产业经济学学科建设与人才培养互动模式研究

戎素云

（河北经贸大学 商学院，河北 石家庄 050061）

●教育教学研究

产业经济学学科建设与人才培养互动模式研究

戎素云

（河北经贸大学 商学院，河北 石家庄 050061）

学科建设与人才培养相辅相成。产业经济学学科应本着继承与拓宽、整合与优化、互动与融合、辨才与培优、支持与激励的建设思路，培养富有合作创新精神的研究型学术团队，致力于为地方经济发展提供智力支持。同时，还应从学术团队、学科方向、科研、教学、研究生创新团队及保障制度方面采取措施，发挥学科建设与人才培养互动发展的双重优势。

学科建设；人才培养；互动模式

学科建设是高等学校发展的核心，人才培养是学科建设的重中之重。河北经贸大学产业经济学科多次被评为省级优秀重点学科，学科所管理的硕士点被评为河北省优秀硕士学位授予点。之所以取得这样的成绩，是因为学科建设始终围绕“业以才兴”的地方高校学科建设宗旨，在明确学科建设一般意义的基础上创新思考，根据学校自身条件及所处环境，着力打造学科建设与人才培养互动发展模式，通过培养富有合作创新精神的研究型学术团队，致力于为地方经济提供智力支持和培养创新型、应用型人才。

一、学科建设与人才培养的互动关系

学科建设是体现学校办学实力、办学水平、学术地位和核心竞争力的窗口，也是学校践行科学研究、人才培养和社会服务三大职能的平台。它包括学科梯队建设、科学研究和学术方向凝练、技术服务与推广、项目建设以及人才培养等综合性建设活动。

学科建设与人才培养之间是“两位一体”的关系，两者相辅相成。首先，学科建设的特性决定了搞好学科建设的关键是教师人才队伍的培养。世界一流大学学科建设的成功经验表明：一流学科建设的根基在于一支由著名学者领军的、由优秀人才有机结合而成的学科队伍。拥有高水平学科队伍这一战略性资源，学科建设才有可能获得长期可持续发展的能量，形成持久的学科优势。而学科优势的创建反过来有利于构筑优质的学科创新平台，有利于高水平人才的聚合和高素质人才的培养，有利于产生新的学科生长点，从而可以将优势资源和特色资源转化为学校发展的竞争优势，实现学科建设与人才培养的良性循环。其次，学科建设的最终目的是创新型学生人才的培养。作为以“培养适应地方经济建设发展的高级应用型人才”为目标的地方高校，学科建设是保证和提高教学科研质量的重要基础。学科建设坚持教学、科研并重，强化科研为教学服务的意识，以科研促进教学改革的不断深入，把科研引进整个教学过程，把前沿学科课程及学生的科研训练纳入教学计划，把最新科技动态、科研成果融入教学内容，使学生有更多的机会进入社会，更早地接触科学研究，独立地开展课外科技活动，或者进行自主创业实践，这不但有助于学生创新能力的培养，而且还将推动教师研究的深入。

二、学科建设与人才培养互动模式的定位与思路

（一）学科建设与人才培养互动模式的定位

1.人才培养服务面向定位：服务于地方产业经济发展尤其是商贸服务领域的发展。

2.人才培养类型定位：培养新型的商贸领域应用型人才。人才的特点是以应用为核心，强调德才兼备，掌握经济学理论与现代贸易经济活动的理论与方法，具有商务活动相关知识与业务技能和现代商人素质的应用型高级专门人才。

3.人才培养目标定位：道德素质+理论素质+实践能力+创新能力。经济类院校培养的学生应该是具有较宽厚的社会科学知识和坚实的专业基础知识，具有独立获取知识、分析问题、解决问题的能力和创新精神，具有较强的商人意识和实践能力的高素质人才。

（二）建设思路

1.继承、拓宽。以传统优势为基础以学科前沿为引领确立特色学科方向。学科方向建设是学科建设的根本，直接影响学科的发展潜力和人才培养质量。产业经济学科建设坚持“发挥优势，选准方向，突出特色”的建设思想，在巩固学科传统优势的基础上，不断追踪学科发展的前沿，并积极利用学科前沿塑造学科新特色，从而为学科发展创设新的生长点。

2.整合、优化。以人为本构建富有合作精神、创新精神的高水平的学术团队。学科带头人与创新团队的建设是学科建设的核心。学术团队建设重在学术带头人的培养和宝塔型学术梯队的形成，通过学术团队合作精神和创新精神的塑造提升学科地位。

3.互动、融合。以服务地方经济为宗旨开展教学科研。教学科研是学科建设的支撑。基于区域产业结构调整和产业升级对技术创新的需求日益迫切，“通过与地方经济的互动融合并以此开展教学科研，为地方经济提供智力支持”是学科建设的基本选择，以保证在服务地方产业发展的同时，获得地方经济的回馈支持，形成学科建设特色，促进学科的长期可持续发展。

4.辨才、培优。以大学生创新实践基地和研究生创新团队为依托培养创新人才。人才培养是学科建设的最终目的。在加强道德教育基础上，产业经济学科本着“夯实基础，拓宽范围，突出特色，加强实践”的原则，以提高人才培养质量为核心，通过建立创新实践基地和研究生创新研究团队，利用丰富多彩的教学和科研活动为学生搭建创新平台，实现“厚基础、宽口径、高素质、强能力、重应用”的创新型人才塑造。

5.支持、激励。以制度创新为保障促进学科发展。产业经济学科实行“学科特区”的制度激励，在教学科研等方面给予学术团队全力支持；学校及学院在教学软件及硬件配备、对外学术交流、对外宣传推介等方面给予制度支持，以保障重点学科建设的顺利进行。

三、产业经济学科建设与人才培养互动模式的具体建设措施

1.学术团队的建设措施。（1）确立团队发展思想。团队建设坚持“办学以教师为本”，以项目建设为载体和手段，造就高水平的学术带头人和教学名师，培养具有创新能力和突出发展潜力的中青年教师骨干，形成结构合理的学术梯队。（2）强调团队合作精神。团队成员在学术带头人的带领下，集体申报教学科研项目，参与地方经济建设的论证工作，出版学术著作，撰写学术论文，参与学术讨论活动。（3）明确团队培养目标和方式。通过强化师德建设，培养团队成员“厚德载物”的教师风范；通过实施“博士工程”和“教授”工程，提高团队学历层次和职称结构；通过实施“定主讲课程、定科研方向、定进修培训计划”，鼓励团队成员在一定的学科方向上有所建树；通过有计划地安排青年教师进修学习、进行社会调查等，培养中青年骨干教师。

2.学科方向的建设措施。（1）以学科前沿为引领界定学科建设方向，不断寻找新的生长点。（2）结合学科方向拓展引进新方向的学术带头人和团队成员，形成新的学科力量。（3）紧紧围绕学科建设方向进行学术研究。强调“各方向内部学术研究指向的集中性和学术成果的丰富性”，打造学术优势。

3.科研方面的建设措施。（1）加强产业经济、流通经济研究中心的建设。根据发展需要，制定专门制度，规定科研任务，通过研究中心的形式对团队成员承接各项科研课题给予时间、资金等方面的支持，实现“以科研带动教学”的发展目标。（2）加大对国家级、省级各类科研和教学立项申请工作的支持力度。对取得显著成绩的教师均给予配套资金资助和奖励，给予优先参加学术会议、出外进修等奖励，提高团队教师科研积极性和出精品意识。（3）加强团队科研的“集体攻关”。团队就学科方向与地方经济发展联系紧密的方面加强合作研究，积极申报各级、各类研究课题，提高整体科研实力和社会影响力。（4）加强科研成果转化。通过“走出去、请进来”等方式积极参与地方经济建设过程中的项目论证，为政府部门提供决策参考，为地方经济发展提供服务。（5）联合校外专家共同进行学术研究。突破自我约束，克服校内学术近亲繁殖眼界狭窄的弊端，联合校外专家尤其是实际部门的专业人士进行交流与合作，丰富研究思路，拓宽研究视野。

4.教学方面的建设措施。教学围绕人才培养目标，突出课程设置的特色和灵活性，形成教学体系实用性的特征。（1）课程设置以地方就业需求为导向，突出专业特色。核心课程主要介绍贸易的基本理论、基本制度、基本规则，商贸公司运作的基本原理，国际贸易实务，以及为制定贸易政策和商贸企业战略管理所需要的市场调研与决策技术。在此基础上，根据本地区经济发展实际有选择地开出系列选修课，通过选修课的灵活设置，完善学生的知识结构。选修课主要介绍贸易方面的具体经营与管理技术，与实现培养目标紧密相关的学科知识等。（2）教学体系体现实用性。根据学科定位，本着使教学内容体现科学性、系统性、前沿性、务实性的原则，将教学课程内容设置为“理论+实务”两部分。

5.研究生创新团队的建设措施。研究生创新团队的建设着重于研究生学术创新能力的培养。措施有：（1）研究生参与的课题研究。团队教师从课题的调研、资料的整理以及调研报告和研究论文的写作等方面严格要求学生，培养学生严谨的科研态度和踏实的工作作风。（2）研究生参加学术研讨会。研究生要在导师指导下，积极撰写论文，参与各级学术会议，以开拓研究视野，增进交流范围。（3）定期举办研究生论坛。论坛围绕一个主选题，每位研究生都要拿出一篇针对该选题的研究成果，在论坛上宣讲，接受导师们的点评。（4）创办《产业经济论坛》内部刊物。内部刊物的推出是为研究生发表自己的学术见解、进行学术争论提供交流平台，借此来提高研究生科研创作的热情。（5）举办学术讲座。学科带头人和学院领导充分发掘自己的社会资源，为本学科研究生聘请社会导师，对学生进行有针对性的指导。

6.保障制度建设。（1）“学科特区”的制度激励。建立教师进行深造和科研等方面的支持制度，完善主讲教师负责制度、试讲制度、听课制度、集中备课制度、教学检查制度、导师制度、博士讲座制度等各项教学制度。完善教学团队建设组织制度、资金投入、整合资源等多方面制度。（2）硬件与软件支持。加大资金投入，购置学科建设需要的图书资料，编制《理论信息摘要》；配备基本实验设备（人员）；建设网络教学环境；为教师与学生网上交流提供便利服务。（3）对外交流保障制度。积极开展学术交流。积极举办学术会议。鼓励教师走出去参加国内外各种学术会议。开办“贸易经济名师讲座”，加大与国内有关院校和学术机构的往来。聘请校外专家指导研究生毕业论文答辩工作，增加学术交流的广度和深度。同校外专家一起共同进行学术课题的研究，突破自我约束，丰富研究思路，拓宽研究视野；以学校和学院为主体面向社会进行学科建设的推介。学校在政策与资金上给予支持，并在社会和人才市场中加大宣传和推介力度。学院可利用和地方政府及企业的联系，加大宣传力度，推介产业经济学科，以扩大学科的社会影响。

Interaction between Subject Construction of Industrial Economics and Talent Cultivation

Rong Suyun

Subject construction and talent construction complements each other.In constructing the subject of industrial economics,the following principles are the guidelines:inheritage and development,integration and optimization,interaction and infusion,talent selection and cultivation,support and encouragement.By organizing the research-focused groups with innovative and pioneering spirit,which provide intellectual support for the local economy and cultivate the innovative and practical talents for economic development,there will form the dual advantages of subject construction and talent cultivation.

subject construction;talent cultivation;interaction mode

F062.9

A

1673－1573（2010）04－0098-03

2010-09-06

河北经贸大学2010年教学研究项目

戎素云（1968-），女，河北石家庄人，河北经贸大学商学院教授，博士，研究方向为产业经济学。

焦世玲

责任校对：张增强