上海高职院校物流人才的培养目标研究

吴小燕 （上海新侨职业技术学院，上海 201806）

1 上海的经济特色

上海是中国重要的交通枢纽和货物集散地，有通往世界95个城市的国际航空线和14条海上国际航线。上海港是中国大陆最大的港口，也是世界第三大港，从20世纪80年代开始，吞吐量超过亿吨，目前年吞吐量占全国的10%。其远洋航向可以抵达世界众多地方，沿海航向可抵达从北到南沿海主要港口，长江航线可直达长江中下游各港口。上海与北京、周边很多城市都有高速公路可达。 《上海现代物流业发展 ‘十一五’规划》更是明确指出现代物流业是上海的支柱产业。

为了进一步把高职物流管理专业办得更好，物流专业的毕业生满足市场需求，因此有必要对高职物流管理人才培养的目标进行研究。

2 目前上海高职院校物流人才培养矛盾

上海港因其发达的腹地经济和得天独厚的区位优势，成为了国际物流的重要节点和门户，对物流专业人才的需求与日俱增。据统计，上海物流人才缺口高达50万人。在这种巨大的物流人才需求下，各大中专院校纷纷增设物流管理相关专业，上海市高职院校共有30所，其中16所学校开设了物流专业。但是部分高职院校培养的物流专业毕业生却不能很好地满足市场对物流人才的需要，尤其是物流技术型和操作型人才的需要。另一方面，企业因找不到所需的应用型物流人才，物流成本居高不下。某些院校物流专业的毕业生在短短一年内就有大约三分之一离开了物流岗位。这表明，上海地区高职物流专业人才的供需存在着矛盾，高职物流专业教育的定位与现代物流业的发展存在着差距。

我国高职教育发展相对落后，但高职物流管理专业发展迅速，形成了几乎所有具备基本条件的高职院校都开设了物流管理专业。由于高职教育发展历史短，高职物流管理专业的出现也不过几年，对高职院校培养的物流人才定位模糊，存在盲目上马的现象，这迫使我们进一步审视和检讨物流管理专业的培养目标，保证培养目标更具专业针对性。

3 高职物流人才的培养新目标

根据上海的经济特色和对物流人才需求的特点，结合目前高职院校物流管理专业的教育现状，解决上海地区高职物流人才供需矛盾应着眼以下三个方面，以保证培养目标更具专业针对性。

3.1 根据上海物流发展趋势来设计专业方向

根据 《上海现代物流业发展 ‘十一五’规划》，上海物流业发展有三大重点领域： “以保税物流为特征的口岸物流”、 “以第三方物流为标志的制造业物流”和 “以电子商务为导向的城市配送物流”。

（1）口岸物流

上海港货物吞吐量和集装箱吞吐量已位居世界第一和第三，浦东国际机场货邮吞吐量也跻身全球前十强。基于上海作为口岸城市，进出口贸易占全国十分之一的特点， 《规划》将重点发展的第一大领域定为 “以保税物流为特征的口岸物流”。上海将进一步加快建设四个重点物流园区，即深水港物流园区、外高桥物流园区、浦东空港物流园区、西北综合物流园区。具有国际物流业务背景的企业，需要懂得国际贸易、国际运输和国际采购等国际物流领域的知识。这类物流人才应具备的技能是：具有较强的物流理论基础及较强的实际操作能力，熟悉国际贸易中物流处理业务 （进出海运跟踪、国内报关报检、国内运输等），计算机信息处理能力强，有较强的外语基础。

（2）以第三方物流为标志的制造业物流

在上海市制造业发达的基础上，上海市将物流业重点发展的第二个领域定位为 “以第三方物流为标志的制造业物流”。面向上海和长三角制造业升级对现代物流的强大需求，重点发展以第三方物流为标志的制造业物流。到2010年，基本形成布局合理、形式多样的制造业物流分拨体系。上海将重点推进四个专业化物流基地，即国际汽车城物流基地、化学工业区物流基地、临港装备制造业物流基地、钢铁及冶金产品物流基地的建设。需要从事第三方物流的中高级管理人才和操作性应用型专门物流人才。这类物流人才应具备的技能是：除具有较强的物流专业理论知识外，还需要了解汽车、化工、冶金等知识，熟悉第三方物流操作模式，能根据不同产品的特性，有效安全地进行货物配送、货物运输和仓储管理等。

（3）以电子商务为导向的城市配送物流

由于上海在城市规模、消费水平等方面已领先全国其他城市， 《规划》将 “以电子商务为导向的城市配送物流”，确定为物流业发展的第三大重点领域。到2010年，基本形成以电子商务为纽带、区域配送和集中配送相结合的城市配送物流网络体系。这类物流人才应具备的技能是：具有良好计算机操作能力，良好的团队合作意识，善于沟通与协调，妥善合理的安排物流配送 （验收、入库、储存、养护、配送、退库、退厂等）。

3.2 根据实际岗位 （群）需求进行物流专业课程改革和设计

职业教育就是就业教育。物流中的实际岗位群分为技能操作岗位的需求、管理型 （包括基础管理型）人才需求和策略型人才的需求 （见图1），其中技能操作和管理型岗位的需求量最大，如进出口操作、报关、现场操作、货代操作等。而且物流企业对这类岗位的学历要求不高，一般为大专水平。高职教育主要培养高素质的操作型应用型物流人才，物流教育教学内容必须贴近企业实际。所以应该根据各岗位技能需求，精心设置课程，优化课程结构，突出实践能力，构建模块化课程体系，将专业技能、职业核心能力和职业道德培养分解到各个模块中，有效组织实施教学活动，确保人才培养目标的实现。

3.3 实践教学环节

目前，上海市高职院校共有30所，其中16所学校开设了物流专业，而在这16所学校中，除上海交通职业技术学院、上海海事职业技术学院、上海行健职业技术学院、上海科学技术职业学院和上海工会职业技术学院这5所外，其它的11所学校都是民办学校。多数民办高职院校，开设物流专业时间不长、物流实训设备不足，只停留在理论知识的教学层面上，其学习内容与职业实践的关系是间接的，有的甚至是脱节的。因此有必要根据物流的职业特点和要求，在教学中坚持以实践教学为中心，以实习实训基地为依托，重点强化实践教学，培植专业特色，既注重对学生专业知识的培养，又注重对学生专业技能的培训。让学生掌握在实际操作中最需要的理论知识和操作技能，以解决物流管理专业学习与企业实际脱钩的矛盾，构建物流专业实践教学体系是高职高专院校物流专业课程改革和设计的重中之重。

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