给青年班主任的建议

◎/张万祥

我从事了一辈子教育工作，是一名普通的任课教师，也是一位平凡的班主任。可是，我又是特殊的。当班主任让我获得了“德育特级教师”的称号，后来又获得了享受国务院特殊津贴专家的殊荣。在岗时，教学成绩突出，所带的班级获得过团中央、中国科协的表彰，并与人合作出版了十几本书。退休后编写、主编、出版了十七本关于班主任、德育方面的专著，我“成功”了。但是，成功是相对的，教育没有至高点，人生之路没有顶峰。而今，我之所以写“成功”的秘诀，不是炫耀，而是总结自己的人生，更想给青年班主任朋友们一点启示。

不懈追求。作为一名人民教师、班主任，心里装得下民族振兴大业，装得下教书育人大业，装得下一届届的学生，就会有无穷的乐趣、无限的欢欣、无尽的力量，就会感到无上荣光、无比幸福，生命随之就会延伸。于是，我把追求当作自己生命的主旋律。追求班主任工作不断创新，追求在德育研究领域不断攀向高峰，追求做专家学者型的班主任。班主任工作大有可为，多深的学问、多高的造诣、多出众的特长，在这里都可以充分地施展。我们不能把评上高级职称作为教育生涯的终点，更不能把物质追求作为唯一的目标。班主任要有所追求，追求事业的成功，追求高峰的攀登，追求崇高的目标——做教育专家，做一流的班主任。

持之以恒。班主任应该做“四书学者”。古代的“四书”指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》，这里的“四书”指的是教书、读书、买书、写书。教书，教好书，做教学的行家里手是优秀班主任的基础。读书，读书是班主任工作旺盛的源泉、不竭的动力。班主任一定要坚持不懈地读书。买书，买书应该成为班主任的最大乐趣、最大爱好。写书，著书立说是优秀班主任深厚功底的展现。现在，我的文章投到各大教育报刊社，命中率比较高，有的青年班主任写出书稿希望我写序，然后他们再去联系出版社。似乎有了我的序，出版社就会毫不犹豫地出版。于是，有的青年朋友认为我有写作的天赋。其实，我曾走过崎岖坎坷的路。我的字原本写得不好，无意间，我发现自己用蘸水笔写的字很漂亮，而且蘸水笔尖物美价廉，笔尖写秃了，可以随即换上新的。不知不觉，我竟然写秃了上百个蘸水笔尖。这些秃笔尖是我的至宝，我特意将它们摆出“追求”二字图案，并摄影留下永恒的纪念。另外，我还当作珍宝似的收藏了上百封退稿信。英国小说家约翰·克里西年轻时立志创作，埋头写了许多作品，却屡屡失败，先后收到了743封退稿信，但他毫不灰心，继续努力，终于获得成功。当初我曾是他的忠实粉丝，甚至还想与他争坐“退稿王”的头把交椅。这些秃笔尖和退稿信见证了我付出的艰辛，由此我获得了学生“帽不惊人貌惊人，财不压众才压众”的评价，也成就了今天几百万字作品的问世。

找准坐标。很多班主任几乎把全部时间和精力都用在学科教学上，在学科教学上全力以赴。他们只读与学科相关的书籍报刊，只写与学科相关的文章，只积累与学科相关的资料……对班主任工作不肯花时间做学问，认为只要班级学生守纪律，认真学习，完成学校交给的任务，就是天下太平了。其实，班主任绝不是一个简单的岗位，一个学生对一位班主任来讲，仅占学生总数的几十分之一，几百分之一，甚至是几千分之一；而对一个家庭而言，却是百分之百。班主任的一个微笑，一句轻语，一次抚摩，带给学生的很可能就是一生的希望，带给家庭的很可能就是无限的温馨和快乐。教学工作培养出一代又一代的名师，班主任工作同样可以造就教师的辉煌。魏书生、任小艾、丁榕、李镇西……他们把青春热血、聪明才智奉献给了班主任事业，而班主任工作是他们成为享誉全国的名师或教育家的沃土。年轻班主任不仅应该尽早确定自己的教育人生坐标，出色地完成学科任务，而且应该自觉地研究班主任工作，自觉地学习专业知识、锤炼专业道德、提高专业能力、培养专业智慧，在专业化道路上走上快车道。

甘于寂寞。教师工作是寂寞的，班主任工作也是寂寞的。教师工作，班主任工作，离不开读书、反思、写作。读书，青灯黄卷，是寂寞的；思考工作，殚精竭虑，是寂寞的；写作，绞尽脑汁爬格子，是寂寞的。这些远远不如打麻将轻松愉快，而班主任事业的大厦就高高矗立在寂寞的基石上。

平静心态。教育必须远离浮躁，远离时髦，远离物欲。教育工作中必须保持平静心态，不赶时髦，甘于清贫，乐于奉献。有人说得好：“为师者，‘一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。’‘静以修身，俭以养德。’方能受社会尊重，家长爱戴，学生敬仰。因静而致远，因静而取得教育事业的成功与辉煌。所以，凡为师者，当‘静’字为先，静下心来生活，不以物喜，不以己悲；静下心来搞教育，除掉尘世的喧嚣，沉浸于教育的乐园，潜心研究，最终会水到渠成。”一个人的时间有限，精力更有限，如果过多考虑物质，势必会减少思考工作学习进修的时间。那样不要说追求做专家型的班主任，就是应付工作都会觉得力不从心。

勤于积累。我担任了近三十年的班主任工作，对于每届学生的优秀文章、展示才华的艺术作品、别出心裁的手工制品，我都精心保存、积累起来。每当接手新的班级，我就会把这些“精品”展示出来，激励新学生在师哥、师姐们搭建的平台上取得更大的进步。积累成了陪伴我终生的习惯。我不仅积累学生的作品，也积累自己工作与生活的“作品”。工作期间，我曾设计并完成了一个又一个新颖别致的活动，激励学生树立远大志向，引导他们战胜心理障碍，鼓励他们排除学习困难，带领他们坚持锻炼身体……在这些活动中，我不仅和学生们一起探讨人生的真谛，激发学生的生命活力，共同建设充满温馨、爱意的优秀班集体，还用心积累了上百万字的班主任工作笔记，后来从中筛选出富有创新性、趣味性、艺术性的策略，撰写了《班主任工作创新艺术100招》。这本书得到了广大读者的喜爱，已经印刷了8次。可以说，没有长期的积累，就没有这本书的问世。

乐于开卷。让读书买书成为嗜好。书是班主任智慧、才能的源泉，读书是班主任充电、工作创新保鲜的保障。在瞬息万变的知识经济时代，教师若孤陋寡闻，对读书漠然置之，难免会陷入捉襟见肘的尴尬境地。为师者不从书海中汲取一桶水，怎能让学生获取一杯水呢？学生从你那里得到的是贫矿石，日后怎能冶炼成闪闪发光的真金呢？同时，买书应成为优秀班主任的一大嗜好。诚然，我们可以借书，但总不如自己的书用得坦然。有许多书，常读常新，需要反复揣摩。它应摆在你的案头，供你随时研读。自己的书，可以心安理得地细读、精读、深读，长久地品味。自己的书，可以随意挥笔勾出重点，划出佳句，在旁边写出阅读时的心得、体会、随想、顿悟。热衷买书是优秀班主任的一个标尺。有志做专家学者型的班主任，每年年终之际，你应该看一看这一年又添置了几部书，屋内又飘来了几缕书香。