机能学实验室实验仪器设备管理工作的体会

虞道锐，高凌峰

（海南医学院机能学实验室，海南 海口 571101）

机能学实验室实验仪器设备管理工作的体会

虞道锐，高凌峰

（海南医学院机能学实验室，海南 海口 571101）

结合机能学实验室实验仪器设备管理工作的体会，对如何加强实验仪器设备的科学管理提出几点认识和体会。在管理中不仅要明确管理目标，更要加强实验仪器设备科学管理，并要全面提高管理人员和使用人员的素质，制订出科学的、切实可行的管理办法，从而更好地为教学、科研服务，以促进学科的建设和发展。

机能学实验室；仪器设备；科学管理

海南医学院基础医学部机能学实验室经过多年的建设与发展，已被评为学校重点实验室之一。我校教育以着重培养学生的动手操作能力、创新意识和初步的岗位工作能力，全面提高学生的综合能力为主。我们坚持以“发挥特色，服务地方”为目标，力求培养一批动手能力强的人才。海南医学院基础医学部依据教育的培养目标，根据生理学、病理生理学、药理学实验教学的共性及现代科学技术发展趋势[1]，于1996年6月组建机能学实验室。然而在建立机能学实验教学体系的同时，如何建立健全机能学实验室管理工作的运行机制，提高实验装备的先进水平，提高仪器的使用效率，科学规范管理仪器设备，是一系列值得思考的问题。因此，如何加强实验仪器设备管理，如何提高实验仪器设备使用效率，充分发挥实验仪器设备的投资效益，以更好地为教学服务就显得非常重要[2]。经过近年来对实验仪器设备管理工作的实践，谈一些认识和体会。

1 明确管理目标

机能学实验室作为一个独立的基本单位，其管理部门是基础医学部，它同时承担着3门学科的实验课教学工作。因此，实验仪器设备是进行教学所必需的物质条件，其在科学管理过程中要达到的目标是：最大限度地提高仪器设备的使用率、完好率，增加仪器设备的使用效益，提高教学质量。因此要在明确实验仪器设备管理目标的前提下，制订出科学的、切实可行的实验仪器设备管理办法[1]。

2 加强科学管理

加强实验仪器设备的科学管理，领导是关键，管理人员是根本，使用人员是保障。要加强实验仪器设备的计划管理、常规管理、技术与维护管理。实验证明，只有管理的科学化，使用的合理化，才能最大限度地满足教学的需要。

2.1 加强硬件建设，健全规章制度

实验室现已逐步完成实验仪器的更新换代，传统的实验仪器如二道生理记录仪等已被智能化的BL－420E生物机能实验系统、换能器、HW400SE恒温平滑肌槽等功能优良的仪器所代替。每个实验室还增添了电脑、打印机等设备。学校在重视实验室硬件建设的同时，还非常重视实验室的软件建设，制订了一系列规章制度，以科学化、规范化、制度化地管理实验室[3]。如制订实验室岗位责任制、学生实验室守则、安全检查制度、仪器设备管理制度、低值维护保养制度、实验器材的领用和消耗登记制度、贵重精密仪器设备管理与使用制度、局域网与多媒体教学系统维护与管理制度等。这些都使机能学实验室工作更加协调、有序。

2.2 加强实验仪器设备的计划管理，领导重视是关键

在实验仪器设备的管理过程中，应挑选合适的、得力的管理人员，并制订合理的管理规章制度，加强监督。这些都需要领导的重视才能实现。同时根据学科建设和教学工作发展的需要，系统地制订实验室装备规划和年度仪器设备的购置计划，是买好、管好、用好仪器设备的基础保证，而仪器设备的选型和论证又是计划管理的重要环节。实践证明，对实验仪器设备的正确选择，既能满足教学工作的需要，又可以节省投资经费。例如，在我校机能学实验室实验仪器设备的购置过程中，领导亲自参与，从实际工作需要出发，组织相关人员多方面了解设备信息资料，对设备技术指标包括设备的先进性、可靠性、稳定性、耐用性及维护进行了全面科学的论证，并与不同的设备经销商谈判或进行公开招标。至今，实验室已拥有价值150多万元的固定资产，主要代表性仪器为生物机能实验系统（38套），其他重要仪器有梯度PCR仪、台式低温高速离心机、PM-9000心电监护仪、电动跑步机、双向多普勒血液测定仪等。

2.3 加强实验仪器设备的常规管理，管理人员是根本

众所周知，实验仪器设备的管理工作是一项长期的、具体的、艰苦细致的工作。仪器设备的管理队伍中，多数管理员是由实验室的实验人员兼职的，仪器设备的保管也多在实验室进行。作为仪器设备的管理员，往往既是保管员，又是使用人员[4]。所以说实验仪器设备的管理很大程度上取决于实验室人员的素质和管理水平。为此，必须要求他们有过硬的专业素质，有高度的责任心，敢于管理、善于管理。管理人员应当做好以下几方面工作:（1）对购入的所有设备进行分类、编号、入库登记，建立账、物、卡一致的固定资产卡片；对设备规格、型号、价格、产地、性能、使用保管的地方以及使用保管人员作详细记录存档，并将资料数据输入计算机，进一步实现仪器设备的微机管理，达到设备共享的目的，提高仪器设备的使用效益；（2）建立健全仪器设备的管理规章制度，保证仪器的合理使用，督促使用人员认真记录每台仪器设备的工作日志，包括每次使用的工作时间、运行情况、工作内容以及结果等，这些资料是考核仪器设备使用效率的重要依据；（3）保持实验室、科研室的整齐、洁净，要及时发现并清除安全隐患，为实验仪器设备创造良好安全的存放使用环境，做好仪器设备的防潮、防腐、恒温等防护工作；（4）为保证国有资产的完整性，对切实老化、过时、不能维修再用的仪器设备进行妥善保管，填好申请退库单，向主管部门申请报废，不能随意丢弃。多年来，我室非常重视实验仪器设备的常规管理工作，设有专门负责管理仪器和分配仪器的管理员。由于加强了实验仪器设备的常规管理，我室的实验仪器设备几乎无遗失、闲置、人为损坏等现象，仪器设备的完好率、使用率一直保持在90%以上。

2.4 加强实验仪器设备的技术管理，使用人员是保障

仪器设备的正常操作和运转是管理工作的目的和归宿，也是管理体制工作的主要环节。尽管制度订得好，仪器设备保管得也很好，但如果使用人员对仪器设备操作不熟练，或者责任心不强，不按操作规程工作，也会缩短仪器设备的寿命，或造成人为的损坏，影响设备的使用和运转。因此要正确地、合理地使用仪器设备，必须为各类设备配备合格的工作人员，他们应热爱本职工作，有高度的责任感和事业心，能掌握现代科学知识和熟练的操作技能，能根据仪器设备的结构、性能及其他技术特征确定合适的工作任务。对一些大型的、贵重的仪器设备安排固定的人员操作，工作人员上岗前必须进修、培训，待熟练掌握操作方法后方能上岗[5]。同时，为加强仪器设备的技术管理，我室专门设有2名兼职的教师管理仪器，他们擅长电脑操作，懂得一些维修知识，工作细心负责，专门负责仪器设备的管理与维护，参与设备的购买、安装、验收、使用直至报废处理的全过程，并负责设备的技术资料收集、整理和保管，仪器设备的维护、保养或修理，以及设备的升级或更新。他们对仪器设备在使用过程中出现的一般故障能及时处理，加强维护，预防停机修理，从而提高仪器设备的使用效率。在每一次实验课中都安排经验丰富的教师和实验员参与带教，指导学生正确使用实验仪器，同时及时排除实验仪器使用时出现的故障，提高设备的完好率，这些措施是保证实验教学取得良好效果的重要环节。

随着时代的发展，科学的进步，先进的仪器设备如雨后春笋般地出现，而实验仪器设备是进行教学工作所必需的物质条件，其管理工作也能反映教学质量。因此，加强仪器设备的管理是一项非常迫切而又有现实意义的事情，管理人员必须加强学习，充实科学知识，不断提高自身素质，提高对仪器设备的管理水平，从而更好地为教学服务。

[1]林忠文.机能实验教程[M].北京：人民卫生出版社，2007.

[2]薛继秋.加强实验仪器设备管理，更好地为教学科研服务[J].临沂医学专科学校学报，2002，24（5）：379～380.

[3]梁燕玲，董艳芬，李红枝.机能学实验室开放式管理的初步实践[J].药学教育，2006，22（4）：43～44.

[4]查珍，王苏凤，朱玉蓉.提高仪器设备管理水平[J].实验室研究与探索，2004，23（3）：97～99.

[5]杨秋波.建立教学实验仪器维修的主动模式[J].实验技术与管理，2003，20（3）：138～140.

G40-03

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1671-1246（2010）24-0076-02