中国和泰国的高等教育交流与合作初探

姜雪梅 任雪莲

（1昭通师范高等专科学校教务处，云南昭通657000；2菏泽学院物理系，山东菏泽274000）

中国和泰国的高等教育交流与合作初探

姜雪梅1任雪莲2

（1昭通师范高等专科学校教务处，云南昭通657000；2菏泽学院物理系，山东菏泽274000）

泰国作为东亚历史上重要的一个国家，与中国有着悠久的政治、经济和文化交流。在汉语教学、合作办学、留学互访、机构成立等方面，两国开展了高等教育领域的交流与合作。

中国泰国高等教育交流合作

教育开放是中国加入WTO以后的发展趋势，在面向东南亚的教育开放活动中，泰国将是中国上选的教育交流与合作对象。泰国在东南亚区域有着举足轻重的重要性，中国和泰国共谋发展是双赢互利的选择，在两国教育开放的互动中，高等教育的交流与合作是最为重要的部分，我们可以先做一些前期探索工作。

一、泰国现当代文化教育概况

泰国位于亚洲东南部，是我国与之经济和文化交流与合作的重要国家之一。泰国建国于12世纪，面积大约为513.115平方千米，由35个民族组成。泰国与老挝接壤，北到缅甸，东到柬埔寨和泰国湾，西濒印度洋，南抵马来西亚。据1997年人口统计，人口为6080万人。“Thai”这个词是“自由”的意思，因此，“Thailand”译为“一片自由的土地”。确实，泰国在东南亚诸国中，是唯一未受欧洲强权殖民化的国家。政治上的独立保证了教育主权的独立。19世纪中叶以前的泰国，是一个君主专制、信仰佛教的封建农业国家。其教育一般集中于佛寺，佛寺是社会活动的中心，也是教育活动的中心。教师由僧侣担任，主要传授佛学和语文。随后，由于西方经济成分的侵入和西方文明的挑战，泰国社会对近代教育产生了强烈的要求，加上拉马五世国王开放的眼光和一系列政策，于是各类具有近代意义的学校纷纷建立起来，并于1887年建立教育厅，开始了泰国近代教育的历程。20世纪初，泰国的教育，除了普及文化知识的普通教育，主要是为社会政治培养各类人才。如宫廷侍从学校、法律学校之类，目的在于为政府各部门培养行政官员；其他只限于医学院和个别文理学院。1932年政变以后，泰国的政体由君主专制变为君主立宪。这一改变，需要大批懂得立宪政体的政府官员的行政管理人员，于是政府决定筹备设立一所法政大学，1934年正式创办。随着立宪制的实行，议会的成立，西欧思想的影响，社会经济乃至生产力的发展，政府各部门对专门人才的需求越来越大。为适应这种形势，1942年以后，政府又相继设立了医科大学、农业大学和艺术大学。可以看出，随着社会的发展，20世纪前半叶，泰国教育便从比较单纯的为政治、政府部门服务逐渐向为社会各领域服务过渡，包括为经济领域服务过渡。教育也逐渐地转向社会各领域。50年代后期，随着政体的再度改变，新政府十分重视经济建设，意识到教育对经济发展的推动作用，制定了经济和社会发展五年计划，提出了教育要为国家的社会经济发展培养合格人才，把教育视为振兴民族、繁荣经济的根本大计，而高等教育也因此得到了发展。

二、中泰两国高等教育交流与合作的基础

随着世界经济一体化进程的加快和中国加入WTO，中国的高等教育日益融入到世界高等教育的体系中。高等教育国际化不仅是生产力发展和经济发展的客观要求，而且是近代高等教育发展的客观规律和内在要求。中泰两国是近邻，我国云南省隔缅甸的掸邦与泰国相望，最短距离只有200多千米。中泰两国人民的友好往来已经有上千年的历史，我国于公元前2世纪开辟的“海上丝绸之路”，泰国就是重要一站。通过它，中国与东南洋和印度洋沿岸的国家开始了长期的政治、经济和文化交流。1975年7月1日，中国与泰王国正式建立外交关系。回顾中泰建交30多年的历程，两国始终主张和平，反对战争，谋求经济发展，在维护地区和平问题上利益一致，目标相同，为亚洲的和平与稳定作出了应有的贡献。建交以来，双边关系发展顺利，在各级领域开展了友好交流与合作。泰中两国在经济、政治和文化领域的合作为泰中两国人民在高等教育领域的交流与合作奠定了坚实的基础。

三、中国与泰国的高等教育交流与合作

中泰两国建交以后，两国在各个领域都展开了一系列的交流与合作，其在高等教育领域的交流与合作主要体现在以下几个方面。

1.汉语教学走进大学殿堂

汉语是联合国正式语文和工作语言之一，又是世界上历史最悠久、发展水平最高的语言之一，同时还是世界上使用人数最多的语言。但是，在泰中两国建交之前，由于一些政治方面的原因，汉语课程一直没有开设。直到1975年，中国与泰王国正式建立了外交关系，汉语教学才正式走进泰国的大学课堂。建交30多年来，泰国已有十多所大学先后开设了中文系（可授予学士学位）或设置了汉语课程（作为大学生的选修课）。随着中国经济的腾飞与国际地位的提升，泰中两国政府高层频繁互访，两国关系日益密切，双边贸易、投资不断扩大，使贸易、经济、金融、旅游、教育的不同领域及各界所需要的至少具备泰中两国语言的从业人员、管理人才的数量不断上升；泰国皇室人员多次访问中国，泰国最受国人喜爱的诗琳通公主荣获北京大学名誉博士，以及皇室支持举办的汉语教程节目通过有线电视每天分不同的时间向民众播出，等等，都使泰国掀起了学习汉语的热潮，各种汉语培训班犹如雨后春笋遍及各地，仅曼谷市就有100家；各院校开展汉语专业的情势也如火如荼，不少未开设汉语课程的学校正在积极筹备开设汉语课程；已有汉语课程的学校都在扩大招生，有基础的学校也在筹备提升现有的汉语教学层次。泰教育部称，有条件的大中学校均可开设中文课，汉语教学已写进了泰国汉语教学大纲。

2.中泰两国合作办学

随着中国综合国力的增强和国际地位的提升，“中国热”悄然波及世界各地，作为中国友好邻邦和海外华人华侨主要聚居地的泰国更是如此，两国的友好关系也不断加深，教育交流也越来越频繁而深入。主要表现之一是中泰联姻办学成为两国开展交流的一大鲜明特色。例如，易三仓大学与北京语言大学协作编写《中文》课本并开办北京语言大学曼谷学院；厦门大学与泰国宋卡王子大学建立友好合作关系，目的是为了让学生更好地了解中国的国情和文化，给学生提供一个良好的语言学校环境，增进中泰友谊。

3.中泰两国的留学互访大大加强

据泰国大学部统计，目前在泰国的外国留学生约5000人，其中，中国学生超过1000人，居首位。这些留学生分布在泰国的39个国立大学和私立的大专院校。而在中国的泰国留学生到2001年的时候就已经超过5000人。近几年来还有上升的趋势。尤其是近年来云南师范大学大力派出留学生赴泰支教值得关注。据云南师范大学国际语言文化学院院长吴应辉介绍，2001年，云南师范大学向泰国派出了国家汉办第一个实验性志愿者汉语教师；2004年，国家汉办确定云南师范大学为全国八所中国国际汉语教师志愿者培训大学之一，同年底，云南师范大学进行了400多名志愿者候选人的业务培训。2003年至2005年，云南师范大学一共向泰国派遣志愿者汉语教师四批共118人，成为目前中国八所培训高校中派出志愿者汉语教师最多的学校。2010年，国家汉办将选派300名志愿者赴泰从事汉语教学，云师大承担100名的任务。

4.泰国教育电台开办汉语教学节目

据报道，泰国教育广播电台从1999年10月1日起，在调频92兆赫，开办汉语教学节目。这一节目的推出是泰国普及中文学习和运用的一个组成部分。泰国教育部有关负责人介绍，由于教育部的外语教学广播节目内容新颖，一直受广大听众的欢迎，因此对教育台的节目作了大幅度调整，其中最引人注目的就是增设了初级汉语教学。该负责人说，目前汉语在泰国已成为热门外语之一。原因有二：一是泰中两国是近邻，近年来各方面的发展很快；二是汉语的普及不仅有利于泰国人谋职，而且使主修中文的大中学生受益。

5.泰中教育促进中心的成立

“泰中教育促进中心”隶属于泰国大学部，是经泰国政府和泰国大学部批准成立，中国教育部和中国驻泰王国大使馆认证的官方高等教育交流及留学咨询权威机构，由泰国国立朱拉隆功大学中国研究中心首任理事会主席刘安朋专座教授担任机构主席，其宗旨是为了更好地促进泰中两国在教育领域的交流与合作。在两国建交25周年之际，双方最高政府领导人开展了一些互访活动。中泰两国外交部已于1999年2月5日发表了关于二十一世纪合作行动计划的联合声明，1999年3月22日又签署了有关中泰教育合作谅解备忘录。在这天时、地利、人和之际，该中心受各界委托，为泰中文化交流与合作提供了一系列协助和服务，尤其是泰中留学的全方位服务。中国留学生通过“泰中教育促进中心”这一正规渠道和合法途径赴泰国留学，毕业后可获得经中泰两国政府教育部门共同承认的学位文凭。

四、对未来中泰两国高等教育交流与合作的设想

教育开放是中国加入WTO以后的必然发展趋势，根据WTO法律体系中的相应条款，世贸组织正式成员国应开放“教育服务”，所以中国高等教育向世界的开放势在必行，在此背景下，中泰两国高等教育的交流与合作也是具体可操作的。教育的现代价值在于普及人民大众，国家的国民生产总值是和人民大众所能获取的教育水平成正比的，中泰两国高等教育交流与合作对两国现代化经济所需有着更为实际的用途。中泰高等教育各有特点、各有优势，中国的教育以深远的文化背景为依托，泰国有着太多的东方文化元素，且据另一种特色的东西方文化碰撞与融合，也有许多经验值得中国学习，所以，中泰两国高等教育的交流与合作可以是全方位的，既可以是人力资源的交流与合作，又可以是物力资源、文化信息资源乃至办学经验的交流与合作；既可以是短期的人员互访交流，又可以是长期的组织建设；既可以是简单的教育资源交流，又可以是深层次的合作办学合作。尤其是中国的云南与缅甸、老挝、越南三国接壤，与南亚和东南亚多个国家相邻。云南省从启动三大发展战略（民族文化大省、绿色经济强省、南亚、东南亚国际大通道）以来，已经取得了实质性的成效和收益，水路、陆路、航空已相继建成启用。因此，中国与泰国的经济、文化、政治、教育的交流与合作也将日益频繁。

［1］赵守辉.泰国发展高等教育的经验［J］.外国教育资料，2000，（5）.

［2］李罡.泰国私立高等教育的现状、问题及对策［J］.高等师范教育研究，1997，（1）.

［3］李文长等.新加坡、泰国高等教育考察论要［J］.外国教育研究，1998，（1）.

［4］魏国屏.参观泰国开放大学印象［J］.广西高教研究，1994，（1）.

［5］王文良.加强合作共谋发展［J］.东南亚纵横，1995，（4）.

［6］郑碧群.论泰中汉语教学学位与研究生教育国家交流［J］.重庆大学学报，2004，（4）.