本文参考文献[13]）本文取其狭义。

［1］牛金成.应用型本科院校办学定位研究[J].现代教育管理，2009，(11)：29.

［2］易程.新建应用型本科院校图书馆文献信息资源的构建[J].科教文汇，2008，(11)：34.

［3］［6］宗承玉，陈长奇.步入高校教学水平评估后时代的图书馆发展策略[J].大学图书情报学刊，2009，(2)：45.

［4］［8］沈光宝，符雄.教学评估背景下多校区高校馆藏建设实践与思考[J].大学图书情报学刊，2009，(6)：55.

［5］陈军科.应用型大学与图书馆馆藏资源建设[J].北京联合大学学报（人文社会科学版），2009，(8）：123.

［7］李尚民.试论新建本科院校图书馆特色馆藏建设[J].商洛学院学报，2007，(12)：96.

［9］鄂丽君.高校图书馆特色馆藏建设的现状分析[J].图书馆建设，2009，(12）：21.

［10］龚玮.高校图书馆的传统文献与电子文献[J].大学图书馆学报，2004，(3)：24.

［11］沈凌燕，陶方林，李咏梅.高校图书馆电子资源的优化配置[J].大学图书情报学刊，2009，(6)：63~64.

［12］那艳.图书馆地方文献资源建设探析[J].大学图书情报学刊，2009，(2）：42.4.5

［13］康宏，熊志翔.新建本科院校如何培养高素质应用型人才——以佛山科学技术学院为例[J].广东工业大学学报(社会科学版)，2008，(3)：12.

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2010-06-11

王爱民（1970-），女，安徽铜陵人，铜陵学院图书馆馆员。