研究生媒体专业化的发展路径

梁 越

（北京化工大学，北京 100029）

研究生媒体专业化的发展路径

梁 越

（北京化工大学，北京 100029）

当前，深入推进研究生媒体的专业化运行，既是实现其效能最大化的有效途径，又是辅助研究生进行学术科研、培育传媒专业化人才的重要方式。研究生媒体应逐步向社会化运作模式转变，切实提升研究生媒体的运作能力；从“议程设置”到“内容为王”，在方向与内容上迈出专业化的关键步伐；提高媒介利用效率，重视新媒体技术的运用；加强学习交流，培育高水平专业化人才队伍，从而努力使其向专业化媒体方向迈进。

研究生；媒体；专业化

“研究生媒体”这一称谓包含两层意思。一是它的本质是媒体，要求传播主客体在遵循传媒发展与运行规律的前提下进行传播；二是它的传播主客体都是研究生，也就是说，进行传播的主客体都是相关领域的研究人员。这两者发展方向的最大相同点是实践目标的专业化，特别是当两者结合时，这一相同点会伴随着工作的进行而富有现实意义。因此，密切研究生与媒体的结合，努力实现两者结合的专业化是我们当前值得思考的问题。

一、专业化是实现研究生媒体效能最大化的有效途径

（一）研究生媒体专业化建设是高校实现全面发展的必要条件

研究生媒体的兴起，势必要求所在院校提高对传媒的认知与重视，特别是要认识到研究生媒介影响力与院校整体实力间的相互关系。只有这样，才可能在广大研究生的思想领域展开一场媒介影响力的革命，才可以在校园文化塑造与意识形态构建上产生广泛而深远的影响。一方面研究生媒体要进行大整合，打破散兵游勇的状态，形成合力；另一方面要求研究生媒体主动为社会提供媒体产品，以此增加研究生媒体的实践机会。

（二）研究生媒体专业化定位是培育我国传媒事业接班人的重要前提

研究生媒体在主动发挥效能前，必须明确自己的定位，结合自己学校媒体的条件、环境、性质来确定其水准和风格，在专业化定位的前提下制定各项目标。

以北京化工大学研究生新闻信息中心为例，作为该校研究生院的主要新闻宣传机构，中心创办之初就确立了自己的专业化定位：第一，它是北京化工大学研究生院的重要组成部分，是研究生院信息的传递者、舆论的引导者、文化的建构者、风气的营造者、形象的塑造者、历史的记录者；第二，它是北京化工大学、中共北京化工大学党委宣传部、北京化工大学研究生院新闻宣传的重要阵地；第三，它是北京化工大学对外整体形象推广与公关的重要渠道；第四，肩负着培育未来化工类传媒事业接班人的重任，这一点尤为重要。研究生媒体通过实践，如新闻采访、文本编辑、节目主持、受众沟通、活动策划等，可以培养大批具有传媒兴趣与特长的研究生成为相关领域的职业化摄影、记者、编辑、主持人、播音员、节目制作、平面设计与媒介管理等角色。可见，研究生媒体人将有机会通过专业化实践过渡至专业媒体人。

（三）研究生媒体专业化方向为学术与传媒相互促进提供可能

研究生媒体与其他校园媒体的最大不同在于，它的传播主客体大都是在读的硕士、博士研究生，是我国各学科领域高层次的后备人才。这就首先要求研究生媒体应以此为立足点，注重业界与学界的紧密结合，提供就业、出国、进修等方面的相关信息与评论；在科研信息传播、成果展示和成果转化等方面发挥积极的作用。其次，研究生媒体人要利用好科研优势，不失时机地将新闻及媒介作品转化为科研及学术成果；反之，也可让研究生媒体人挖掘研究生群体的广阔资源，并将其转化为超文本、超链接，或具备多媒体特征的传媒作品。学术与传媒两者间的相互结合与促进可以为高校提供更加广阔的应用空间与信息资源，从而为学术与传媒相互促进提供可能。

二、实现研究生媒体专业化的建议

（一）逐步向社会化运作模式转变，切实提升研究生媒体的运作能力

有学者就目前美国高校新闻媒体获得的成功指出，其新闻教育的成功在一定程度上归功于校园媒体对学生专业技能的培养，特别是在研究生媒体中广泛实行社会化运作模式的尝试。我国的研究生媒体有必要向美国校园媒体借鉴，因为其目前的运作模式除了发行范围之外，在其他方面几乎与社会媒体没有区别。当前，我国研究生媒体要实现专业化，就必须在运作模式上有所突破。第一，研究生媒体应逐步采用各种社会化运作模式；第二，要在研究生媒体中淡化宣传色彩，走专业化、对象化的发展道路；第三，注重大众与分众的结合并举，实现研究生媒体工作方法的多样化；第四，要让研究生媒体成为学生可以信赖的媒介，为各类企事业单位与研究生媒体的合作创造条件。

（二）从“议程设置”到“内容为王”，在方向与内容上迈出专业化的关键步伐

“议程设置”是一个存在于传播学的专有名词，是指传媒可以通过安排议题和提供信息来影响受众对周围大事及重要性的判断。这则定理给予研究生媒体的启示是：研究生媒体要有意识地对内容进行把关，明确重点加以报道的内容或形式，并深刻地反映在研究生受众的意识中。所以，研究生媒体的专业化应表现在“把关人”的角色意识上，既要有“把关”宏观大局的能力，还要有利用现代媒体微观“把关”精品传媒作品的水平。

此外，研究生媒体要树立“内容为王”的专业传媒思想。一方面要做好典型报道与现场报道，加强媒体评论与大众参与等难度较大的专业化媒体工作；另一方面要坚持客观性，用事实说话，克服夸大虚高的媒介本位思想，避免新闻的娱乐化、重复化、边缘化，抵制反动、落后、愚昧的思想，合理利用媒体资源。

（三）提高媒介利用效率，重视新媒体技术的运用

据互联网络信息中心发布的《第26次中国互联网络发展状况统计报告》显示，中国网民规模已达到4.2亿，手机网民规模则达到2.77亿；据研究生主要通过何种媒介获得新闻的调查显示，研究生对网络的选择率为87%。从以上两组数据我们不难看出：研究生媒体要注意互联网为代表的新媒体技术的运用。因为新媒体技术可以让研究生群体了解当前社会的发展态势和未来社会的发展趋势，并满足他们对信息与知识的渴望与需求。

研究生媒体应在日常实践中充分利用新媒体技术发展自我、营销自我。发展自我即指利用新媒体技术进行组织建设，如利用E-mail、移动电话或远程视频进行采访，通过动画、广告或其他平面媒体设计实现多样化表达方式，采用电子信号进行数字化音视频传输处理等。营销自我是指研究生媒体可以通过新媒体让其所要表达的内容被更多受众接受，如发布网络电子通告、发送手机终端新闻、可供下载的多媒体宣传片等。

另外，我们不能因信息无阻流通就彻底禁止或限制研究生利用新媒体，而是应该认识到，分众化与不同声音的表达是未来传媒的趋势，官方要做好的就是信息公开与角色疏导。只有这样，才能使研究生媒体具备公信力，吸引更多研究生受众。

（四）加强学习交流，培育高水平专业化人才队伍

当前，研究生媒体应在以下三个方面努力实现转变：由单一的校园新闻转向校园、教育、社会等新闻的全面开发；由单纯的活动报道转向消息、通讯、评论兼具的综合报道；由几个部门单兵作战整合为以新闻宣传报道为主、媒介技术发挥为辅的综合部门。以上三方面的转变都要求研究生媒体在组织内部、外部及跨领域合作中加强学习与交流，从根本上提高研究生媒体人员的水平。广泛而具体的学习交流平台，将为我国培养一支既懂专业知识，又懂管理经营的研究生媒体专业化人才队伍。

研究生媒体内部学习的目标与任务是通过广泛学习基础理论知识，推动研究生媒体组织的观念变革与机制创新。一方面要求研究生媒体提高马克思主义理论水平，增强政治意识与新闻洞察力，加强新闻传播与其他领域理论知识的学习；另一方面要求研究生媒体人经常到专业媒体进行实习，有条件的院校还可以建立定点实习基地，加强如新闻写作、广告设计、出版发行、媒介经营等方面的培训，最终达到发散思维、灵活运用、有所创新的目的。研究生媒体外部学习的目标与任务是通过不同形式的对外活动，加强研究生媒体校际间、区域间的交流，实现人脉、资金等资源的优化配置。如研究生媒体应通过我国高校媒体联盟、我国研究生媒体联席会议等，在管理、运作、实务上开展交流合作与实证研究，推进研究生媒体人从媒体兴趣平台向媒体职业平台的转变。

总之，我国研究生媒体应切实转变思路，解决长期困扰校园媒体的机制问题，在精品化、专业化、多样化方面继续探索，真正走出一条适合人才培养与社会需求的专业化道路。

〔1〕王爱萍，张攀峰.论校园媒体在推进高校教育科研中的作用〔J〕.陕西广播电视大学学报，2007，（4）.

〔2〕李 茜.校园媒体在和谐校园建设中的角色与功能〔J〕.新闻传播，2009，（8）.

〔3〕蔡 雯.新闻发现、采集与表达〔M〕.北京：中国人民大学出版社，2007.

〔4〕罗自文.美国校园媒体建立与运转模式的启示〔J〕.现代传播，2007，（4）.

〔5〕许 艳.研究生接触报纸现状调查〔J〕.青年记者，2007，（5）.

责任编辑 芳 晔

G212

A

1009-1203（2010）06-0127-02

2010-09-20

梁 越（1985-），男，山西太原人，北京化工大学2009级马克思主义中国化研究专业硕士研究生，北京化工大学研究生院新闻总监，研究方向为全球化与文化问题。