生殖医学选修课课程设置和管理初探

胡雪梅，李竞

（遵义医学院附属医院生殖中心，贵州遵义563003）

生殖医学选修课课程设置和管理初探

胡雪梅，李竞

（遵义医学院附属医院生殖中心，贵州遵义563003）

生殖医学；课程设置；教学管理

近年来，生殖医学研究发展迅速，不仅在临床诊断、治疗方面不断涌现出新技术、新手段。在基础理论研究及应用方面也有新发现、新认识，为生殖理论增添了新内容，更为临床应用提供了理论依据。同时，生殖相关的突破性成就也层出不穷，如体外受精、胚胎干细胞、克隆技术等。正是由于生殖医学理论与技术方法的快速发展及其在生命科学领域重要地位的不断提高，开展生殖医学教育教学显得尤为迫切而必要，这对于加强医学生对生殖医学基础理论和研究进展的认识，提高对生殖相关疾病的诊疗和科研水平，以及改善民众生殖健康的质量均有重要意义[1]。

1 具备条件

1.1 教学队伍1998年起，鉴于对生殖医学发展前景及长远意义的充分认识，遵义医学院妇产科教研室开始了对生殖医学教育教学的探索和讨论；2004年起，在临床教学中开始尝试生殖医学的教学工作，并通过科内学术活动、实习小讲座、第二课堂等方式，积累教学经验，培养师资力量，逐步形成了一支教学经验丰富的教师队伍，现有教师12人，其中教授（或研究员）和副教授（或高级实验师）以上职称5人，硕士生导师3人，其中一人为贵州省精品课程“妇产科学”的主讲教师。

1.2 技术力量遵义医学院附属医院生殖医学中心是贵州省首家两项“试管婴儿”技术均获得卫生部技术准入资格的生殖医学中心，黔北地区唯一一家能开展“试管婴儿”技术的医疗科研单位。目前中心常规体外受精-胚胎移植技术和卵胞浆内单精子显微注射技术的周期临床妊娠率达到40%以上，冻融胚胎移植技术周期临床妊娠率达到35%左右，宫腔内人工授精技术周期临床妊娠率达到15%~20%。

2 教学内容

生殖医学是一门建立在多学科基础上的综合性学科，对于临床医学五年制的四年级学生来说，已经完成医学基础课程的学习，并且主干学科妇产科学也在这个学年开设，学生对基础学科有了充分的学习和理解，因此在教学内容的选择上，将理论性的知识与应用性相结合，将教学内容由范围比较固定扩展成为“与时俱进”的不断更新。随着学生年龄的增加以及社会的开放，学生对包括性在内的生殖相关内容的进一步了解有切身的需要。了解学生选修本门课程的目的与期望，充分利用选修课教学相对灵活的特点，针对学生普遍的需要随时调整教学内容[1]。

3 教学方式

3.1 教学类型课程设置采用选修课，选修课有利于学生个性化的学习。学生对课程的选择，与其学习兴趣存在联系，学习过程中学生动力充足，热情高。选修课课程设置的灵活性，有利于新的教学方法实践，对教学内容的改革、教学手段的更新有帮助[2~3]。

3.2 教学方法基于课程自身、教学类型和学生学习经历等特点，采用PBL教学法（Problem-Based Learning以问题为导向的教学方法，是基于现实世界的以学生为中心的教育方式）。PBL医学教育是以问题为基础，以医学生为主体，以小组讨论为形式，在辅导教师的参与下，围绕某一医学专题或具体病例的诊治等问题进行研究的学习过程。

课程教学在介绍生殖医学基本知识、理论的同时，满足学生的求知欲望，并结合生殖医学发展热点、社会伦理、敏感问题等方面开展以问题为基础，学生为主体，在任课教师的辅导下的专题讨论[4]。参考精品课程网站建议要求，开设课程教学网站，严格甄选上网资料，及时更新网站内容，建立网上交流平台，增强教学互动。

4 教学管理

4.1 规范开课管理严格任课教师的甄选，教材的选用，制定该课程的教学计划、大纲和考试大纲，编写教案、讲稿，通过教研室试讲，合格后报各级教学管理部门审批。

4.2 加强教学过程监督在选修课中，加强各级教学督导反馈力度。随时监督课堂教学质量，以便及时发现问题，并提出改进措施，保证教学质量的提高。充分发挥学生信息员作用，认真对待他们反映的情况；开展学生评教机制，实行网上评教让学生对所学课程做出评价[2]；适时召开教学相长会，认真听取学生对课程教学的意见和建议，不断总结，不断改进，并就学习方法等方面的问题，指示学生，教学相长、共同提高。

4.3 严格教学考核采用多种考核形式，加强对学生学习过程的考核。对考核结果分析总结，查找教与学方面存在的问题，不断改进、不断提高。

[1]翁静，梁元晶，史小林.生殖医学选修课的实践与体会[J].山西医科大学学报（基础医学教育版），2006，8（3）：269-270.

[2]沈海琼.大学英语选修课课程设置与管理初探[J].教学探索，2008，（1）：53-54.

[3]熊匡汉.关于大学选修课质量及其影响因素的调查研究[J].高教探索，2006，(6)：51-54.

[4]霍然，祝辉，周作民，等.七年制医学生生殖医学教学探索[J].南京医科大学学报(社会科学版)，2008，(1)：83-85.

R71[文献标识码]C[文章编号]1000-2715（2010）01-0199-02

2009-12-28]