高中体育自主式教学尝试

王艳云

新课标关注学生在全面发展体能、提高健康水平的基础上,通过对运动项目的选择和学习,培养运动爱好和专长,掌握科学锻炼身体的方法,提高体育实践能力,养成坚持体育锻炼的习惯,形成健康的生活方式。为此,本人依据新课标,结合本校学生的实际情况,尝试了自主式体育教学方法取得了一定的成绩。

一、自主式体育课准备部分教学方式

准备部分的作用是为了学生在锻炼时避免心理、生理上的准备不足而对学生造成身心方面的损伤。自主式的准备活动,把主动权交给学生,给学生一个自由发挥、充满想象、勇于创新的空间。准备活动的内容和形式都由学生自己确定,这样既给了学生一个表现自我的机会,又锻炼了学生的组织能力,同时还促使学生养成良好的体育习惯。如在篮球单元教学时,各锻炼小组讨论并创编出多种练习方法,有的小组将街头篮球的技法运用到练习中,因为街头篮球的动作花哨且好看,这也激发起其他同学学习的兴趣,在练习中互相学习、互相比赛谁的动作最酷,课堂气氛非常活跃。这样的准备活动既使身心得到了准备,又锻炼了球技,大大提高了身体准备的效率,有效地降低了运动损伤的发生机会。

二、自主式体育课基本部分教学方式

1、自主式体育课基本部分能够充分体现学生的主体性。为了健康和参与各种不同的体育项目的要求。体育课的基本部分由学生根据自身情况选择项目、自由组合、自主学习与锻炼,在练习之前,教师和学生一起根据学生选取的项目以及他们的认知水平、运动能力制定本课的教学目标。如在篮球教学时,学生根据不同的运动技能分成了三个小组,各个小组分别制订了不同的学习目标,接触篮球时间短的同学的目标是在一堂课中学会运球和原地投篮,而中等水平组则是掌握行进间投篮技术,高水平组则要求掌握一定的战术配合。学生围绕这些目标采用多形式的学练方法,尝试解决课堂的主要问题。在这一过程中,学生能自然地养成良好的思维习惯,提高分析问题、解决问题的能力。

2、自主式的体育课基本部分能够充分调动学生的积极性。学生中的个体差异是客观存在的,自主式的教学模式可以让每一位学生都能体验到成功的喜悦。学生为达到自己制定的目标,在练习过程中主动克服重重困难。练习结束后,对学生的自我评价和小组互评进行总结、分析,并和学生一起对原定的目标加以修改,真正体现区别对待每一位学生。尊重学生、信任学生、让学生体会成功,能增强学生的自信心,调动学生学习的积极性。

3、自主式体育课基本部分能够充分培养学生的创造性。体育课堂是创新教育的重要阵地,教学过程中应尽力为学生营造民主和谐的学习环境,鼓励学生敢于思考、善于思考,不断超越自我,超越某个群体,要善于培养学生创新精神的养成。

4、自主式体育课基本部分能培养学生的社会适应能力。未来社会的高度技术化及生活方式,工作方式的灵活性与自由性,使人机对话增多,人与人之间的直接接触减少,但人是有社会性的,有群居的要求,需要社会交往。因此,体育教学主阵地的运动场,作为社会的缩影,其社会功能明显增强。

三、自主式体育课结束部分教学方法

结束部分的主要任务是消除运动后产生的疲劳。自主式的体育课结束部分不必拘泥于形式,只要有利于身心放松的活动都可以采用。如听一段旋律优美的音乐,同学之间相互按摩等,甚至泡个热水澡,重要的是让学生掌握最适合自己的放松手段,为今后的终身体育锻炼打下良好的基础。

四、自主式体育课的评价

长期以来,我们的教学评价体系过于注重对学生身体能力的评判,而忽略了教学评价中督促与鼓励学生进一步学习及通过反馈改进学习的功能,也忽略了身体差异与体能大小,因而教师与学生大多追求分数。致使客观上的分数与实际能力脱钩,因此不利于发现与发展学生各方面的潜能;不利于了解学生的需求;不利于帮助学生正确认识自我和确立自信。其数字式的分值往往损伤了学生的自尊,扼制了学生个性的张扬。新的体育与课程标准提出了过程评价与终结性评价相结合;定性评价与定量评价相结合;教师评价与学生自我评价相结合;以及学生互相评价相结合,同时又专门提出了重视学生个体差异,强调对所学知识、技术和技能的了解与运用,重视参与性、健身性及娱乐性的统一。即客观求实,承认差异,又注重能力发展。使评价体系尽可能地反映出学生情况,评断更趋于合理。

五、自主式体育课中教师角色

1、自主式的体育课中,教师应成为学生发展的促进者、指导者。教师应帮助学生确定适当的学习目标,并帮助学生找到达到目标的最佳途径,激发学生的学习动机,使学生有兴趣去学,教师不再是控制课堂,而是服务课堂,从学生自身实际出发,使学生量力而行,尽力所为地确立目标,心满趣足地收获成果。

2、自主式的体育课中,教师应成为体育活动的参与者。民主、宽松的课堂气氛,能和教师同练同乐,学生会很兴奋,能够自主地学习,使学生的潜能和智慧充分发挥,尽力展示自己的才华,师生共同享受成功的喜悦。体育课教学中,如果学生的自主性得到充分的发挥,能积极主动地投入练习,并能达成事先确定的目标,自然会在学练过程中得到磨练,也一定会获得身心的愉悦体验。