山西省高校武术比赛设项对武术发展的影响及分析

牛红军

（晋城职业技术学院，山西 晋城 048000）

山西省高校武术比赛设项对武术发展的影响及分析

牛红军

（晋城职业技术学院，山西 晋城 048000）

文章采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，对山西省高校武术比赛设项对武术发展的影响进行了分析。结果表明：高校武术比赛必须要走一条融技击性、观赏性和可比性于一体的发展道路。高校武术比赛往往要根据情况选择最具代表性的项目作为比赛具体内容。这些比赛项目既要有其独立特点，又要有可比性，以便于进行裁判工作，如此才能更好地通过项目的设置来推动技术的发展。我们应随着技术水平的提高，及时对项目的设置进行调整，武术比赛设项对高校武术具有推动和引领作用，所以，高校武术比赛设项对武术运动的发展具有重要的意义。

高校 比赛设项 武术套路

1 前言

武术是中华民族传统体育的主要内容之一。武术套路是武术的重要表现形式，也是学校开展较为普遍的武术内容。高校开展武术比赛是检验教学水平的重要手段，因此丰富武术项目为武术比赛设项提供了有利的前提。在武术课教学和武术训练中，不管是套路，或是对练，其内容的选择都要坚持“优化难度、注重练法、突出技击”的原则。优化难度，学生习武才容易上手；注重练法，学生才有可能在课余时间自学自练，突出技击，这是武术的根本，也是习武兴趣的来源，更是武术比赛的关键所在。

2 山西省高校武术比赛设项的现状

山西省是武术强省，然而山西省高校武术比赛发展较晚，2007年10月山西省首次在山西中医学院举行第一届大学生武术锦标赛，其比赛在设项上采用了通常的比赛项目，2008年4月举行的山西省高校武术教练员、裁判员培训班上，对武术比赛项目设置充分进行了讨论，对比赛的项目重新进行了设置。通过比赛设项的调整，各院校都积极参加比赛中的项目，从参赛人数来看明显增多。高校武术比赛设项明确分为普通院校组和体育院校组，其中体育院校组大多是体育教育专业的学生，在今后的学习工作中他们可以直接辐射到工作岗位和生活中。为了全面提高山西省高校的武术教学水准和竞技水平，通过对高校武术锦标赛中项目的设置，来推动高校武术教学与交流，发扬中华传统武术项目，促进我省高校武术运动的发展，弘扬民族精神。

2.1 高校武术比赛拳种的多样化

中华武术源远流长，经过几千年的发展，门户派别繁多，所包涵的内容极为丰富，在山西省高校武术锦标赛项目的设置中得以体现。

2007年大学生武术锦标赛的竞赛项目有：集体项目：24式简化太极拳、初级三路长拳、初级剑、其它；个人项目：长拳、太极拳、形意拳、其它拳、长拳短器械、长拳长器械、女子太极短器械、男子太极器械、形意短器械、形意长器械、其它长器械、其它短器械。

2008年大学生武术锦标赛的竞赛项目分三类：

第一类，集体项目：24式简化太极拳、初级三路长拳、初级剑、初级刀、其它。

第二类，自选项目：（一）、徒手：长拳、太极拳、形意拳、其它拳；（二）、器械：自选短器械、自选长器械、太极短器械、太极长器械、形意短器械、形意长器械、其它短器械、其它长器械。

第三类，教学项目：太极（24式）、三路长拳（初级）、刀术（初级）、剑术（初级）、棍术（初级）、枪术（初级）。

从2007、2008两年的武术比赛项目设置中可以看出：2007年武术比赛项目的设置较笼统，没有区分初级项目与自选项目、普通院校组和体育院校组，长拳和太极拳也放在了一起。2008年经过项目设置的调整，比赛更加科学化，公平化。

2.2 高校武术的开展在比赛和教学中存在的现象

在高校武术比赛设项中，由于有的拳种报名人数少，主办单位临时调整武术竞赛规程，把其他拳术一类中的形意拳、太极拳、长拳、南拳等拳种放在一起评判，器械中的刀术、剑术、棍术等放在一起评判，事实上，不同的拳种之间在发力、节奏、风格特点上大相径庭，把一些拳种累积在一起用竞技武术的裁判规则共同进行评判，有时是不太公平和公正的。

高校武术比赛的现状表明，多年来普通高校武术教学一直延用初级套路（初级三路长拳，初级刀，初级剑，太极拳等）作为教学内容，涉及面窄，武术的主要内容“技击”几乎没有，教学内容存在“浅而不深，多而不专”的现象，实际上学生掌握的传统武术套路内容，涉及的拳种就更少。

2.3 高校武术比赛设项在实际操作中存在的问题

目前在高校武术锦标赛中，长拳、南拳、太极拳等最具武术特点的拳术，都规定在其它类项目中，这反映了由于项目设置不统一而出现的问题。

高校武术比赛设置其他项目是为了展现武术的丰富内容，推动技术的发展。可是实践说明除规定的那些内容外，还有很多种拳术仍然难以参加比赛，再加上评分方法上的困难，其结果也有悖于初衷。

有的运动员报名参加规程上所列举的拳种以外的拳种比赛，从规则的角度来说是允许的，可由于各类拳术是按类分别录取，那么这些未被列举的拳术应该归在哪一类，本身就是一个难于解决的问题。且不说同一个拳种的不同拳派在动作规格和风格上往往有很大的不同，难于用一个统一的规格要求作为依据。同时还应看到对于其它器械比赛的评分标准也很难按类似的方法处理。有的运动员本身就和普通院校的运动员有一定的差异，然而在编组时忽视了这一重要依据，使得失去了比赛的公平性。

即使为了达到这样的目的，也必须有统一的、可行的评分方法，使之具有较强的可比性。

3 山西省高校武术比赛设项对武术发展的影响

高校武术比赛往往要根据情况选择最具代表性的项目作为比赛具体内容。这些比赛项目既要有其独立特点，又要有可比性，便于进行裁判工作，这样才能更好地通过项目的设置来推动技术的发展。随着技术水平的提高，及时对项目的设置进行调整，武术比赛设项对高校武术具有推动和引领作用，所以说高校武术比赛设项对武术运动的发展具有重要的意义。

3.1 高校武术比赛设项“初级套路”推动武术发展

武术是中华民族传统体育的主要内容之一。初级套路是高校武术比赛的表现形式也是学校开展较为普遍的武术内容。在武术教学中，初级套路最容易被学生接受，其教学内容坚持“优化难度、注重练法、突出技击”的原则。在比赛中要求动作规格，动作质量，演练水平的完成度，对武术的发展起到促进作用。

目前，初级套路在各大高校开展比较广泛，它的结构比较合理，适合学生掌握。初级套路在2008、2010年山西省高校武术比赛项目的设置中各大高校激烈的竞争，反映出初级套路在高校开展的有利前景。这说明在2007年的高校武术比赛基础上，经过对武术比赛设项的调整，初级套路的项目逐渐丰富完善，参赛队和各项参赛人数不断在增加。如此，要想使比赛运动员掌握和提高技术水平，在比赛中不仅要重视动作技术，还应表现出快慢交错、起伏明显、衔接紧凑的节奏效果来，这样才能取得优异的成绩，达到发展武术的基本目的。

3.2 高校武术比赛设项“形意拳”体现出地方特色

在三届山西省高校武术锦标赛项目的设置中，形意拳展现出了它的风采，吸引了众多的武术运动员，充分展现出武术项目的传统性，在比赛中体现了比赛的观赏性，发扬了中华传统武术项目。

同时，通过武术比赛的设项体现出我省的地方特色形意拳。形意拳历史悠久,是中国武术中的传统名拳之一,山西省是形意拳的传统基地,也是名家高手云集、人才英杰荟萃的地方。尤其是身处太谷的山西农业大学，深受晋商文化的影响。在高校武术比赛设项中，山西农大在形意拳项目上独占优势，在成绩上也一直名列前茅。根据武术比赛设项的需要各大高校纷纷开展了该项目，各参赛队通过对形意拳的学习研究，对武术的发展起到了积极促进作用。

3.3 高校武术比赛设项“太极拳”形成独特的武术文化

如今，太极拳已成为风靡世界的拳种。在高校武术比赛设项中太极分为三大类，有太极拳、太极长器械、太极短器械。太极拳又分教学太极拳（简化24式）和自选太极拳。其中杨式太极拳24式在比赛中展现出各家的风采，也表现出同样的拳术在不同院校的发展情况。在比赛设项中，我们还看到太极剑、太极扇的精彩表演，这些项目有其独特的丰姿活跃在民间，造福着人类，吸引着广大爱好者。

3.4 高校武术比赛设项“其它类拳种”使比赛更具观赏性

在高校武术比赛中，其它类拳种的设置极大的发扬了传统武术的魅力精神。其中有节奏鲜明、快慢交错的长拳和步稳势烈、发力短猛的南拳，都给观众带来眼前一亮的效果。这无疑为武术的发展起到推广的作用。通过武术比赛设项，其它类拳种在高校的发展踊跃开来。

在教学中，教师在教会基本功和基础套路后，可以根据不同的学生群体施教不同的武术套路；在课余时间，也可以根据需要开办武术俱乐部、武术协会等，为武术爱好者提供习练的场所，充分发展拳种的多样化。及时为运动员提供武术比赛平台，为武术的发展建立一定的基石。

4 高校武术比赛设项的变革对武术发展的影响

从山西省大学生武术锦标赛2007年到2008年项目设置的变革中可知，武术比赛项目的设置决定着参赛队的成绩和武术发展的前景。对武术发展的影响总结出三层含义：

第一层，高校武术比赛设项对武术的发展具有引领作用。高校武术比赛设项中拳种的多样化，充分展现出武术项目的传统性，发扬了中华传统武术文化。拳种多样化的开发促进了武术运动的发展，使武术得到了有效的传承和发扬。

第二层，高校武术比赛设项对武术的发展具有辐射作用。通过2008年和2010年武术比赛设项的变革中比赛组项的正规得出，体育院校组中大多是体育教育专业的学生，在他们今后的学习和工作中，直接影响到人们的生活和工作。

第三层，高校武术比赛设项对高校武术运动的发展具有推动作用。在初级套路的设置中，体现出各高校在教学中对武术的重视度，并为教学水平的检验提供了有利的前提；在其它拳种的设置中，促进了武术教练及运动员对拳种多样化的渴求性及实践性；在拳种及长短器械区分的设置中，为武术运动员提供了平等的平台，使得比赛更加公平、合理。

[1]雷帮齐．论中国民族传统体育的发展途径及文化选择[J]．贵州民族学院学报（哲学社会科学版），2004（3）．

[2]程艳伟，李 廷，等．传统武术在体育高等院校发展现状及对策研究[J]．搏击·武术科学，2009（8）．

[3]刘同为，吕韵钧，等．2008年北京奥运会武术设项之议[J]．浙江体育科学，2002（3）．

[4]花家涛． 从套路结构视角论大学体育武术套路课教学改革[J]．搏击·武术科学，2009（4）．

[5]魏 巍．从武术套路竞赛规则的演变探讨其技术风格发展趋势[J]．南昌高专学报，2008（2）．

[6]王 华．武术专项技术练习对提高长拳套路教学效果的实验研究[J]．惠州大学学报，2000（4）．

[7]张 金．对高校公体课武术项目设置的反思—兼论传统武术在高校开展的可行性[J]．搏击·武术科学，2006（12）．

[8]杜林涛，火 熛，等．对世界武术锦标赛内容改革的探讨[J]．体育科技，1999（3）．

[9]王 艳．论奥运后武术项目的推广与普及[J]．首都体育学院学报，2009（5）．

[10]孙维国，王志国，等．在普通高校中推广武术项目[J]．安顺学院学报，2008（3）．

On the Influences of Event Arrangement in Wushu Competitions of Shanxi Universities and Colleges on the Development of Wushu

Niu Hongjun
（Jincheng Institute of Technology，Jincheng Shanxi 048000）

By using the methods of literature and logic analysis,the paper does the analysis on the practice of Shanxi university Wushu competitions,investigating the development of Wushu.Results show that our college Wushu competitions must take Wushu melt in appreciation,attack and defense,and comparability together.Wushu competition often choose the most representative events according to the situation as specific content.These events have its independent characteristics,and must have the work for comparability,so that we can better promote the development of technology through the event settings.As to raise the level of technology of event settings,timely adjust the settings is needed,because Wushu competitions can promote college Wushu development and play a leading role in Wushu development.Wushu competitions for the development of Wushu sport are very important.

universities event setting of competitions Wushu routines

G85

A

1004—5643（2010）11—0015—03

牛红军（1969～），男，在读硕士研究生，讲师。研究方向：民族传统体育学。