澳洲中小学教育点滴

■韦志成

澳洲中小学教育点滴

■韦志成

我在澳洲探亲，旅居了10个月。我所在的城市叫布里斯本，因为每天要送外孙上学，这样就对他们的学校有所了解。澳洲的小学和初中是连在一起的，学习期限为7年。他们班级小，每班定额的人数在24人左右。他们的教育很有特点，以下几件小事也许能给我们一些启示。

老师与学生手牵手

每天早晨，1～4年级的学生，无一例外地要家长送他们上学，赶8点钟的课。当然，高年级的学生，有的因家住得较远，家长用私家车送。

来到学校，学生们把双肩包很整齐地放在指定地点，然后排排坐在地上，等着老师来接应他们。一会儿，老师们一个个笑容灿烂地从教室里出来，下楼来到操场上。迎着老师，孩子们欢快地站起来，迅速地背着自己的书包，围着老师，用脆脆的声音说：“老师，早晨好！”老师微笑着，点着头，亲切地回答：“小朋友，早晨好！”女教师用温柔的眼光很快地扫视了所有的学生，她或者摸着学生的头，或者拍拍学生的肩，或者蹲下身子跟学生小声耳语，或者帮助学生整理衣服，直到把每个学生都亲候到，就走到队列的最前面随意牵着一个学生的手，其他学生就跟在后面，两个一排，很有纪律地进教室。学生们穿着整齐的校服，跟着老师走着、说着、笑着，大家心情舒畅。老师和学生之间，非常亲密。年轻的女教师，就像是姐姐牵着自己的弟弟妹妹；年纪大的女教师，就像是慈母牵着自己的孩子；手牵手，心连心，好像不是走进教室，而是带他们去逛公园，去游乐场，去博物馆，去他们向往的地方，由此开始了一天的学习生活。

仔细一看，学生的书包都很大很沉，原来书包里面除了学习的书本文具外，还有帽子、饭盒与饮水瓶，这是学生为自己准备的餐点和饮水。上午10点钟吃自己的早点，10分钟吃完；中午11点半钟吃自己的午餐，1点钟接着上课。不论学生家庭多么富有或贫穷，但在学校都是平等的，穿一样的校服，吃简单的饭食，接受平等的教育，培养学生独立生活的能力。

下午三点钟放学，这时，家长已纷纷来到学校，等着老师们把孩子送来。铃声响了，老师们又牵着学生的手，两个一排，慢慢地从教室出来，走下楼来，交给家长手中。学习了一天，学生有了变化：有的把手伸给家长看，手上盖了一颗蓝星，说明他今天表现不错；有的额头上盖了一颗红星，说明上课他发言很积极；有的胸前贴着不干胶的星星，说明他今天取得了好成绩；当然，也有的学生什么星星也没有。这时，家长就可以直接与老师沟通，交换意见，三言两语，轻言细语，老师与家长很是融洽，然后学生依依不舍地离开了老师。

孩子们喜欢的说话课

澳洲很重视说话课的安排，很有特色。他们的校历安排是，每年分4个学期，每学期11周，每周五下午安排说话课一次。在说话课上，每个学生根据共同的话题必须讲演。话题在开学的第一天就发给学生，下面是一年级第4学期的话题：

1．自由说话。

2．说说我的家庭：家庭有几口人，他们各做什么？

3．观察一周的天气变化：画出每天天空的云彩状况。

4．我最喜欢的地名：我最喜欢世界上的哪个地方？请讲出地名，为什么喜欢？带一张关于它的照片。

5．关照地球：说说你可以为照顾地球所做的一件事情，画出图画来解释。

6．讲一则新闻故事：找张报纸上的照片，用自己的话来讲照片背后的故事。

7．自由发挥。

8．动物报告：说出你最喜欢的动物并作出说明，包括它的生长地、习惯、外形、生活规律等。

9．回顾一年级这一年：在2005年这一年或者是一年级的学习中，你最喜欢的是什么？

10．圣诞节的心思：你希望圣诞老人给你什么？你该怎样争取？

11．自由讲话。

一学期先把计划发下来，学生可以观察生活，有意识准备，不至于说话时不知道说什么，甚至无话可说。学生说话时间约3分钟，每个人都有说话的机会。他们可以结合自己找来的照片、图画，自己的手工作品来解说，边说边表演。比如，有个学生观察一周的天气变化，他用一张蓝色的大纸做底色，显示蓝天，然后用白色的棉花做成云朵粘贴在蓝天上，好像是白云朵朵，很有立体感。把棉花涂上黑色，就是乌云滚滚，染上彩色，就是彩云飘飘……真是好看极了。这种说话课，学生兴趣很浓，热情很高，说话的效果也很明显。

别开生面的家长会

今天是我的外孙——千千，本学期结束的最后一天，也是他小学一年级结束的最后一天。他学得怎么样呢？

一早送千千上学，他要我参观他的教室。结果发现几乎所有的家长都去了。实际上这是一次预约的家长会。教师与家长亲切地交谈，彬彬有礼，和蔼可亲。学生是主人，主要由学生向家长汇报自己的学习情况。

我在千千的引导下，看了他们的教学设备：有电脑，千千上网玩了一会儿，点击的是恐龙，紧接着就是用英语对恐龙进行全面介绍，千千完全听得懂。

教室里，有世界地图，千千能介绍世界上有七大洲（亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、澳洲、南极洲），四大洋（太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）。靠墙一排的书架上，摆满了书籍，难怪千千每天拿一本书回来阅读。孩子们阅读的兴趣很浓。教室中间，有教师的的工作台，女教师凯丽就在学生中，引导学生学习。教室的四周，有各种简易的教学用品，如水笔、白板等，学生可以随时运用，用完归还原处。

然后，我看了千千的课桌。他打开抽屉，跟我用中文讲述了他的英语、数学、美术、手工等教材及他学习的情况和练习。他讲得眉飞色舞，很有成就感。接下来，他带我看了他的美术作品，他画的是火箭冲天，很有气势。他的手工作品，是用泥塑的蝴蝶，涂了颜料，色彩斑斓。最后，他拿出一个瓶子，他栽培的种子发芽了。瓶子里一个小园球，冒出了嫩嫩的芽子，就像一个小孩的圆脑袋长出来稀稀的几根头发。说起瓶子，当时千千把瓶子拿到学校时，一不小心，摔个粉碎，这是老师给的一个瓶子。千千把这一切都告诉我，他讲得很有条理，说明这一学期他学习得好，取得了良好的成绩。

临别时，我不懂英语，便用最简单的方式，向千千的女教师伸出了大拇指，表示赞扬和肯定。她连声回答谢谢，摸着千千的头，又说了些赞许千千的话，可惜我没有听懂。

责任编辑 向保秀