军事院校加强校园文化建设应把握的几个问题

陈学梅 杨保生

（空军第一航空学院，河南信阳464000）

军事院校加强校园文化建设应把握的几个问题

陈学梅 杨保生

（空军第一航空学院，河南信阳464000）

校园文化的构建和创新是新时期院校可持续发展的重要内容和核心因素。本文以校园文化建设为研究对象，通过对军事院校文化建设现状的分析，结合其文化建设的特点，着重从文化的育人功能、文化的个性特色、文化的继承发展及文化的层次水平等方面提出了加强校园文化建设应把握的几个问题，探索出一套适合军事院校自身文化建设的教育管理模式，这对打破传统文化建设壁垒，全面推进军事院校文化建设改革与发展都具有重要的现实指导意义。

军事院校校园文化和谐军营

党的十七大报告明确提出，要推动社会主义文化大发展大繁荣；胡主席指出要创新发展先进军事文化；军事大发展，离不开先进文化作支撑，军队的转型建设本质上更是文化的转型［1］。大抓文化建设，提升文化软实力，已经成为国家和军队建设的重大战略任务。军事院校作为培养新型高素质科技人才的摇篮，在培育合格人才、构建和谐军营、提升文化层次等方面都发挥着举足轻重的作用。新时期新阶段，校园文化建设已成为衡量院校竞争力的重要条件，建设高水平军事院校，必须大力加强院校文化建设，这既是历史发展的客观要求，又是时代赋予的崇高使命。

一、校园文化的内涵

何为“校园文化”，目前说法种类很多，也没有一个统一确切的标准，而我们通常所说的大学校园文化是指由大学师生创造的反映大学师生的价值取向、理想信念、团体意识、群体心态、行为规范等方面的独具特色与魅力的物质文化、制度文化与精神文化构成的系统。换言之，就是指学校师生在教育教学过程中创造和形成的精神财富、文化氛围，以及承载它的活动形式和物质形态［2］。

校园文化是院校形成和发展的产物，是客观存在于校园内部的文化现象，自院校和校园产生之日起，校园文化也就随之产生并不断发展丰富。大学校园文化作为一种自主性较强的高层次文化，以其自身特有的方式在院校德育工作乃至院校的生存发展中发挥着不可替代的作用。

二、军事院校文化建设的现状分析

党的十七大报告着眼于“推动社会主义文化大发展大繁荣”，对中国特色社会主义文化建设描绘了一幅宏伟的蓝图，这既是中国特色文化建设的重大战略部署，又是中国文化整体奋起的前进号角［3］。军事院校作为特殊的文化建设集体，在构建和谐军营、发展繁荣国家文化体系中发挥着极其重要的作用。当前，虽然军事院校大都已加大了对校园文化的认知和建设力度，但由于诸多方面因素的制约，文化建设现状不容乐观。

1.认知理念方面。

校园精神是校园文化的核心内涵，它对院校的存在和发展意义重大，具有价值导向、精神鼓励和使命引导等作用。当前军事院校大多是工程技术类院校，注重学员工程实践能力，对校园文化的认知和开展关注不够，在很大程度上还停留在文化娱乐功能的认知上，致使文化活动在开展中被弱化，甚至边缘化，校园文化存在的价值意义、功能作用无法充分彰显，校园文化建设也流于形式。

2.管理机制方面。

鉴于军事院校自身的特殊性，校园文化建设遵循着自上而下的“指令性”管理机制。管理者群体是校园文化建设的策划者和引导者，目前不少院校往往把校园文化建设当作学员思想政治教育甚至等同于业余文化活动来开展，把校园文化建设仅当作连队管理育人的指令性工作，没有营造出人人参与、全员共建的主体意识，没有把校园文化建设放在整体办学方向和培育校园文化精神的大背景下来操作实施，使得院校管理者、教员及学员之间未能形成合力，极大地制约了校园文化的建设，影响了其功能的发挥［4］。

3.建设成效方面。

同大多数地方高校一样，军事院校在校园文化建设中也存在偏离校园文化根本作用的倾向，总体处于低水平运行状态。具体表现为：重物质文化建设，轻精神文化建设，背离了校园物质文化是校园文化的外在表现，其核心内涵是校园文化中的精神文化因素这一宗旨；其次，办学目标的行政化趋向和官本位思想侵袭使得办学主体意识和办学特色逐渐丧失，院校的长远发展谋划与部队编制体制调整之间也存在着矛盾；再者，校园文化活动逐渐表现出竞技性和虚假性，很多参演单位或个人是为了活动而“活动”，严重违背了公平、公正、人人参与的原则，极大地挫伤了学员参与文化建设的积极性。

三、加强军事院校文化建设应把握的几个问题

1.立足培养合格人才，充分发挥校园文化的育人功能。

人才是一支军队、一个国家发展壮大的核心要素，培养人才更是院校的庄严使命和中心工作。首先，建设先进的军事院校文化，必须按照“两个围绕”的要求，把提高人才培养质量作为根本出发点和落脚点，把人才培养方向作为文化建设的根本方向，始终扭住中心不放松［1］［3］。其次，要结合院校自身特点，把文化的基本内涵和干部教员的价值理念、学员学兵的实践要求贯穿渗透到教书育人的全部实践中，着眼于“三个确保”时代课题，坚持用中国特色社会主义理论体系武装官兵，把深化当代革命军人核心价值观培育与践行道德规范结合起来，打好意识形态领域斗争主动仗，确保官兵高举旗帜、听党指挥；坚持把抓好课堂教育与践行校风校训结合起来，以提高核心军事能力为目标，用与院校教育相符合、与官兵需求相一致的军事文化思想、理念、知识、技术培养塑造官兵，全面提升履行使命需求的能力素质；坚持把日常养成与践行教风学风结合起来，着力打造严格、正规、向上的具有军事院校自身特色的环境文化、制度文化和精神文化，不断加强作风修养，锤炼意志品质，充分发挥院校文化的育人功能。

2.体现军事特征，彰显校园文化的个性特色。

军事文化的显著特征，是具有鲜明的职业特性。建设先进的校园文化，也必须把体现军事特征作为重要目标和根本遵循。在兼顾大学校园特点，建设知性、活泼、怡人的校园文化的同时，应更加强调“军”味，把自身院校文化的个性寓于彰显所属军种文化的共性之中。如我所在的院校是一所以“航空机务维护”为特色的军事院校，在文化建设上就突出了“机务”特色，针对机务行业技术难度高、工作强度大、作风要求严，机务人员思想苦、工作苦、生活苦等职业特点，综合运用多种手段，积极采取各种方法，大力弘扬质量、责任、使命机务保障理念，营造热爱空军、建设空军，热爱机务、献身机务的文化氛围，兴起建设学院、发展学院、提升学院的文化生机。通过开展一系列反映基层部队机务人员工作和生活状况的实践活动，如机务文化艺术节、机务生活音乐剧等，不仅能极大地提升学员的文化素质，丰富校园文化，而且在一定程度上能够有效地疏导学员在学习、生活中出现的不健康心理问题，帮助其塑造健康、善良、乐观的品格，对于和谐人格的建立与和谐校园的构建，都将有着十分重要的意义。

3.坚持继承和发展，不断丰富校园文化的精神内涵。

校园文化建设的重要任务之一就是继承和发展校园精神，它是校园文化的核心和灵魂。特定的校园文化反映了院校特定的历史传统、精神风貌、目标追求和办学理念，而高品位的校园文化更能提升院校的品位和声誉，对全校师生起到潜移默化的影响［5］。但校园文化不是凝固不变的，在坚持继承的基础上，校园文化建设也应是开放的，注重民族文化与异族文化兼收，校内资源与校外资源并蓄。如果跟不上时代和社会发展的步伐，校园文化的功能就会削弱，吸引力就会降低，只有创新发展才能使其永葆先进性。因此，在认真学习、理解院校的光荣历史，努力从优良传统中汲取营养的同时，也应注重反映时代要求，突出校园精神文化、行为文化、制度文化、审美文化建设，充分利用网络等现代信息技术和大众传媒作用，以提高文化品味，增强文化吸引力；还要吸收最新成果，保持主导大胆借鉴，积极注入新鲜经验，主动吸纳国内外、军内外先进文化成果，自觉融入先进文化建设的大潮中，努力使校园文化跟上时代步伐，不断焕发出新的生机与活力。

4.树立全员共建的主体意识，提升校园文化的层次水平。

首先，文化建设是一个长期的系统工程，要保障校园文化持续运行、长足发展，就必须齐抓共管、形成合力，通过全员参与、全心投入、全力实施，树立全员共建意识，不断提高文化建设成效［6］。其次，要健全制度机制，保障发展。根据文化建设需要可建立“党委统一领导、机关合力统筹、基层广泛参与”的组织网络，形成“院校搭舞台、机关当导演、官兵唱主角”的建设路子和“院校有特色、部系有特点、室队有亮点”的建设格局。通过健全有效的激励机制，促使广大官兵对校园文化建设的认知由自在状态上升到自觉状态，为校园文化建设提供源源不断的动力。再者，要注重树立典型，引领发展。榜样的力量是无穷的，可在院校范围内大力宣传、表彰在文化建设方面富有特色、理念先进、内容全面、整体水平高的部系、教研室和学员队，以他们的经验做法引领院校的文化建设。然后，要抓好骨干培养，带动发展。校园文化建设能不能上档次、出水平，一个重要方面就是看文化骨干队伍建设得怎么样。在发动全体官兵广泛参与的基础上，要注重挖掘培养一批能在院校文化建设中发挥引领带头作用的人才，通过他们把群众凝聚带动起来。最后，要保证人人参与，推动发展。院校所属官兵要树立强烈的主人翁意识，真正把院校当家来建。只有人人主动参与，积极出谋划策，踊跃尽心出力，才能不断丰富校园文化的精神内涵，提升校园文化的层次水平。

［1］党的十七大基本思想、基本观点、基本要求［M］.总政治部宣传部，2008.

［2］关成华.北京大学校园文化［M］.北京：北京大学出版社，2004.

［3］齐海林，夏义胜.军校文化建设刍议［J］.南京政治学院学报，2008，（04）.

［4］李树芳.大学校园文化建设存在的问题及对策思考［J］.陕西教育学院学报，2006，（02）.

［5］杨东平.大学精神［M］.上海：文汇出版社，2003.

［6］欧阳晖.大学校园文化建设的内涵与对策［J］.湘潮，2007，（03）.