积极改革创新 突出专业特色

陈京水

（济南卫生学校，山东 济南 250023）

积极改革创新 突出专业特色

陈京水

（济南卫生学校，山东 济南 250023）

职业教育；医疗器械专业；教学改革；校企合作

近几年，随着初中毕业生的减少和高中的持续扩招，中专学校面临生源不足的问题。在这样的背景下，对怎样实现中专学校“小专业”的发展提出了更大的挑战，我校医疗器械专业在职教改革的背景下，结合学校实际，通过积极改革创新，逐步形成了自己的专业特色。教育部职成教育司副司长王继平在《中国教育报》刊文提出“校企合作是职业教育发展的战略‘引擎’”。中职学校如何根据自己的实际，面向市场、适应社会，认真进行校企合作模式的探索和创新，成为当前一项紧迫的任务。我校医疗器械专业在校企合作教育实践中，注重提高学生的动手能力，确立了自己的办学理念，形成了自己的办学特色和办学优势，在深化职业教育教学改革、加强校企合作等方面都有所突破和创新。通过校企合作，借鉴企业先进的管理理念推动教师人才培养、教学教法创新，利用企业生产资源扩充学校实习实训资源。聘请企业、医院的工作人员教授学生专业课程，指导学生开展实习、实训，根据企业生产信息实现学校人才培养紧跟市场需求变化，从而有效地解决医疗器械专业发展的一系列难题，促进医疗器械专业提高人才培养质量，更好地实现与经济社会需求的对接。

1 准确定位学科的办学理念，突出工科素质的办学特色

中等职业学校要生存、要发展，就必须准确定位学校的办学理念，突出自己的办学特色。从一定意义上来说，办出特色是办学的重要目标，也是办学水平的重要标志。在长期的办学实践中，我校医疗器械专业结合学校实际，根据自身办学优势和学生就业的需要，通过组织各个教研组集体备课，邀请、外聘教师参与指导，去实习点请教带教教师和邀请往届毕业生共同探讨等多种形式，积极地进行教学大纲和教学内容的改革，通过对专业定位的深入探讨，形成了工科特色的办学理念，工科特色成为我校医疗器械专业的独特的核心竞争优势。

2 积极探索校企合作模式，努力培养社会需要的实用人才

学校聘请教学指导专家，签订校企合作办学协议。学院主动与企业、医院开展经常性地交流和沟通，及时掌握企业、医院的需求信息，特别是学科领导更应主动地加强与企业、医院的交流，通过实地参观考察、座谈交流等形式，密切学校与企业、医院的关系。同时，在修订教学大纲时，积极请教医院和企业等用人单位的意见和建议，大胆取消实用性差的内容，将新的、实用的内容及时补充到教材中。对于企业和医院需要但教材又没有及时更新的内容，学科领导应积极组织专业教师和医院、企业的专家共同编写校本教材。同时，本着互惠互利的原则，建立相对稳定的实习基地。与企业签订的校企合作协议，对学生的劳动报酬的计算办法、发放时间、饮食、住宿、工作环境、工作内容、工作时间等方面规定的尽量详细、具体，尤其在安全生产方面更要考虑全面，做好预案，与学生及学生家长签订安全责任书等，防止学校后续工作的被动。

3 加强校外实习基地建设，通过“双进”，培养一支稳定的、高水平的“双师型”教师队伍

学校根据自身特点和优势，深化教学改革，发挥校企合作的资源优势，打破单一专业人才培养的界限，创立多种学科复合、教学复合的特色人才培养模式，努力实现人才培养模式的多样化。根据中职学校对理论的学科性、系统性要求不高的特点，学科教学以讲授实用性、专业性的应用理论为主，舍弃那些不是职业教育必然要求推导、证明方面的内容。采用“走出去、请进来”等方式，培养一支理论水平高、操作能力强的“双师型”教师队伍。在2009年和2010年暑假，学校利用联合办学、培训班等机会积极把专业教师和专业基础课教师送出去进修学习。在教师进修学习期间，每位教师都充分利用进修的机会虚心学习，努力将理论和实践相联系，加深对仪器原理的理解，促进自身教学水平的提高。在实践中，教师学到了许多课本上没有的知识，同时提高了教师的动手实践能力，并且学到了很多仪器检修方面的实用技巧，特别是在安装和维修过程中遇到的一些问题，是教师无法从现有的书籍中学习到的。同时，对于学校来讲，也不可能购置那么多种仪器供教师或学生拆解。因此，像这样的实践学习环节对每一位教师来讲都是难得的机会。在把教师派到企业进行生产体验的同时，学校把优秀的、经验丰富的工程师或技师“请进来”，承担部分专业课程的教学任务。

学校通过校企合作的模式，使学生在走上工作岗位之前，就有了锻炼自己和检验自己的机会。同时，学校充分利用校企合作的机会把教师“送出去”，把优秀的专家、专业技术人员“请进来”；把学科的专职教师培养成懂理论、会实践的“双师型”人才，同时，让校外的专家兼任专业课教师，让学生直接受益。医疗器械专业通过积极地改革和创新，为医疗器械专业注入了新的活力，促进了医疗器械专业人才培养质量的提高，更好地实现了教育与经济社会需求的对接。

G630

A

1671-1246（2010）24-0026-01