我的电教十年—现代教育装备在我校发展历程回顾

张锡明

无锡旅游商贸高等职业技术学校 江苏无锡 214045

我的电教十年—现代教育装备在我校发展历程回顾

张锡明

无锡旅游商贸高等职业技术学校 江苏无锡 214045

本文回顾了现代教育装备在笔者学校10多年的发展历程，介绍了笔者在使用和管理这些现代教育装备时遇到的问题和解决问题的想法与建议。通过对现代教育装备发展历程回顾，说明了现代教育装备对提高学校的教育水平和管理水平的积极作用，展望现代教育装备对促进教学课程改革的深远影响。

现代；教育；装备

当看到《中国现代教育装备》上刊登“回顾历程，实现教育装备的科学发展”主题征文启事后，笔者不禁心生感慨—我从事电教工作也有10多年的时间了！在这10多年的时间里随着教育现代化的不断推进，笔者校的现代教育装备也日新月异、飞速发展。在此笔者小结现代教育装备在我校10多年的发展历程，抛砖引玉，期望更多的老师一起来对现代教育装备总结过去、展望未来，让现代教育装备在提高学校的教育水平、管理水平和促进教学课程改革上发挥出更积极的作用。

1994年笔者从师范学校毕业分配到无锡市商业职中（现无锡旅游商贸高等职业技术学校）从事电教工作，那时无锡市教育系统已基本完成“三机一幕”（录音机、电视机、幻灯机和投影幕）进课堂的硬件建设。作为电教员，笔者当时一项主要工作就是配合老师到教室调试电教设备——录像机与电视机进行连线；调电视机的接收频道；调幻灯机等等。在一些如公开课、优质课等重要教学活动中，我经常作为“后勤保障”人员被优先内定为听课教师来保证这些现代教育装备能正常使用。在当时“三机一幕”都已装备进教室，但除了录音机外其他设备的使用频率不是很高，其中一个主要原因是配套的录像教材、幻灯片较少，此后江苏省通过每学期向每位学生代收7元的“电教代办费”来专款专用，较好地解决了学校配套音像教材资源库建设这个难题，提高了“三机一幕”在课堂的使用频率，增强了课堂的教学效果。

1995年我校建成了在当时具有先进功能的闭路电视系统，这套系统在当时的先进性体现在：(1)有4个独立电视频道并可扩展到8个独立频道；(2)上课教师可以用班级中的内线电话来通知电教教师控制音像资料的播出时间；(3)有独立调制回馈系统，可以在任何一个教室进行现场转播实现所有教室共同收看。这套闭路电视系统不但在教学上发挥出重要作用，在升旗讲话、全校大会、开学典礼、毕业典礼、家长会、文艺汇演和午间文娱等方面都体现了其重要作用，为学校教育、德育和大型集会的顺利开展起到了不可替代的作用，这套闭路电视系统尽职工作了10多年在学校搬迁后才结束了其光荣的历史使命。在建闭路电视系统时学校同时购买了两台可以拍摄SVHS清晰格式的松下M9000摄像机，笔者通过看M9000说明书学会了如何使用摄像机，虽然现在早已用上了全高清数字摄像机，但让人难以忘怀的是松下M9000摄像机在色彩饱和度和录音灵敏度上的性能并不逊于现在的全高清数字摄像机。也正是用这两台M9000摄像机记录下了学校从占地19亩、500多名在校生发展到占地294亩、5000名在校生历程中的每一个重要画面。

1997年586奔腾计算机开始装备到了我们学校，这在我校已经是“第三代”机房了。我校第一代计算机房装备的是使用汉卡的计算机，2个学生1台计算机，主要的教学任务是教会学生用键盘录入英文和中文并能简单的排版；第二代计算机房装备的是486的兼容机，当时的主要教学任务是五笔打字、金山WPS、Dos和Foxbase等；而586奔腾计算机+Windows95让我校的教师和学生真正体会到了计算机的魅力和作用，计算机课的教学内容开始发生了改变，而全校教师通过两轮由市电教馆组织的“信息技术教育全员培训”与自学也开使真正掌握计算机各方面的知识，计算机从此不再只是计算机教师、电教员和打字员的专用设备了。

1998年和2000年学校先后建了两个多媒体教室，也正是在这两个多媒体教室里点燃了全校教师的多媒体课件制作热情。3年的时间里，笔者逐渐成为教师之间的“红人”，教师们经常同笔者讨论课件制作的问题、多媒体教室使用的问题，而公开课从那时起也逐步偏爱上了多媒体教室，公开课时，“后勤保障”的工作重点也从“三机一幕”转到了多媒体教室。笔者根据自己学校在多媒体教室建设与使用上的一些经验写了题为“多媒体教室设备的选型和布局”的文章发表在《中国电脑教育报》上，从多媒体教室设备的选型与布局，多媒体教室的采光、通风、音响、电源等方面提出了自己的想法与建议。

课件制作完成后一个突出的问题就是课件的存储携带，当时主要是用3.5英寸的软盘来存储与携带，而软盘容量小且非常容易坏，经常会碰到教师辛辛苦苦做出来的课件和电子教案等在使用时因软盘坏掉而不能使用，于是笔者建议教师要养成对重要文件备份的习惯，并写了《打造移动硬盘系统》发表在《电脑报》上，以大容量、低价格、高可靠的组装移动硬盘来解决课件的存储与携带。现在我校教师都养成了备份重要文件的习惯，备份的装备也升级到了U盘、刻录光盘、移动硬盘和网络空间等。

2001年学校新添了10多台PⅢ型计算机用做教师电子备课专用机，2002年的“校校通”工程中学校接入了10M光纤的宽带，从此教师备课素材的来源变得广阔，教师使用计算机的积极性也是越来越高，本人也是经常被教师们“前呼后拥”“围追堵截”。多媒体教室的使用频率也越来越高，有时出现多媒体教室不够用的情况，针对这种情况，笔者先后写了《多媒体教学班班通》及《学校需要什么投影机》发表在《中国电脑教育报》上，在《多媒体教学班班通》提出了采用“笔记本电脑+超便携投影机+摄像头（代替实物投影仪）”来因地制宜地开展多媒体教学活动。在《学校需要什么投影机》提出了学校用投影机要有醒目的工作待机灯和风扇运行指示灯；要有鲜艳、自然、柔和等模式来满足不同的教学需要；要有滤网清洗提示功能；要进一步降低投影机风扇噪声、进一步延长投影机灯泡使用寿命；便携式投影机要能超短距离投影，配备读卡器且有图片播放功能等想法与建议，并写了投影机出现常见故障时的解决方法。

此时学校机房也开始了新一轮更新换代，针对机房建设与管理中的问题与困惑，笔者写了《我们需要什么样的教育电脑》发表在《中国电脑教育报》上，对电脑在稳定性、兼容性、耐用性、售后服务、体积、噪声、辐射、硬盘保护卡和接口防脱落等方面提出了自己的想法与建议。

2005年学校搬入了新校区，学校原设只有一两名电教员岗位的电教工作也迅速发展到了由近10名教师组成的信息中心部门。笔者于当年根据学校工作的需要离开了电教岗位，人虽离开了电教岗位但心却始终关心着学校现代教育技术的发展。在搬入了新校区后学校按教师出资一半的原则给每个教师配发了1台HP nx6120笔记本电脑，从此信息技术现代化开始真正意义的从青年教师、骨干教师的面上普及到了全校教师。经过近几年的发展，全校的现代教育装备也是全面地更新与升级并得到广泛地应用，主要体现在以下几个方面：

(1)多媒体教学全面开展：全校100多个班级全部装备多媒体投影仪和集成百兆网线的一体化中控讲台，教室里的新“一机一幕”取代了原先的“三机一幕”，多媒体教学也从原先的公开课、少数课转变成了教师们常用的教学手段。

(2)计算机房向专业化发展：原先的几个机房近100台计算机扩大分类成公用计算机室、网络实训室、布线实训室、电子商务实训室、呼叫中心等二十几个机房上千台计算机。

(3)老一代电教设备全面更新。校园电视台升级为全数字化的采、编、播系统，照相器材也升级到了数码单反相机。通过在学校里使用数码相机的经验，笔者写了《浅析装备适用校园的数码相机》发表在《中国现代教育装备》上，对卡片数码相机、长焦数码相机、单反数码相机各自的功能特点和适用情况做了介绍，对学校采购数码相机提出了相关建议。

(4)新的现代教育设备广泛应用：一卡通系统从我校的食堂到校园超市，从学生用热水到绿色网吧无处不在；校园广播系统全面实现了数字化与可编程智能化；数字化校园监控系统全天24小时监控，保证校园的安全；数字化的语音室全面简化了英语教师在使用上的难度，使语音教室不再只是一个摆设；3D虚拟现实导游实训室让导游实训不必出校门就可以游遍全国，导游天下。

回顾过去，笔者发现我们学校的发展离不开现代教育装备的发展，现代教育装备在学校发展中起到了不可或缺的作用，现代教育装备的科学发展是学校全面发展的先行军，有了“硬实力”—现代教育装备，才能迅速发展“软实力”—教学水平与管理水平。但现代教育装备对教学水平与管理水平的良好促进作用还必须有一支相应高素质的教学管理队伍，不然再先进的教育装备也可能只是一个摆设或“新瓶装旧酒”。“硬实力”可以通过一次性投入而实现跨越式的发展，而“软实力”则是需要学校文化长年积累、教学理念的不断总结与创新、全校师生齐心协力等诸多方面“人和”的因素才能使学校的教育水平和管理水平不断地向前发展。尤其是在当前教学课程改革的背景下，现代教育装备的更新与变革是可以一蹴而就，而教学理念的改革和课程改革则要根据每个地区、不同类型的学校的不同情况因地制宜地采取相应方法，逐步试点、总结经验、逐步推广的螺旋式上升来完成。

“兵马未动、粮草先行”，衷心希望现代教育装备的科学发展在教学课程改革中可以起到先行军的作用，对提高学校的教育水平和管理水平、对提高教学课程改革的起到良好的、积极的、持续的推动作用。最后祝愿具有行业指导性的《中国现代教育装备》杂志也能越办越好，在采购、使用和管理现代教育装备上为我们基层教师汇集经验与教训，反映我们基层教师们对现代教育装备意见和建议，成为我们基层教师们不可或缺的良师益友！

I and the audio-visual education for ten years—Modern education equipment in our school development process review

Zhang Ximing

This article reviewed the modern education equipment in the author school more than ten year development processes; the author the question which when uses and manages this modern education equipment meets and solves the question idea and the suggestion. Through to the modern education equipment development process review, explained the modern education equipment to enhance the school the educational level and the management level positive role, the forecast modern education equipment to promotes the teaching curriculum reform profound influence.

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张锡明，硕士，讲师。