紧紧抓住“学什么，怎么学”的问题在理论武装上下功夫见实效

巴音朝鲁

这几年全市的理论武装工作，各地各部门谋得深、抓得实。特别是按照“武装头脑、指导实践、推动工作”的要求，以党委理论学习中心组为龙头，深入开展内容丰富、形式多样的学习研讨活动，把理论学习软任务转化为一种硬指标来推进，理论学习的制度化、规范化水平明显提高，取得了积极成效。

党的十七届四中全会，对建设马克思主义学习型政党进一步作出了战略部署。最近，多位中央领导同志也就读书问题发出号召，强调领导干部要多读书、读好书、善读书。这就要求我们在读书学习中坚定理想信念、提高政治素养、锤炼道德操守、提升思想境界。

面对新形势、新任务，我们的学习要提高实效，最关键的是两条：一是把握重点，解决好“学什么”的问题；一条是创新方法，解决好“怎么学”的问题。各级党委中心组特别是领导干部要认真落实四中全会提出建设马克思主义学习型政党的“四项任务”，大力弘扬优良学风，把“学什么”与“怎么学”更好地结合起来，把理论学习与创新实践更好地结合起来，努力提高学习实效和工作成效。

一要在科学理论武装上下功夫见实效。科学理论武装是马克思主义政党的本质特征，掌握马克思主义基本理论是领导干部的基本功。领导干部学习科学理论，首先要认真研读马克思主义中国化最新理论成果，深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，系统掌握中国特色社会主义理论体系，切实做到“真学、真懂、真信、真用”。当前，特别是要突出“两大重点”：一是要把学习实践科学发展观作为头等大事，认真抓好第二批学习实践活动整改落实的后续工作，扎实开展好第三批学习实践活动，形成有利于学习研究和贯彻落实科学发展观的政策导向、舆论导向、用人导向，使各级党组织成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，使广大党员干部成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。二是要把“六个为什么”作为学习的重点，通过专题学习、信念教育、思想交流，增强各级干部的政治敏锐性和政治鉴别力，既搞明白为什么“必须坚持”，又弄清楚“不能搞什么”，既不走封闭僵化的老路，也决不走改旗易帜的邪路，坚定走中国特色社会主义道路的信心。

二要在加强知识积累和能力建设上下功夫见实效。现代人才学有个形象的“蓄电池理论”，认为人的一生只充一次电的时代已经过去，只有成为一块高效蓄电池，进行不间断地充电，才能不断增强能力、持续释放能量。作为领导干部来讲，一方面工作综合性、系统性强，需要多方面的知识积累，另一方面领导干部的成长进步与岗位调整相结合，一名优秀领导干部往往要经过多领域、多层次、多岗位的锻炼，需要动态地调整知识结构、完善知识体系。因此，各级领导干部要把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，在读书学习中增长知识、增加智慧、增强本领。特别是要坚持干什么学什么、缺什么补什么，多学习与本职工作相关的新理论、新知识、新技能，包括经济、法律、科技、文化、管理、国际和信息网络等方方面面的知识，努力使自己真正成为一名行家里手、内行领导。

三要在强化学风建设上下功夫见实效。学风问题不是个小问题，从某种意义上讲是党风、政风和干部作风的重要体现。我们强调领导干部加强学习，必须大力弘扬理论联系实际的学风，重中之重是处理好“两大关系”。一方面，要处理好“学”与“思”的关系。学有所获、学有所得，关键是要学有所思、学有所悟。要把读书学习的过程转化为不断思考认知的过程，把学习思考转化为谋划本地区本部门工作的思路，当前特别是围绕如何编制好“十二五”发展规划，在重大平台建设、重点区块开发、产业转型发展、城市功能提升、港口交通建设、重大改革举措等方面作些前瞻性思考和深度谋划，进一步理清今后一个时期的发展思路。另一方面，要处理好“学”与“用”的关系。理论的活力根植于实践，学习的目的全在于运用，形式主义历来是学习的天敌。要坚持学以致用，把理论学习同研究推动经济社会发展的重大问题结合起来，同研究解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题结合起来，同研究解决党的建设中存在的突出问题结合起来。当前，尤其要注重在学习中进一步研究如何更好地推进转型升级、更好地深化改革开放、更好地改善社会民生、更好地提高党建科学化水平等问题。同时，要坚持向群众学习，带着感情、带着责任深入基层群众，做到问政于民、问需于民、问计于民，努力提高决策科学化、民主化水平。

(根据中共浙江省委常委、宁波市委书记巴音朝鲁同志2009年11月26日《在全市党委理论学习中心组经验交流会上的讲话》摘录，标题为编者所加)