浅析大学生党员教育管理的方法与策略

◆李金波

(福建三明学院党委组织部)

浅析大学生党员教育管理的方法与策略

◆李金波

(福建三明学院党委组织部)

大学生党员的教育管理工作是高校党建工作的重要内容。通过对当前高校大学生党员存在问题的分析,提出了加强大学生党员教育管理的方法与策略。

大学生党员 教育管理 方法策略

随着高校规模的不断扩大,学生人数不断增加,大学生申请入党的比例逐年上升,在校大学生党员队伍的规模也相应扩大。大学生党员是党新生骨干力量的重要来源之一,他们思维活跃、有一定的知识积累、善于接受新鲜事物,具有很强的可塑性。他们跨入社会后,将成为党的后备军和党的干部的重要来源。因此,加强大学生党员的教育管理,提高大学生党员的思想道德素质就显得尤为重要,这也是高校保持稳定和发展,促进大学生的成长成才所必须采用的途径之一。这就需要高校在认真抓好大学生党员发展工作,不断为党输送新鲜血液的同时,也应注意当前大学生党员存在的问题,认真分析问题产生原因,积极探索教育管理的方法和对策。

一、大学生党员存在的问题及原因

1.部分大学生入党动机不纯

当前,在校大学生与社会联系紧密,社会的某些不良风气必定会影响他们,同时社会又处于转型多变时期,社会思想观念、价值观念和生活方式逐渐多元化,少数学生的思想和行为表现出较强的功利性。

2.部分大学生党员的理想信念不够坚定

坚定信念是共产党人的立身之本,是凝聚人心、催人奋进的伟大旗帜。目前,高校学生党员数量日益增多,而从事学生党员教育管理工作的师资力量薄弱。多数教师党员不愿意承担学生党员的教育和培养工作,从事学生党员教育管理的专职教师很少,主要工作都落在从事学生工作的辅导员和少数党务干部身上。辅导员和党务干部的日常工作十分繁杂,很难把党员的教育管理工作,特别是党员入党后教育作为工作重心,再加上多数辅导员是入校不久的“新手”,缺乏工作经验,学生党员的教育管理相对滞后。二是党员的理论知识学习不够。大学生党员在校期间,一般比较专注本专业知识学习,大多数学生党员也比较热心各项社会工作,对党的理论学习在思想上普遍重视不够。又由于党员教育联系实际不够,教育形式又缺乏创新性,最终导致他们对党的理论一知半解,对党的认识缺乏理论高度。三是学生党支部“三会一课”制落实不够。有些高校把学生党员发展重心放在数量增长上,院系党总支和学生党支部工作开展不到位,班级学生党支部书记多为高年级学生担任,缺乏工作热情,支部“三会一课”制落实不够。导致学生党员在思想上存在各种模糊认识,共产主义理想信念不够坚定,尽管组织上入了党,但思想还处于游离状态。

3.部分大学生党员的党性观念不强

尽管大学生入党需要参加院系举办的党校培训班,培训期间也能有计划地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观及党的基本知识等,经过短期的培训,学生的政治理论水平和思想政治素质得到了一定提高,但是在坚持“知”与“行”的统一问题上,学校不够重视,对大学生党员教育管理工作方法和手段落后,没有利用现代化网络等先进技术和设备创新教育模式,仅仅停留在“听报告、读文件、集体讨论”的水平上。党员教育管理手段和方式跟不上时代前进的步伐,缺乏针对性和实效性,很难激发大学生党员的学习兴趣,学生党员虽然组织上入了党,但对党所肩负的历史使命和政治任务理解不深,追求名利得多,义务奉献得少,贪图享乐得多,艰苦奋斗得少。对党员应尽的责任和义务认识不到位,当国家利益、集体利益和个人利益发生冲突时,往往把个人利益放在首位,斤斤计较,缺乏为人民服务意识。

二、加强大学生党员教育管理工作的方法与策略

1.加强党员教育管理工作队伍建设

大学生党员的教育管理必须有一支强劲的管理队伍作支撑,努力选拔培养一批具有高素质、高水平、能力强的工作队伍势在必行。高校院系要根据学生党员人数配备部分专职党务干部,从事学生党员的教育管理工作。中组部部长李源潮在《以改革创新精神推进高校党的建设》一文中指出:“各级党委、各有关部门和各高校要真正重视、真情关怀、真心爱护高校基层党务工作者,建立完善激励和保障机制,在业务培训、职称评定、收入待遇和评选先进等方面,充分考虑他们的具体情况和实际贡献,使他们工作有条件、干事有平台、发展有空间。”高校应在政策上给予支持,发挥好、保护好党务工作者从事教育管理工作的积极性、主动性和创造性。

2.丰富大学生党员教育形式

针对当前部分大学生入党动机不纯,功利主义现象严重的现象,党组织必须充分利用党校和学生喜闻乐见、丰富多彩的形式开展各种教育活动。比如,定期举办各种培训班、研讨班及民主生活会,切实落实学生党支部的“三会一课”制度,组织学生党员深入学习科学理论和党的知识,通过学习循序渐进地校正大学生党员的世界观、人生观和价值观,把共产主义的理想信念、党性原则和全心全意为人民服务的宗旨内化为学生自己的信念和行动,真正做到思想上入党,端正入党动机;组织学生党员为革命烈士扫墓,瞻仰烈士纪念碑,举办各种有教育意义的党的革命历史图片展,观看优秀战争影片,到红色革命根据地开展社会调研等;举办以党的知识为主题的辩论赛、演讲赛和知识竞赛,在培养学生语言表达能力的同时,加强学生党的知识教育;根据学生专业特点组建学生党员义务服务队,如计算机专业学生组成义务电脑维修服务小组,音乐艺术专业学生组成义务演出小组等。

3.建立大学生党员示范、评价和监督机制

在学生党员中树立良好的党风,建立示范机制。在教学楼、宿舍楼内醒目的地方设置党员展示栏,将所有学生党员的照片和基本情况进行展示,在学生中公开学生党员的身份,让学生党员明确自己的职责,提醒学生党员时时牢记自己是一名党员,督促他们以党员的标准严格要求自己,想同学之所想,急同学之所急,用良好的党员形象感染身边的每一位学生,在学习、工作、生活中真正起到先锋模范作用。评价一名学生党员先锋模范作用发挥,不仅要看学习成绩,还要看在学校的综合素质。积极鼓励引导大学生党员参与学风建设、思想政治教育、班级、校园宿舍卫生、帮扶同学等工作,实行党员文明示范岗、党员文明示范宿舍、党员责任区挂牌制度;开展党员一对一帮扶、专业技能帮扶小组等活动,以此来约束和规范大学生党员的行为;积极树立和宣传典型,让大学生党员感受优秀党员的魅力。

总之,高校学生党员的教育管理是一项系统工程,高校在大学生党员发展数量上升的同时,要提升学生党员的质量,要充分认识当前加强高校学生党建工作的重要意义,努力探索高校学生党建工作的新方法,寻求新思路。只有这样,才能保质保量为党组织输送高素质的骨干人才。

[1]邓小平文选第三卷[M].北京:人民出版社,1993.190.

[2]李源潮.以改革创新精神推进高校党的建设[J].求是,2008,(4).

[3]王凤和,高文祥.关于高校学生党员教育状况与对策[J].佳木斯大学社会科学学报,2003,(3).