论高职院校校园文化对企业文化精华的有效吸纳

罗孝友 王恩周

（海南软件职业技术学院党政办公室，海南琼海571400）

论高职院校校园文化对企业文化精华的有效吸纳

罗孝友 王恩周

（海南软件职业技术学院党政办公室，海南琼海571400）

高职院校必须充分认识高职校园文化对企业文化精华的有效吸纳的重要性和紧迫性，应不断创新有效吸纳的对策。

高职院校;校园文化；企业文化；有效吸纳

加强校企合作，创新人才培养模式，是高职教育健康发展的必由之路。对企业文化精华进行有效吸纳，是高职院校深化校企合作、推行工学结合的必然要求。

一、凸显校园文化的企业特色、职业特色和行业特色，丰富高职院校校园文化建设的内容

第一，凸显校园文化的企业特色。高等职业教育的主要目标就是要培养高素质的现代的企业人。高职院校必须始终面向企业和市场，树立服务企业和社会经济发展的办学理念，确立充分满足企业需要的价值标准，树立多方位利用社会企业的资源为教学服务的现代、开放的办学思想，树立每一笔办学经费在产学研产生最佳效益的经营观念。高职院校必须要把为企业和社会服务视为自己的最大价值取向，人才培养以是否满足企业需要和要求作为最重要的质量标准。高职院校必须要把培养学生的职业综合素质、科学就业观念、创业精神和企业家精神当做保护、维护、发展学生的根本利益的以人为本的内容。

引进企业的质量管理，建立权责利明晰的的校园制度文化，促进高职院校管理效能的充分彰显。

第二，凸显校园文化的职业特色。建立职业特色明显的物质文化，优化职业气氛。高职院校校园环境的布置要与职业息息相关。在校园中要有市场对人才的需求信息、行业与专业的发展趋势、业内成功人士的资料、业界的用人要求等与职业息息相关的信息，要有与企业文化对接的富有哲理的格言、警句、示意图和宣传牌。各专业的教材、图书资料建设要保证都能跟随时代的脚步，使其不滞后于社会工艺和技术的发展，实训实习场所的建设要把高度仿真的模拟和在企业建立基地有机结合。

结合职业道德规范，培养学生的职业情感。其一，要通过教师对本专业的职业道德规范进行“灌输”和教育；其二，要通过师生恳谈会、优秀毕业生专题报告会、学生专题讨论会，使学生认同专业并建立良好的职业情感；其二，要通过专业的社会实践活动，磨炼学生的团队合作精神，激发学生的效益最大化意识，唤醒学生的责任感和使命感，把吃苦耐劳、乐于奉献、善于合作、勤于钻研等作为为自我职业行为的重点内容，并落实到课堂学习、实训实习、社会实践和日常生活中去，使学生达到忠于职守，爱岗敬业。

第三，凸显校园文化的行业特色。各个专业应该根据不同企业的不同技术要求，建立起各自的“专业文化”，把相应行业企业需要的不同素质要求贯彻于各专业的每个教育教学环节中，乃至学生日常行为管理和文体生活等都要体现出对这些专业素质的养成教育。

二、深化校企合作和工学结合，拓展高职院校校园文化建设的途径

办好校外的实习实训基地。利用单个企业力量和高新技术开发区等园区的资源优势，让学生直接受到企业文化洗礼。如海南软件职业技术学院把实训基地直接建立在海南生态软件园，就可以发挥合作方海南生态软件园院内入驻的中外100家知名企业的独特优势，既节省了建设校外实习实训基地的成本和时间，又可以在园区内接受各省市、各个国家的企业文化的洗礼，让学生在真实的职业环境中学习技术、熟悉工作流程和管理文化，在实践教学中吸纳优秀的企业文化精髓。同时，企业在接受和指导高职院校学生实训定岗实习的过程中，也可以接受了高职院校的校园文化，优化企业文化，尽量减少两种文化的冲突，实现用人单位与人才输出高校的有机对接。

加强产学合作。高职院校聘请行业企业的专家、能工巧匠、管理人员等为兼职教师和专业教学指导委员会成员，在专业人才培养方案和课程开发中把校园文化和企业文化理念有机融合起来；高职院校为企业提供、科技开发、技术咨询、人员培训等服务，在产学合作中实现企业文化与校园文化的相互渗透和彼此改造。

加深国际交流合作。吸纳国际先进企业文化的精华。如海南软件职业技术学院与英国伯恩茅斯和普尔学院开展的酒店管理、市场营销等专业的课程的合作交流，以有丰富的企业经历的外国教师的教学培训和输送学生赴国外接受培训或周末、假期在英国酒店兼职，与日本海南领信株式会社的对日订单培养合作，选派学生到海南领信株式会社或其他日资企业培训就职等方式，可以使学生、领队教师及相关管理人员最直接、近距离地接受国际先进企业文化和职业教育氛围的熏陶，不断提升学生和教师的职业素养，提高学生的实践能力和教师的实践教学能力，为高职院校校园构建文化发展和文化融合创造良好的桥梁。

三、搞活科技文化活动，创新高职院校校园文化建设的载体

在校园文化活动方面，要以营造学技术、练技术的学习氛围为主题，践行“技术自尊，技术自强，技术创业，技术人生”的教育思想，广泛开展和搞活科技文化创新等教育活动，创新校园文化对企业文化吸纳的平台。

高职院校都会不同程度地举办各种科技文化活动，但举办的程度和种类往往受限于举办经费不足和设施设备欠缺及技能培训指导的难以到位等客观实际。如果从单纯的学院搞活动转化为商家出赞助，为学生的社会实践提供场所，提供各种技能培训等，既可以解决科技文化活动举办中的实际困难，也可以促进学校和企业在不断接触中日渐完善合作关系的过程，创新高职院校校园文化对企业文化的载体。举办方式可以采用下面几种方式来进行：一是学校举办文化活动时，可以选取、邀请几家优秀企业，到学校进行企业文化展示，向师生传递企业文化的内涵，展示企业的良好形象；二是与企业合办文化活动，宣传优秀企业文化；三是鼓励、支持企业承办校园文化活动，可以开展命名或冠名活动；四是将校园文化活动办到企业里去，也可以邀请企业到学校来开展企业的文化活动。

科技文化活动举办的种类可以选择以下种类：一是举办讲座、专题报告会、企业文化论坛等多种活动，对全体学生进行企业价值理念、品牌文化、企业核心竞争力等相关内容的教育；二是举办优秀毕业生事迹展报告会、企业文化调研、创业者报告会、学生技能汇报展示会，激发学生了解企业文化的愿望和热情。

总之，高职院校必须把对企业文化精华的有效吸纳作为学校加强内涵建设的必然选择，促进科学发展的必由之路，人才培养质量提高的强大推动力，不断加强对企业文化的研究，不断加强对企业文化精华的有效吸纳。

[1]高庆.高职学校文化建设与企业文化对接的思考[J].沈阳工程学院学报（社会科学版），2008（4）.

[2]何力.企业文化对高职院校校园文化建设的影响[J].苏州市职业大学学报，2007（4）.

On the Effective Absorption of Corporate Culture Essences to Campus Culture of Vocational College

Luo Xiao-youWang En-zhou
（Office of Executive，Hainan College of Software Technology，Qionghai，Hainan，571400）

Vocational colleges should fully realize the importance and urgency of the effective absorption of corporate culture essences to campus culture，analyzing the weaknesses and problems during the process of absorption，hence create the best solution to effective absorption.

Vocational college；Campus culture；Corporate culture；Effective absorption

G122

A

1008—6772（2010）04—0044—02

2010-7-19

罗孝友（1974－），男，湖南隆回人，讲师，法学硕士，海南软件职业技术学院社会科学部主任、党政办公室副主任，主要从事文化建设研究和高校思想政治教育工作研究；王恩周（1954-），男，海南东方人，教授，海南软件职业技术学院党委书记，主要从事高职教育研究。

海南省教育厅高等学校2009年科学研究项目《高等职业教育推行企业文化的实践与研究》（Hjsk2009-105）。