2010年高考语文模拟试卷

王 玲 张海卡

说明：本卷满分150分，时间150分钟。分第1卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，其中第1卷第三、四题为选考题，其他题为必考题。

第1卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成1～3题。

陶诗“远人村”新解

李飞

现代人对“暧暧远人村，依依墟里烟”一句中的“远人村”的诠释大略分成了“远方的村落”和“远离人世俗情的村庄”两种。其本意究竟指什么，这还得结合陶渊明所处的具体环境来看。

有人不同意把“远人村”译为“远方的村落”，理由是前句绝不能断为“暧暧——远——人村”，若这样，势必将断后句为“依依——墟——里烟”。“墟——里烟”明显不通，所以前句当读为“远人——村”。于是就出现释“远人村”为“远离人世俗情的村子”的说法。此说法颇有“六经注我”的嫌疑。

“远人”一词，古即有之，《论语·季氏》中即有：“夫如是，故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。”孔子所云“远人”是统称，泛指生活在距离某国、家较远地方的人，主要强调地理距离的“远”。“夷狄”虽然也在远地，却并不称“远人”，因为在当时，“夷狄”是被排除在“人”之外的。“远”是地域差别，并不涉及所谓“华夷之辨”，与文化差异无关。迄至秦汉，周边少数民族不断被吸纳进入汉族社会。“远人”从地域距离的“远人”，衍变到“文化距离”的“远人”。向春秋时“夷狄”的意义靠拢。这时的“远人”和“夷狄”，都可指称“华夏”之外的异族，只是前者可能服从了“华夏”教化，得到“华夏”认可，较“夷狄”而言，“远人”在风俗习惯上更接近“华夏”而已。自秦汉以后，“远人”开始强调文化距离，词义转移，侵入到“夷狄”的外廷。

三国两晋之时。“远人”一词，着重强调族群的差别。“远人”的涵义，在两晋向“夷狄”靠得更近，“远人”逐渐变成异族的代称。春秋时代的“夷狄”，后来融入了华夏体系。如吴、楚等。秦汉时崛起的匈奴，则成了这一时代的“夷狄”，后慢慢被融入汉族社会。及至三国两晋，此时的乌桓、西羌等，则被视为“夷狄”。而在秦汉时被称为“夷狄”的西南夷、南蛮等，这时早在“中夏”文化覆盖之下，他们能被朝廷征辟做官，甚至身居要职，不再被视为“夷狄”。而被称为“远人”。东晋时“远人”的涵义即是如此。

再回到本文的主题陶渊明的诗上。园田居位于庐江郡，而庐江郡正是南蛮异族聚居之地，也是陶渊明的故乡。陶渊明归隐故乡，家宅僻处南野，与当地的异族混居在一起，所谓“远人村”，当是他从自家庭院眺望到的异族村落。

“远人村”是异族人群居的村落，还有一条旁证，即“村”字本身。“村”这种聚落形态，出现得较晚，大概源于东汉。到西晋末年，为躲避战祸，中原南迁的各豪族大家，亦采取“村”形式，广收田客、部曲，“村”的分布更加普遍。陶渊明所见的“远人村”。大概还只是异族人的聚落。

“暧暧远人村”，正是陶渊明眼前景观的如实反映，并没有什么“远离人世俗情”的“大义”，若有，至多只是描绘出他归隐后在野外与“异族”杂居的事实。

(节选自《文史知识》，有改动)

1下列关于“远人”的解说，错误的一项是()

A“远人”在《论语》中泛指生活在距离某国、家较远地方的人，与文化差异无关。

B到了秦汉时期，“远人”向春秋时期“夷狄”的意义靠拢，体现出了文化差异。

C秦汉以后，“远人”词义的外延扩大，将“夷狄”也包含在其中。

D两晋时期，“远人”一词逐渐变成了异族的代称，着重强调族群的差别。

2下列不属于作者不赞同将“远人村”解释为“远离人世俗情的村子”的原因的一项是()

A从对仗的角度讲，不能将前句断为“暖暖——远——人村”，如果这样，后句必将断为“依依——墟——里烟”，而“墟——里烟”明显不通，所以前句当读为“远人——村”。

B东晋时期，在秦汉时被称为“夷狄”的西南夷、南蛮等能被朝廷征辟做官，已不再被视为“夷狄”，而被称为“远人”。

C陶渊明的故乡就是南蛮异族聚居之地，他归隐后，与当地的异族混居在一起，所以“远人村”应当是他从自家庭院眺望到的异族村落。

D到西晋末年，为躲避战祸，中原各豪族大家南迁，由于他们亦采取“村”形式，广收田客、部曲，所以“村”的分布更加普遍。

3下列表述不符合原文意思的一项是()

A春秋时的“远人”并不包括“夷狄”，因为在当时，“夷狄”是被排除在“人”之外的。

B秦汉时，“华夏”之外的异族可以被称为“远人”或“夷狄”，如果服从了“华夏”教化，得到了“华夏”的认可，就可能被称为“远人”。

C“夷狄”一词随着时代的变化有着不同的特指范围，在春秋时代指吴、楚等，在秦汉时指匈奴等，在三国两晋时指乌桓、西羌等。

D作者认为“暖暖远人村”只是陶渊明对隐居后眼前景观的如实反映，并没有“大义”与情感的表现。

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成4—7题。

《范文正公文集》序

苏轼

庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观，则能诵习其辞。问先生以所颂十一人者何人也，先生曰：“童子何用知之?”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳。何为其不可!”先生奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜=年，始举进士至京师，别范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤?

是岁登第，始见于欧阳公，因公以识韩、富。皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”

呜呼，公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。然不敢辞者。自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游。而公独不识，以为平生之恨，若获挂名其文字中。以自托于门下士之末，非畴昔之愿也哉。

古之君子，如伊尹、太公、管仲，乐毅之流，其王霸之略，皆素定于畎亩中。非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘，项长短，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主论曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言，此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉?

公在元圣中，居太夫人忧。则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相，天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。其于仁义礼乐，忠信孝悌，盖如饥渴之予饮食，欲须臾忘而不可得。如火之热，如水之湿，

盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。

(本文略有删减)

【注释】韩、范、富、欧阳：韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，皆为北宋名臣。

4下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是()

A轼从旁窃观，则能诵习其辞窃：偷偷地、暗中

B先生奇轼言奇：认为……奇怪

C汉中之言，无一不酬者酬：报答、酬报

D故天下信其诚，争师尊之师：师从、学习

5下列句子中，全都直接表现苏轼对范仲淹敬仰的一组是()

①此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可!

②既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”

③若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉!

④而公独不识，以为平生之恨。

⑤虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。

⑥故天下信其诚，争师尊之。

A①②⑥

B②⑤⑥

C③④⑤

D②⑧④

6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()

A苏轼小时候所听说的《庆历圣德诗》，颂扬了包括范仲淹在内的十一个人，所以苏轼对范仲淹仰慕已久，但一直没能见到他。

B苏轼认为，范仲淹的功德，不需要文章来显扬，他的文章也不需要靠序言来传世，自己答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望。

C苏轼举伊尹、太公，淮阴侯、诸葛孔明等人为例，是为了说明范仲淹就像他们一样，早就有辅佐人君称王称霸的抱负，并且一以贯之，终身不易。

D这篇序言如叙家常，通过童年的记忆、考中进士后的结交逸事等的叙述，着力歌颂了范仲淹的功德，表达了自己对范仲淹的倾慕之情。

7把下列句子翻译成现代汉语。

(1)此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可!

(2)是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。

(3)其于仁义礼乐，忠信孝悌，盖如饥渴之予饮食，欲须臾忘而不可得。

(二)古代诗歌阅读(1 1分)

阅读下面这首宋诗，完成8～9题。

半山春晚即事

王安石

春风取花去，酬我以清阴。

翳翳陂路静，交交园屋深。

床敷每小息，杖屦或幽寻。

唯有北山鸟，经过遗好音。

【注释】①床敷：安置卧具；②杖屦：扶杖漫步。

8诗题为“半山春晚即事”，联系诗歌内容，简要概括诗人笔下“半山春晚”的特点。(5分)

9结合全诗，简析尾联“唯有北山鸟，经过遗好音”所运用的表现手法。(6分)

(三)名篇名句默写(6分)

10补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)天朗气清，惠风和畅，________________________，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。(王羲之《兰亭集序》)

(2)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。____________，____________。挟飞仙以邀游，抱明月而长终。(苏轼《赤壁赋》)

(3)然力足以至焉，____________，____________；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?(王安石《游褒禅山记》)

乙选考题

请考生从以下三、四两大题中选定一大题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。

三、文学类文本阅读(25分)

11阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)

苦丁的味道

任崇喜

苦丁茶是茶品中的另类。一个“苦”字，便让它远离了东坡先生“从来佳茗似佳人”的诗意，自然也不被更多的人所喜。

茶历来是文人墨客吟诵的对象。国人喜茶，想来不是喜那散发着袅袅热气的茶水。喜欢的多是文化的暖意和那份灵性。也许，现实生活里较多俗气。能让人舒心顺眼的东西少见，不能奢望纯情纯洁纯粹之类的极致，于是便让心如茶般在水中缓缓地舒展。水茶交融，有沉稳中的灵动，有灵动着的沉稳，沉浮之间，人生之韵便由此而生。

苦丁茶，正如这名字，骨子里就透出一种苦涩，味道自然是苦的。品茶之前，名字就已经很善意地提醒过了，它不是苦藤上结出的甜美果实。是否接受它的口味。你可以选择。选择了，就交成了一种很具体、很现实的幸福——就如同既大众又深奥的爱情，无论它抵达的方向和结果如何，选择了，就有了无限的遐想、渴望以及体味的空间。这时的它，不再是佳人，也不是堂上糟糠，只是你的一种念想。可惜的是苦丁不能反复冲泡，就像每一段感情都禁不起反复的折腾，没有什么可以重新再来。

苦丁有两种，大叶的与冬青有关，小叶的与女贞有关，苦味重的是小叶苦丁。女贞传说是古代鲁国一位女子的名字，因其“负霜葱翠，振柯凌风，而贞女慕其名，或树之于云堂。或植之于阶庭”故名。历史上：苦丁茶作为进贡皇帝的佳品，曾有过高贵的光环。据说，真正的苦丁茶只产在广西大新县苦丁村的几株苦丁树上。如今市场上众多，的苦丁茶，该是工业化的产物了。据《本草纲甘》及现代临床实验证明，苦丁茶对于胆固醇偏高、高血压、商血脂、糖尿病、肥胖症等有明显的作用，民间常用来作提神醒脑、清热降火、生津止渴、去腻醒酒、利尿强心之用。这些知识，大抵人们只在阅读时用，中意的只是杯中之水。开水泡过，叶子在沸水中载沉载浮，水渐渐被浸染出浅浅的绿意，一股淡淡的清香升腾起来。殊不知，这当初被硬拧成型的植物叶片，在畅快地呼吸水分的时候，就把苦涩的情绪撒到了水里。不信，你试着喝一口，立即舌尖上就有了苦的感觉，是那种纯粹的苦、透彻的苦。但过了一会儿，口中的回味却交得甘甜起来。惊讶之下，再喝一小口，慢慢品味，是甘甜清凉，却不是薄荷的那种凉爽。仿佛是苦丁洗去了心中的火气。那种苦去甘来的回味持久绵长。

鲁迅先生说过，“什么是好茶?小苦微甜即好茶”。这极其符合中医理论：苦味入心，可泄降心火。对于苦及它的反义词甜，人类历来爱恨有加。人类本性好甜，喜欢把快乐幸福的称之为甜，如甜蜜的爱情、甜蜜的微笑、甜蜜的生活：然而人们对于甜又有一种莫名的戒备。古人有“甜言蜜语、谄笑胁肩”之说，今人则有“警惕糖农炮弹”之言。从健康角度上，素有过苦日子传统的国人习惯于把甜与胖相连，把胖与许多疾病相连。那么苦呢?“不吃苦中苦，难为人上人”是许多望子成龙的父母常常讲给子女的至理名言，更有家喻户晓的“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”之警句。可是，又有多少人如周作人说的心甘情愿“到寒斋吃苦茶”呢?

按说，这承受过阳光雨露恩泽的叶片是不带有这般思想性的。一片茶叶，看起来是那么细小纤弱，那样的无足轻重，却是那样的微妙……当它放进杯中，一旦与沸水融合，在舒展娥眉的过程中完成了生命的涅槃，那是别样

的圣洁之舞。虽然它不会开口说话，但此时此刻。人们所欣赏、所关注的、所品味的已是杯中之水的苦。杯中之水是苦的，却在苦中凝聚着一种分量、一种精神、一种品格，令人回味无穷……

浮生若茶。或许，生活的静寂只会意味着平庸一生，灵动不休或许才是生命永恒的真谛。沧海人世中，每个人都宛如一片茶叶，或早或晚都要融入这个大千世界。在融汇的过程中，每个人走完自己的人生。在这个过程中，社会不会刻意留心每一个人，就像饮茶时很少有人在意杯中的每一片茶叶一样，但并不妨碍每一片茶在灵动中抵达沉稳的和谐之美。一切尘埃落定，在岁月的沉淀中，慢慢地体味到了甜。

(选自《文苑》)

(1)下列对这篇散文的理解赏析，不正确的两项是()(5分)

A文章第一段表明苦丁茶不被更多的人所喜欢是因为它苦而不甘且无诗意。

B女贞的传说既说明了苦丁来历的高贵也引出了下文对苦丁药效的介绍。

C“纯情纯洁纯粹之类的极致”表明了作者对茶以及茶所代表的文化的推崇。

D“小苦微甜即好茶”，是鲁迅说的，也是作者的意思。

E通观全文，作者用茶比拟人生，推崇茶叶在灵动中抵达沉稳的和谐。

(2)请分别解释文章中句子的含义。(6分)

①仿佛是苦丁洗去了心中的火气。

②可是，“又有多少人如”周作人说的心甘情愿“到寒斋吃苦茶”呢?

(3)人们为什么喜欢品茶?喜欢品苦丁茶的原因又是什么?请分别概括说明。(7分)

(4)作者在文章的最后说“一切尘埃落定，在岁月的沉淀中，慢慢地体味到了甜”。难道生活真的只有“苦尽”才能“甜来”?请联系文章谈谈你的理解。(7分)

四、实用类文本阅读(25分)

12阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)

文学如灯

铁凝

上世纪70年代初，在我的少年时代，中国的大门还没有向世界打开。当时有一部名叫《看不见的战线》的朝鲜一电影，影片中一位化装成教师模样的韩国越境特务手拿一本书，和朝鲜的暗藏特务对接头暗号：

问：你拿的是什么书?

答：歌曲集。

问：什么歌曲?

答：《阿里郎》。

这段对话在中国的中学生中广为流传。上课时常有学生压低嗓音问旁边正在阅读课文的同学：“你拿的是什么书……”

到了21世纪初，有媒体让我举出青少年时期对自己影响最深的两本文学作品，前提是只举两本，一本中国的，一本外国的。这要求有点苛刻，尤其对于写作的人。这是一个谁都怕说自己不深刻的时代。但最后，我还是决定说实话——

我出生在一个知识分子家庭，我的少年时代，正值中国的“文化大革命”。那是一个鄙视知识、限制阅读的文化荒凉的时代。又因为出身灰色，内心总有某种紧张和自卑。我自幼喜欢写日记，在那个年代，日记都是成了“忏悔体”了。我每天都在日记里检讨自己所犯的错误，期盼自己能够成为一个纯粹的人。实在没有错误，还会虚构一点写下来——不知这是否可以算作我最初的“文学训练”。偶尔的快乐也是有的，比如看了朝鲜电影，没完没了地模仿其中特务间的接头暗号：“你拿的是什么书?……”这几句平淡的对白之所以被我长久地记住，是因为那个时代我们的文化娱乐生活太过贫乏了吧。但我仍然觉得还有另外的原因。那就是：这对白里毕竟还有几分属于文学的美感，比如歌曲集和阿里郎。我喜欢阿里郎的发音，就像我喜欢耶路撒冷的发音。类似这样一些词的发音给我的唇舌和声带带来了一种无法言表的愉悦和快感。当然，在那样一个历史时期，我们所能看到和听到的文艺作品更多的是愤怒、仇恨以及对个体的不屑。就是在这样的日子里，我读到一部被家中大人偷着藏起来的书：法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。记得扉页上的题记是这样两句话：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我受到深深的感动。一时间我觉得这么伟大的作家都说连英雄也可以有卑下的情操，更何况我这样一个普通人呢。更重要的还有后面一句：“永不被卑下的情操所屈服罢了”。正是这两句话震撼了我，让我偷着把我自己解放了那么一小点又肯定了那么一小点，并生出一种既鬼祟又昂扬的豪情，一种冲动，想要去为这个世界做点什么。所以我说，《约翰·克利斯朵夫》在那个特殊年代，对我的精神产生了重要影响，我初次领略到了文学的魅力，这魅力照亮了我精神深处的幽暗之地，同时给了我身心的沉稳和力气。另一本中国文学。我觉得是《聊斋志异》。在那个沉默、呆板和压抑的时代读《聊斋》，觉得书中的那些狐狸，她们那么活泼、聪慧、率真、勇敢而又娇憨，那么反常规。作者蒲松龄生活在同样也很压抑的清代，他却有那么神异、飞扬、趣味盎然的想象力，他的那些充满人间情味的狐仙鬼怪实在是比人更像人。《聊斋》里有一篇名叫《婴宁》的小说当时我读过不止一遍。在中国古代小说里，如果哭得最美的是《红楼梦》里的林黛玉，那笑得最美的就是狐仙婴宁。她打破了中国封建时代少女不能笑。不敢笑，甚至不会笑的约束和规矩，她是天生爱笑，笑起来便无法无天，率性自由。哪怕来到人间结婚拜堂时也可以笑得无法行礼……正是这样一些善良的狐狸洒脱而又明亮的性情，她们的悲喜交加的缠绵故事，为我当时狭窄的灰色生活开启了一个秘密而有趣味，但又不可与人言的空间。这就是在我的青春期文学给我的恩泽和“打击”，这“打击”具有一种宝贵和难忘的重量，它沉入我的心底。既甜蜜又酣畅。

(选自《文汇报》，系作者在首届东亚文学论坛上的讲稿，有删节)

(1)下列对这篇文章的理解赏析，不正确的两项是()(5分)

A本文是一篇演讲稿，语言通俗，生动形象，幽默风趣，富含哲理，给人以精神的震撼。

B作者说“狐仙鬼怪实在是比人更像人”，是因为它们打破了中国封建时代少女不能笑、不敢笑甚至不会笑的约束和规矩，率性自由。

C作者说每天都在日记里检讨自己所犯的错误，期盼能成为一个纯粹的人，是为了说明那个时代是文化荒芜的年代、压抑个性的年代。

D作者选取两部文学经典，透过小说中的情节，表现了它们对自己心灵的深刻影响，有力地表现了主题。

E作者着重讲了两部文学经典在“文革”那个鄙视知识、限制阅读的文化荒凉的时代中给自己的影响，紧扣了“文学如灯”这个题目。

(2)文章开头写电影片段中的对话有什么作用?(6分)

(3)简要概括《约翰·克利斯朵夫》与《聊斋志异》给作者的精神影响。(7分)

(4)文章叙写《聊斋志异》给自己的影响采用了什么写法?有什么好处?(7分)

第Ⅱ卷表达题

五、语言文字运用(20分)

13下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是()(3分)

A我们要通过学习去获得智慧，通过实践而增长才干，顶住压力诱惑，登越祟山峻岭，到达胜利彼岸。

B印象中《新闻联播》的主播一直正襟危坐，只有央视内部联欢晚会上名嘴才可能被调侃，观众很难看到新闻主播的“才艺表演”。

C年轻人出名了，有人就开始对其吹毛求疵、鸡蛋里面挑骨头了，非要在人家最得意最骄傲的时候泼泼冷水、说说风凉话不可。

D雷曼兄弟公司昨天宣告破产，今天世界股市就势如破竹地下跌，使得不少股民对“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”有了新的认识。

14下列各句中，没有语病的一句是()(3分)

A实现充分的人权是人类长期追求的理想，也是中国人民和中国政府长期为之奋斗的目标。

B报告指出，中国的发展不仅为世界经济的发展和人类文明进步做出了重大贡献，而且使中国人民稳定地走上了富裕安康的道路。

C通过网络传播优秀的传统文化，可以引导年轻一代加深中国五千年文明的理解与认同，利用这宝贵的精神资源建设先进文化。

D两会代表们期盼国家医药管理局尽快制定措施，尽量降低药品的价格和流通环节，让老百姓看得起病，解决好老百姓看病难的问题。

15汉字是民族文化的化石，有着深厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力。看下面几个篆体汉字，从例字以外的三个字中任选两个，仿照例子，巧说汉字。要求符合该字的形体特点和基本涵义，句式特点和例句基本一致。(4分)

明国休掰苗

例：国：外城围，内持戈，持戈守疆卫家国。

休：左佳人，右秀木，人依秀木自在休。

16请用一句话概括下面几则新闻导语的主要内容。(不超过40字)(6分)

(一)新华网北京9月30日电在新中国即将迎来60周年大庆之际，许多海外媒体关注中国60年来各方面取得的巨大成就，积极评价中国人生活的巨大变化。

(二)新华网北京10月2日电当中国人民沉浸在新中国60华诞的喜庆中时，许多海外友人也纷纷对新中国60岁生日表示祝贺，盛赞中国取得的发展，在众多领域取得了举世瞩目的成就。

(三)新华网哥本哈根10月6日电研究中国问题的外国专家学者密切关注新中国成立60周年国庆这一盛事。丹麦哥本哈根商学院亚洲研究中心主任、欧洲著名中国问题专家柏思德教授日前在接受新华社专访时说，庆祝活动让人印象深刻，这清楚地表明中国在高科技和经济领域已成为世界上一个重要的国家，中国已跻身世界强国之列。

17在大学自主招生面试时，你有一分钟的自我介绍时间，请在提供的开头、结尾的基础上，从下面提供的语言素材中选择得体的必须要说的内容，按照连贯、通畅、合乎逻辑的要求排出顺序，填到横线上。(4分)

老师，您好!

____________。谢谢!

①某某大学学术氛围浓厚，是我一直向往的名校

②我叫某某，今年18岁

③错过我这样的好苗子，相信老师您会后悔的

④我盼望今天能够通过面试，成为某某大学的一员

⑤我的家乡风景优美，欢迎老师有时间去做客

⑥我的父亲是一名公务员，我的母亲是一位人民教师

⑦我爱好音乐，也喜欢运动

⑧我身高某某，是一名阳光男孩(女孩)

⑨这次自主招生我一定能通过，我绝对相信自己的实力

⑩我坚强、乐观，从不怕困难

六、写作(60分)

18阅读下面的文字，根据要求作文。

20世纪90年代，巴以签订了“奥斯陆协议”，为中东和平打开了一扇迎接曙光的大门，人们通过这扇门沟通、交流，促进了双方的相互了解。拉宾被暗杀后，这扇门又被缓缓地关上了，后来巴以之间又多了一段墙——一段隔离墙，阻隔了两国人民的交流，加深了双方的隔膜。巴以人民在门和墙之间挣扎，中东和平在门和墙之间徘徊。门是在墙上开凿的，而门关上了，也就成了墙。

你是怎样看待门和墙的?以你的思索和感悟写一篇不少于800字的文章。自主确定立意，确定文体，确定标题。不要脱离材料的内容及其含意作文，不得抄袭。【参考答案】

第Ⅰ卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读(9分，每小题3分)

1C【解析】原文是说“自秦汉以后，‘远人开始强调文化距离，词义转移，侵入到‘夷狄的外延。”并没有将“夷狄”也包含在其中的意思。

2A【解析】这种观点不是作者的，而是“有人”的。

3D【解析】原文中没有“情感的表现”的意思。

古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

4C【解析】酬：实现。

5D【解析】①不能表现苏轼对范仲淹的景仰，⑤⑥句间接表现苏轼对范仲淹的景仰。

6B【解析】“自己答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望”的说法有违文意。

7(1)(如果)他们是天子，(我)就不敢知道；如果(他们)也是普通的人，我为什么就不可以知道他们!

(2)这一年(我)考中进士，才被欧阳公所赏识(了解)，通过欧阳公认识了韩琦、富弼。

(3)他对于仁叉礼乐，忠信孝悌，像饥渴的人对于饮食。想要片刻忘记都不可能。

参考译文：

庆历三年，我刚刚童年，进入乡校，有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡校的老师看。我从旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句，我拿文中称颂的十一个人是什么样的人这个问题问先生，先生说：“小孩子知道这些有什么用?”我说：“(如果)他们是天子，(我)就不敢知道；如果(他们)也是普通的人，我为什么就不可以知道他们!”先生认为我说的话奇特，把这十一个人的情况全部告诉了我们，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。这四个人，是人中豪杰。”当时虽然没有完全明白(这句话)，却已经私下记住他们了。嘉祜二年，我才来参加进士考试到京师，范公却(已经)去世了。安葬之后，墓碑立好，我读碑文以至于流泪。说：“我知道了他的为人。”十五年没有见到范公一面，难道不是命运(的安排)吗!

这一年(我)考中进士，才被欧阳公所赏识、通过欧阳公认识了韩琦、富弼。他们都用对待国家精英的礼节对待我，说：“遗憾你没有结识范文正公。”

唉!范文正公的功德，不需要靠文章显扬。他的文章也不需要靠序而留传。然而(我)不敢推辞的原因，(是)自从在7岁知道敬重爱戴范公，到现在已经日十七年了，那三位豪杰，都能够跟从他们交游，而范文正公唯独没有结识，我认为是平生的遗憾事，如果能够在他的文章中挂名，私自托名在他的门客的末流，难道不也是往昔的愿望

吗?

古代的君子，像伊尹、太公、管仲、乐毅这些人，他们辅佐人君称王称霸的谋略，都本来在乡野之中就确立了，不是做官后学习的。准阴侯在汉中见汉高帝，评论刘邦、项羽的长短，谋划取得三秦，像在手掌上比画，等到辅佐汉高帝平定天下，汉中的言论，没有一样不得到实现的。诸葛孔明隐居茅庐之中，与先主(刘备)评论曹操、孙权，谋划攻取刘璋，依靠蜀地的资本，争夺天下，终身不改变他的见解。这难道是道听途说尝试着做而侥幸成功的?

范文正公在天圣年间，为母亲守孝，就已经有了心忧天下实现太平的心愿，所以写万言书来送给宰相，天下人都传诵它。到了他被任用为将领，被提拔为执政，考查他一生所做的事情，没有超出这本书的。他对于仁叉礼乐，忠信孝悌，像饥渴的人对于饮食，想要片刻忘记都不可能。像火的热，像水的湿，是他的天性有不得不这样的地方。即使是执笔戏言，顺着本性写作，一定归结到这种天性。所以天下人相信他的真诚，争相师从他、尊崇他。

(二)古代诗歌阅读(11分)

8春花凋谢，春风和煦，树木茂盛，空山鸟鸣，环境静谧。(每个特点1分)

9(1)以动衬静(或：以有声写无声)。诗歌头两联突出了环境的安静。第三联截取两个生活片断写出了诗人安静悠闲的生活，在此宁谧的氛围里，突然传来清脆悦耳之声。(3分。手法1分，分析2分)

(2)寓情于景(或：情景交融)。从“唯有”“好音”可以看出，诗人对半山生活的喜爱之情。(3分。手法1分，分析2分)

(三)名篇名句默写(6分)

10(1)仰观宇宙之大，俯察品类之盛

(2)哀吾生之须臾。羡长江之无穷(3)于人为可讥，而在己为有悔

乙选考题

三、文学类文本阅读(25分)

11(1)A、B【解析】A项没有说茶的甘甜；B项女贞的传说不能说明苦丁茶来历的高贵。

(2)形容品味苦丁茶的感受，说明苦丁茶不仅可以苦尽甘来，而且可以平息人内心的肝火；现在生活节奏加快，人们内心更多的是那些物质的享受，那些俗气，很少有人能静下心来品味苦丁茶苦后的甘甜。(意思相近即可)

(3)喜欢品茶：人们喜欢的多是文化的暖意和那份灵性。或许现实生活里的人们不能奢望纯洁、纯情、纯粹之类的极致，于是便让J心如茶般在水中缓缓舒展。喜欢苦丁茶的原因：苦丁茶虽然苦涩，但是选择了，品味就变成了很现实很具体的幸福，就有了无限的遐想、渴望以及体味的空间。(意思相近即可)

(4)是的，只有苦尽才能甘来。苦丁茶在水中升腾翻越，灵动不止，尽把苦涩的情绪撒在水里，最后留给人的是甘甜。人生本来就苦难重重，人们只有在苦难中奋斗不息，尝尽艰辛，最终才能苦尽甘来。(只要能联系苦丁茶，意思正确即可)

四、实用类文本阅读(25分)

12(1)B、D【解析】B项“狐仙鬼怪实在是比人更像人”是说体现了人的本质。是真正的人；D项没有透过故事情节。

(2)村托当时文化生活的荒凉，极其匮乏，表现自己对文化艺术的追求，为后文写两本书给自己的影响作铺垫。本文是作者在韩国首届东亚文学论坛上的讲演，用朝鲜影片对话开头，能吸引听众，增添情趣。(意思相近即可)

(3)照亮了我精神深处的幽暗之地，给了我身心的沉稳和力气。使我在那个文化荒凉的时代认识到人的自身价值。并敢于去追求个体的独特价值。(意思相近即可)

为我当时狭窄的灰色生活开启了一个秘密而有趣味。但又不可与人言的空间。给我带来了人生的趣味，使我敢于打破种种约束，去追求人的本质，去做一个真正的人。(意思相近即可)

(4)运用点面结合(或概括与具体相结合)的手法。先面写《聊斋志异》书中的那些狐狸，活泼、聪慧、率真、勇敢而又娇憨，反常规，实在是比人更像人。然后点写“婴宁”中的狐仙婴宁，她打破了中国封建时代少女不能筻，不敢笑，甚至不会笑的约束和规矩，率性自由。既全面又具体地揭示了《聊斋志异》的价值。(意思相近即可)

第Ⅱ卷表达题

五、语言文字运用(20分)

13D【解析】“势如破竹”意思为形势就像劈竹子，头上几节破开以后，下面各节顺着刀势就分开了。比喻节节胜利，毫无阻碍。

14A【解析】B项不合逻辑，可以改为“报告指出，中国的发展不仅使中国人民稳定地走上了富裕安康的道路，而且为世界经济的发展和人类文明进步做出了重大贡献。”C项成分残缺。动词“加深”后缺介词“对”字。D项“降低”和“流通环节”搭配不当，可改为“尽量降低药品的价格和减少药品的流通环节”。

15示例：掰：两边手，要分开，双手用力就此掰。

苗：下良田，上嫩草，草生沃田育成苗。

明：左朝阳，右晓月，日月同辉天地明。

(答案应包括解释字形、呼应字义、诗意化的语言风格等要素)

16示例：海外媒体、友人、专家关注新中国成立60周年大庆，盛赞(或“高度评价”)中国取得巨大成就。

17②①⑦⑩④或②⑦⑩①④(⑦和⑩可互换)

六、写作(60分)

18略。参照2009年高考作文评分标准评分。