音乐教育从教者的专业性和商业性

沈安琪，陈伟平

（湖南城市学院 音乐系，湖南 益阳 413000）

音乐教育从教者的专业性和商业性

沈安琪，陈伟平

（湖南城市学院 音乐系，湖南 益阳 413000）

专业性应同商业性共同发展，才能普及与推广更高质量的音乐教育，两者合理的平衡才是关键。

音乐教育；专业性；商业性

一、专业性是音乐教育从教者的根本属性

专业性是作为音乐教育从教者的最根本的属性，音乐从教者自身专业水平的高低将直接影响到受教育者的专业水平。教师职业伴随着人类社会的产生而产生，但教师专业的教育发展却是在20世纪才被普遍关注，进入21世纪被更加重视起来。作为其中之一的音乐教师专业发展也是如此。[1]在教育过程中，从教者也应不断学习，不断提高自身的专业水平，不断扩充专业知识，不断自我完善，时刻顺应社会发展潮流。专业性应包括：多出好的音乐作品，繁荣音乐事业，满足最广大人民群众的欣赏和学习需要，为小康社会建设提供精神动力和智力支持，从而推进社会的不断进步；为建设中华民族共有精神家园、培育文明风尚、弘扬社会理想、提高公民素质等方面作出努力，推动社会主义音乐文化大发展大繁荣，为发展国家文化软实力作出贡献[2]。传承中华民族优秀文化，重视本民族音乐的发展，组织实施对中华文化积累有意义的重点工程和体现时代特色的标志性音乐作品，推出经得起历史和实践检验的传世之作、经典之作，能反映现代生活，引起大众群体共鸣的现代音乐作品。坚持文化本位，注重文化积累、文化贡献。作为音乐教育从教者，我们必须有责任、有义务去教好每一位学生，因为这将直接影响到我国国民的音乐素质。音乐作为现代社会的上层建筑，对音乐作品其自身的要求也是越来越高。它作为人们生活中不可缺少的生活资料，也是需要不断创新和发展的。音乐是最富情感的艺术，音乐课对扩大学生的音乐视野、提高学生对音乐的感受力、记忆力和对音乐的鉴赏力，发展想象力，丰富感情，陶冶情操起着重要的作用。社会在发展，人们的生活质量在提高，人们的欣赏水平也在渐渐提高。只有音乐作品本身不断创新，才能逐渐提高人民大众的欣赏水平，更多地体现其商业价值，从而更好的带动音乐事业的飞速发展，推动整个社会的前进。音乐教育要建立健全教育体制，深入挖掘音乐教育的功能，特别是要加强对青少年的音乐教育工作，充分利用新闻、报纸、教科书、网络多媒体等传媒载体，广泛宣传，提升民众对音乐教育的认知程度，在全社会进一步营造开展、重视音乐教育的社会氛围，在群众中多做一些音乐知识的普及和推广，构建和谐社会，推动全面建设小康社会和党的各项建设工作的顺利进行。同时，音乐从教者们不但要拥有专业的音乐知识、擅长的技能教育，还要有一套适应社会发展的专业教学技术，适应各个年龄层次的受教者，这样才能确保我们国家音乐教育事业的顺利进行。

二、商业性是音乐教育从教者的本质属性

教育是一种有计划、有目的地培养人的活动，而不是物质资料的生产。音乐教育是在一定的普通教育基础上的职业专门化教育，它的功能是要把具有一般文化知识的普通劳动力培养成为马克思所说的“专门的发达的劳动力”。但能不能说，这种“专门的发达的劳动力”就是职业教育的产品?恐怕不能这么说。因为这种增值了的劳动力是通过职教工作者和受教育者的双边活动获得的，其中受教育者自身的主观努力是不可缺少的条件；而且这种劳动力的所有者永远是劳动者自身。音乐从教这一特殊的职业教育，其商业性的体现是社会发展的一个必然结果。例如，就拿现在的钢琴教育来说，钢琴是乐器之王，是富贵的象征，早年懂得这门乐器的都是有钱的富家子弟、资本家。它本身就是一门昂贵的乐器，因此学习钢琴的人必须花费不小的金钱。近十年来，“钢琴热”成为中国音乐界频频提及的一个词，颇显出几分骄傲。当钢琴独奏会、国际钢琴交流、大师班这些活动如火如荼地在大城市展开时，这场热潮也悄悄席卷到了全国中小城市。可见，这不但能够大大提高国民的钢琴素质，更给钢琴从教者们带来了一笔不小的物质财富。音乐是无价的，它可以反映人们的现实生活、感受、情绪、观念、思想等等，是大众生活和社会形式的真实反映。音乐作品固要保持和提高自身的专业性，但更重要的是不能忽略和脱离大众生活。因此，音乐作品一定要与现实生活紧密相连、紧密的结合在一起，这样才会有更多的大众群体去愿意欣赏，而好的音乐不是廉价的，它是至高无上的，是社会的上层建筑，是人们的精神食粮，人们必须花费一定的金钱才能欣赏到好音乐、高雅音乐。现代社会是商品社会，所有一切的经济活动就遵循着物物交换的原则。钢琴音乐也是一样，它不是免费的，它是要人们用金钱等方式才能获得学习的。它从一开始的创作者到最后的欣赏者，都是要不停的花费精力的。没有音乐从教的过程，也就不会懂得去怎样欣赏，没有人去欣赏音乐作品，那么也就埋没了它本应具有的商业属性。

三、音乐教育从教者专业性与商业性的对立统一关系

谁都想不到，音乐有时也可赚大钱。比如：2000年，互联网公司没有想到，百度用mp3搜索功能赚了大“钱”。2004年，许多知名歌星没有想到，杨臣刚们通过彩铃赚了大钱。2007年，知名快餐连锁品牌“肯德基”上海总部发出了一个有趣的招聘需求：亚太区音乐市场经理。这个超过30万年薪的职位，主要工作内容看上去很简单：定位亚泰区各肯德基门店的音乐风格，细化到各时段，各区域，地段不同风格音乐定位。目的是开发/发展KFC音乐风格、音乐种类，使主流青少年贴近KFC品牌。同时，“肯德基”和“屈臣氏”近年来陆续与几大国际唱片公司就利用歌曲或 MV作为背景音乐播放方面开展着战略合作。以上情况都足以说明音乐的专业性越高，它所得到的商业回报也就越多。我们要让音乐的专业性和商业性共同提高，相互作用相互发展。

在我们的生活范围周边，越来越多的音乐培训学校在不断的成立和兴起，孩子们也利用周末的时间踊跃的去报名参加各种各样的音乐培训。学音乐的人越来越多，音乐事业逐渐繁荣，当然，这离不开家长们的支持和重视，也正是因为家长们在大的情势下看到了学习音乐有前途、有发展，才去一如既往的支持和重视。音乐从教者们本身承担着很大的责任和义务。我们首先要摆正音乐学习者的心态，提高自身的素质，文化素质、心理素质、音乐素质。在课堂上一定要有亲和力，充分提起学生对音乐的兴趣和爱好。对于学生不明白的地方，老师要耐心地讲解和指导。摆正心态，一切为了让学生学到更多的音乐知识为前提，去教好每一个学生。在教学中，从教者要根据不同级别、不同年龄层次的受教者采用不同的教学方法，充分挖掘学生的自身潜力和创造力以及对音乐的感受能力。一个优秀的从教者不但要教会学生专业的音乐知识，更重要的是要去挖掘学生的潜力和创新精神。社会在不断进步，人们的精神生活需求也在不断提高，我们要创造更多新的音乐作品来顺应社会发展的潮流。保持和提高作品的专业性是我们的前提，但又不能脱离了大众群体的现代生活。音乐是人们情感的真实写照，一旦脱离了现实，那也就不能去吸引观众了，也就没有其商业价值了。其对立的一面又表现在，我们又不能一味地为了其商业性的体现，而去忽视专业性的提高。所以，要使专业性和商业性共同发展，我们必须找到一个合理的平衡点，那就是在保持和尽可能提高音乐作品专业性的同时，贴近大众生活和社会现状，创作出能引起大众心理共鸣并能流传的经典音乐作品。那么，音乐教育从教者，我们首先只有在小范围内营造出了好的音乐学习氛围，普及和推广音乐教育，才能将此慢慢扩大，从而全方位的提高全民的音乐素质，最后使好的音乐作品体现出更多的商业化价值。

作为音乐教育从教者，我们必须做好本职工作，并普及和推广音乐教育事业，让更多不同年龄层次的人都来享受音乐所带来的愉悦，提高国民的音乐素质，加快发展我国的音乐事业。

[1] 白艳群. 展望音乐教师专业化发展[J]. 集宁师专学报2007(29): 1-2.

[2] 樊希安. 正确处理出版业专业性与商业性关系[J]. 中国编辑2008(3): 20-22.

Abstract:The high quality music education could populaize and extend based on the joint progress of its nature of speciality and commodity. The key is the above -said two elements to get balance reasonally.

Key words:music education; nature of speciality; nature of commodity

（责任编校：高 武）

Nature of Speciality and Commodity Music Teachers

SHEN An-qi, CHEN Wei-ping
（Department of Music Education, Hunan City University , Yiyang, Hunan 413000, China）

G 40-052

A

1672–1942(2010)02–0107–02

2009-11-15

沈安琪（1987-），男，湖南常德人，湖南城市学院2005级音乐学专业学生，主要从事音乐教育研究；陈伟平（1955-），男，湖南益阳人，教授，主要从事音乐教育理论研究。