古诗教学天地宽

鲁 明

当前的古诗教学的确不尽人意，反思起来，问题主要在于施教之法不够科学。因此，只要我们精心筹划教学方略，古诗教学的天地必将十分广阔。

第一，广储“粮”，多备“仓”。古典诗歌浩如烟海，脍炙人口的也是不胜枚举。为储“粮”备“仓”，平日里必须得多读多抄多背。尤其是唐诗、宋词、元曲中的传世之作，我们均可以打开记忆之门而纳之；名人大家的诗作，我们亦可择其善者而录之。荀子曰：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”学习古诗多积累极其重要。大凡古典诗词造诣深的人士都会有这样的经验：能准确背诵一定数量的古典诗词是鉴赏诗、创作诗的不二法门。一名高中生熟练记忆200—300首古典诗词并非难于上青天，只要认认真真，长期坚持，日积月累，学生都会达到烂熟于心的程度。

第二，搭框架，构网络。学生鉴赏古诗之所以头痛，原因之一是只注重朗读，不注重整理。其实，古诗的鉴赏也是有路可循的。如鉴赏诗歌的形象，我们可尝试按如下方面理出头绪：（1）鉴赏诗歌的人物形象；（2）鉴赏诗歌的景物描写；（3）鉴赏诗歌的物象。而鉴赏人物形象又该如何操作呢？具体说来：（1）知人论世，关注背景；（2）抓抒情主人公的语言、神态、动作、心理。答案一般可由三部分构成：①什么形象；②分析形象的基本特征；③形象的意义。为更直观、更简便地了解形象的典型意义，我们再进一步分析常见的艺术形象，把他们尽可能罗列编制归类。主要有：不慕权贵、豪放洒脱、傲慢不羁的形象（如李白的《梦游天姥吟留别》）；心忧天下、忧国忧民的形象（如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》）；寄情山水、归隐田园的隐者形象（如陶渊明的《归园田居》）；怀才不遇、壮志难酬的形象（如陈子昂的《登幽州台歌》）；矢志报国、慷慨愤世的形象（如陆游的《示儿》）；友人送别、思念家乡的形象（如王维的《九月九日忆山东兄弟》）；献身边疆、反对征伐的形象（如王翰的《凉州词》）；多愁善感、爱恨情长的形象（如柳永的《雨霖铃》）。总之，只要我们善于总结，就一定能够绘出比较完整的诗歌鉴赏知识树，搭建古诗常识框架，构建理想鉴赏网络。

第三，知方法，抓技巧。古诗的鉴赏比起现代文的欣赏有一定的难度，但也不是说无路可循。现在很流行的一句名言是：最好的学习是方法的学习。例如意境类鉴赏题可分三步走：第一步，描写诗歌意境，用自己的语言描出主要的景物，语言力求优美；第二步，概括意境特点，或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔；第三步剖析作者思想，根据诗歌情景氛围的特点再来谈诗人的思想特点及思想感情。鉴赏诗歌的语言其实主要是考察字句的锤炼及语言的风格。前一类题型的方法是不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：解释该字在句中的含义，以及运用了何种修辞，表达效果如何；展开联想，把该字放于原句中描述景象，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。后一类能用来答题的词语一般有：清新自然，朴实无华，华美绚丽，明白晓畅，委婉含蓄，雄浑豪放，笔调婉约，简洁生动等。其答题步骤如下：a.用一两个词准确点明语言特色;b.用诗中有关语句具体分析这种特色;c.最后指出表现了作者怎样的思想感情。而评价古代诗歌思想内容和作者的观点态度，最主要的方法是知人论世，具体作者具体对待。鉴赏思想内容也可以安排如下步骤：a.描写了什么形象;b.构成了什么意境;c.抒发了什么感情或表现了什么人格。对以上三个方面，我们都能依照一定的方法技巧进行归纳总结，从易到难，由浅入深，日积月累，自然形成了语感。至于答题的技巧就不言而喻了。答案要尽量简约化、要点化、规范化。对比较几首诗的异同点这类难度比较大的题目，我们也不再是无从下手了，实质上它是个鉴赏的组合而已。只要我们对古诗鉴赏的方法领悟了，技巧形成了，对待此类试题自然游刃有余。

第四，勤练习，多运用。再好的理论脱离了实际，也就不值一钱；再好的方法脱离了实际，也成了纸上谈兵。诗歌鉴赏要真正达到完全领悟的地步，还必须在日常训练中多做题，勤练习。练习不要一味求全求多，而要在求精求准上下功夫。譬如考察表达技巧，我们最好精选10余道这方面的试题加以训练，然后总结规律，举一反三，其他同类题目就可以迎刃而解了。关键是要经常做一做、练一练，营造对古典诗歌产生兴趣的氛围。兴趣是最好的老师，除了老师的指导外，自己要反复朗读、反复领会、反复练习。文学底蕴深厚的同学，大可放手一试，大胆地把现实的人、景、物融入古诗中，或律诗、或绝句，或古体、或近体，或严整、或松散，能达到“诗言志”就是成绩。“旧瓶装新酒”让毛泽东诗词散发出无穷的魅力，我们为什么不能去做一做呢？“古为今用”其实是知识内化的一种有益途径。当然，我们这样讲，并非让广大学生舍本逐末，放弃现代文而专盯古诗，我们只是鼓励学生在有了扎实的古诗知识基础上，去写一些古诗罢了。在有针对性勤练、多用的前提下，我们还要求答题的准确、规范、有条理、言简意赅。