高职院校康复治疗技术专业学生就业心理分析及应对策略

张立峰，王 岩

（大庆医学高等专科学校，黑龙江 大庆 163312）

高职院校康复治疗技术专业学生就业心理分析及应对策略

张立峰，王 岩

（大庆医学高等专科学校，黑龙江 大庆 163312）

高职院校；康复治疗技术专业；就业心理

随着康复医学的发展，康复治疗技术专业人才培养越来越受到康复界的重视。由于康复医学在我国起步较晚，20世纪80年代后期我国开始引入康复医学理论和技术。根据国际相关标准，我国康复治疗技术专业人才需求量约在30万左右[1]。为了满足社会需求，我校较早地开设了康复治疗技术专业。目前，我校首届康复治疗技术专业学生已经毕业。分析毕业生就业心理并提出相应对策，可有效提高学生就业率。

1 高职院校康复治疗技术专业学生就业心理

1.1 自卑与自负心理并存

近几年随着高校的逐年扩招，高校门槛不断降低。许多高职院校学生存在专科生“低人一等”的思想，就业信心不足，存在严重的自卑心理。但同时，一年的临床实习使其感受到康复专业人才的紧缺，致使部分学生开始自我膨胀，认为已经占有了专业优势，在就业过程中存在自负心理。自卑与自负心理并存，是我校康复治疗技术专业学生最为凸显的心理特征。同时，这种心态也是造成学生就业屡屡失败的主要原因。

1.2 依赖与懒惰心理并存

随着就业压力的不断升级，许多学生希望通过社会关系找到一份如意的工作，由此便产生了懒惰和依赖心理。加之一些家长的误导，更加促进了这种思想的滋生。

1.3 攀比与从众心理并存

对我校40名康复治疗技术专业毕业生问卷调查显示，在本市医院实习的学生就业主动性和积极性较强的只达35%，远远低于在外地实习的学生。究其原因，笔者认为本地实习生多数家在本市，他们的攀比与从众心理十分严重。参观走访几家实习医院发现，只有我校学生在实习，即便到了找工作的高峰期，也没有一位学生精心准备个人简历。相比之下，在外地实习的学生由于与外校学生接触的机会较多，对就业相关事宜掌握得更加准确。学生从众与攀比心理是本市实习生就业失败的原因之一。

2 不良心理应对策略

2.1 克服自卑、自负心理

针对我校康复治疗技术专业毕业生就业过程中存在的不良心理，应建立社会—学校—家庭—学生为一体的就业辅导体系，认真分析每位学生的优缺点及家庭情况，采取个性化辅导，即针对不同学生给予不同的心理辅导。对于自卑的学生，通过介绍以往成功就业案例和经验，让其充分发挥动手能力、交流能力强的优势，消除自卑心理，在激烈的竞争中展示自己的特长。对于自负的学生，通过个别谈话，增强其忧患意识，消除其过分乐观、自负心理，并搜集大学生就业新闻，及时灌输正确思想，避免不良心理的产生。

2.2 多渠道提供就业信息

动员教师通过网络、新闻公布等渠道收集招聘会、双选会等信息并及时向学生发布，通过不定期电话查询，督促学生落实就业单位。

2.3 消除家庭背景对学生的负面影响

在当前竞争激烈的大环境下，不否认家庭背景在就业中的作用，但是，过分依赖家庭，对于学生依赖和懒惰心理的产生起到推波助澜的作用。为消除家庭背景对学生的负面影响，采取针对性的心理辅导，与学生及其家长进行个别谈话，使学生充分意识到具有较强综合素质在就业中的重要性。

2.4 动员学生“走出去”，开发实习基地

对于就业主动性和积极性不高的学生，动员他们多走、多看、多学习，并尽量拓展外地实习基地，为学生搭建交流平台，开拓视野，使其及时掌握就业相关信息，尽快进入角色。

总之，通过分析毕业生心理状况，根据每一位学生的特点量体裁衣，制定出个性化的就业措施，可帮助学生克服心理障碍，从而顺利实现高效、优质就业。

[1]陈卓颐，罗治安．康复治疗专业教育现状与发展趋势[J]．长沙民政职业技术学院学报，2005，（2）：83～85．

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1671-1246（2010）15-0018-01