试 论 高 校 图 书 馆 员 的 育 人 职 责

□杨 媚

( 山西广播电视大学，山西 太原 030027)

在新的形势下，如何有效地改进和加强高校思想政治教育是教师和图书馆员面临的一个重要问题。图书馆员如何加强大学生的思想政治教育，提高他们的人文精神素质？

一、以人为本，深入挖掘图书馆的育人功能

图书馆在以人为本的理念下，规划的指导下，设计和使用应发挥的教育功能。发挥图书馆的职能，不仅要考虑藏书和自身功能的发挥，更重要的是方便大学生获取知识的需求，并为读者创造优美的环境。高校图书馆员必须承担自己的道德责任和制造道德影响力，不断提高到每一个服务环节，使学生在文化知识学习和思想政治素质教育学习的过程中，加强思想道德修养，提高政治意识。

二、加强图书馆基础设施，创造一流的育人环境

在高校办学资金紧张的情况下，科学合理地使用好图书馆的建设资金，为创造一流的教育环境提供可靠的保证。高校图书馆可以借鉴其他国家大学图书馆在基础设施建设方面的成功经验，大胆采用这些经验，“它山之石，可以攻玉”，“拿来主义”是高校在许多方面的建设采取的措施，高等大学应以宽广的眼光和科学思维解决在基础设施建设方面遇到的难题，改善所遇到的问题。图书馆的基础设施的改善和环境的相应上升，为教师、学生学习和研究提供了良好的外部条件，大学生应利用这些有利条件，以提高学习效率，改善知识结构，实现科学发展。当然，能有一个良好的环境，还包括有能够体现人文氛围的成分，图书馆为读者提供清新、舒适的阅读环境，并建立了良好的收集，奠定了育人的基础，吸引许多学生到图书馆查阅资料。

从育人的高度考虑，图书馆也应该帮助读者缔造一个有利于精神和身体健康的学习空间。例如，在图书馆比较明显的位置张贴名言警句，“读书在于造成完全的人格”，“勤奋，是步入成功之门的通行证”，“努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩”。”等等，这些意境深远、简洁明了的格言，对于刚踏入大学校门的学生们起着潜移默化的作用。图书馆也要重点投入人文环境的基础设施建设。

三、提高图书馆工作人员的自身素质

图书馆作为知识和信息交流的中心，与学生有着密切的接触，图书馆工作人员的文化修养、言谈举止都在自觉不自觉地影响学生。这种影响有积极的作用也有消极的作用。我们必须遵守教导者先受教导的原则，来提高图书馆工作者的形象。

1.思想素质。图书馆员应具有爱国精神和无私奉献的思想境界。充分了解学校图书馆工作是教学工作的一个部分，改善行业服务，为提高教学水平服务，有崇高的道德价值和卓越的社会价值。图书馆员必须以最佳的状态为读者服务。

2.专业品质。图书馆员必须拥有雄厚的专业知识，并且知识渊博，为读者传授一些图书馆的基本理论和知识。只有这样，才能使读者凭借一套运用知识的参考构架有效地驾驭并灵活运用知识。如何在最短的时间，查出研究课题的资料，我们需要教文献检索知识给学生，使他们具有一定的文献信息检索和主题研究能力。因此，图书馆管理员不仅向大学生展示了科学的宝库，并给了他们打开宝库大门的钥匙。

四、发挥学生干部的作用，构建一流的读书氛围

图书馆的主要服务目标是学生，在大学图书馆管理过程中，我们必须考虑学生的作用，充分利用学生干部优势。

学生领袖往往是学生组织的核心，并具有一定的威望和影响力，如果运用得当，则可以大大提高图书馆工作的效率，降低图书馆的经营成本，实现图书馆和谐稳定的管理目标，让图书馆的管理功能得以最大限度的发挥，让学生在参与管理中得到锻炼。

五、对大学的阅读心理研究，为大学生阅读指引方向

大学生情绪的好坏和心理健康发展很受周围环境的影响。他们很多人课余时间都是在图书馆里度过的，他们在这读书，探索学习。大学生在借阅图书的过程中总是不由自主地表现出来不同的心理。这时，图书馆员可以认真分析大学生的阅读心理即大学生借阅过程中的心理现象和心理特征，这其中包括阅读目的、阅读效果、阅读方向、阅读态度等，并满足读者的心理需求，有针对性地引导读者养成健康的态度来阅读，摒弃不良的阅读心理，在好书的引导下，真正成为道德品格、知识才华超人的人才。科学发展观要求高等教育既是人文科学素养的培养，又是智力和非智力的全面发展、具有自主知识更新能力和创新能力的可持续发展人才。以实现这一目标，学生必须能够自由地实现全面和可持续发展。

目前，很多大学生开始信奉利己主义和功利主义，把对物质的追求置于对精神的追求之上，读书的激情已经大不如从前，而且读书质量也正在下降。而图书馆，被称为当代大学生的的第二课堂，是“知识的海洋”，在大学教育中充当着举足轻重的角色。所以作为大学的图书馆及其管理人员也应该适应时代的发展变化，适时地作出改变。比如大学图书馆员可以研究大学生的阅读心理，通过改变图书种类、数量、质量或阅读环境等外在因素，引导大学生扩大阅读量，扩展阅读面，进入深层阅读，提高阅读质量。由无形的影响来帮助大学生改变阅读和学习的习惯，为其塑造健全人格提供一些帮助。

六、对学生不良行为的教导与制裁

在图书馆读书的学生，大多数学生的素质是好的，但是，个别学生有不良行为，语言不文明，不爱护图书资料，有时不遵守规章制度。如何教导和处分这些学生，或者说对这些学生的教导与处分是否得当，将直接影响到高校图书馆管理育人效果。因此，必须注重教学方法和管理方法，管理要注重教学策略和艺术。我们要敢于大胆管理和严格的管理，又要擅长管理，巧与管理，使图书馆管理育人工作真正收到实效。

七、图书馆服务育人与学校的管理育人和院系的教书育人的同步对接

整个学校图书馆服务工作不能脱离学校管理育人大局，也不能置身其外于各院系。光靠图书馆单枪匹马地干，那是不够的。需要把学校图书馆服务育人工作纳入到学校育人工作的整体之中，与各院系教书育人同步，形成默契配合，否则图书馆的育人职能可能是苍白无力，难以实施和奏效的。图书馆服务育人的一个关键因素即是，图书馆在开展这项工作时，必须能够做好与学校、院系的对接，协调、配合好各部门，共同努力，通力合作，才能使图书馆服务育人得以开展，且收到实效。

图书馆自觉地坚持以育人为本，在整个教育工作中贯穿始终。做好育人工作要真抓实干，把育人工作融入到日常的一系列工作中去，以尽可能实现育人价值。实施的具体工作就是要对职工进行职业道德教育，并采取有效措施，解决“借书难”的问题，加强馆风馆貌的发展建设，深化改革，使高校图书馆工作不断适应新形势。高校图书馆要以自己的文化氛围、文化资源、文化设施、优秀的服务支持推动校园文化建设，充分发挥自身优势，不断优化育人环境，不断提高校园文化建设的品位，使青年学生能够在一个积极向上的氛围中健康成长，有效地提高运用知识、创新知识的能力，使之成为全面发展的人才。

参考文献：

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