媒体声音让悲剧不再重演

湘乡育才中学的惨剧过去还不到一年，新疆阿克苏第五小学又发生了踩踏事故，一个是发生在下晚自习时，一个是发生在课间操时，虽然时间不同，可是地点类似，都是在楼梯间。分析历年来校园踩踏事故的案例，我们发现很多情景和细节出奇地相似。都是学生争着下楼，都是楼梯扶手被挤坏，都是学生因拥挤被压倒、踩踏或者挤下楼梯遭受创伤甚至出现生命危险。事故发生后，事发学校、当地政府部门积极投入到受伤学生的医疗救治、事故调查问责以及受害家庭的心理抚慰等工作当中。与此同时，人们把更多的思考放在如何避免事故再度发生。

采取措施规避风险

隐患究竟在哪里？能否通过预防措施来避免事故重演？在多起校园踩踏事故中，学生下楼时突然跌倒往往成为事故的导火索，可是学生下楼为什么容易跌倒呢？难道仅仅是因为“不小心”，或者因为一小部分学生太过“调皮捣蛋”？也许还有其他一些值得关注的小细节，例如，楼梯台阶是否不防滑，台阶宽度是否过窄、过陡，楼梯间的灯光是否明亮……历次校园踩踏事故暴露出来最大的问题是，学生的安全意识和逃生技能严重缺乏。我们不能奢望孩子们生来就具备安全意识，或者能在遇险时自发生成一套逃生技能，只能通过日常的安全教育和完善的安全管理来解决问题。学校应注重培养孩子们的安全意识，提高他们应对突发事件的能力，以此来规避风险。

塑造良好行为规范

学生应具备一定的文明礼仪，例如上下楼梯礼让、右行等，这些良好的行为习惯不光是理论方面的灌输，更需要与行为实践紧密结合。学校的德育工作是学校管理工作的灵魂，来不得半点马虎。我们不仅要在事故发生后及时对学生进行安全教育，帮助他们塑造良好行为规范，更要努力使安全教育常态化，把安全教育当做一项长期的工作，天天抓，月月抓，年年抓。学校应重点抓好学生日常行为规范的管理和文明礼仪的教育，促使学生养成良好的行为习惯，提高学生遵守秩序的综合素质，引导他们做讲文明、懂礼貌的谦谦君子。

建立学校民主管理机制

校园安全备受关注，但伤亡事故仍频频发生，很大程度上源于校园安全管理与评价缺乏有效监管。每当上级发通知或检查时，安全管理往往备受“关注”，而检查一过，就算有什么意见或建议，也往往先“放一放”。其实，要想避免发生危及学生身心安全的事故，就要及时排查校园环境中各种安全隐患。能否引入民主管理机制，通过建立家长委员会和社区教育委员会，去监督政府教育投入、参与学校的安全管理与评价；能否借助孩子家长的“法眼”、借助社区管理的安全网络，进而弥补学校安全管理的漏洞；以及如何建立健全校园安全长效机制等等，这些都是需要思考的。

校园，是营造孩子们健康和快乐的家园；校园，也是播种孩子们美好希望的乐园。接连发生的事故，让校园平添几许不和谐因素。我们庆幸，“阿克苏踩踏事件”无人员死亡，伤者已转危为安；但同时我们心痛，一再强调的“安全管理”，为何在校园频频闪现“信号盲区”？“阿克苏踩踏事件”踩伤的不仅仅是几十名学生，更踩中了校园安全管理的“软肋”。一次又一次的伤痛在拷问我们的校园安全管理，只有痛定思痛、以事故为戒，从根本上把问题解决好，真正把“学生的安全”做为学校发展“生命线”，才能实现和谐平安的校园环境。

光明网：生命教育理应成为中小学入门课程

有人说教育的实质是教人爱，而爱和生命是人类的永恒话题。爱是人类最基本的情感，而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。对孩子进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。生命对每一个人来说都是一次，我们都应呵护生命。在爱的教育的诸多内容中，生命的教育是最为重要的也是最基本的教育。生命教育既是一切教育的前提，同时还是教育的最高追求。生命教育是在生命活动中进行教育，是通过生命活动进行教育，是为了生命而进行教育。就踩踏事件而言，学校应该有意识的无论从课堂上还是从日常的教育管理中进行生命教育普及渗透。比如给学生讲明易发生踩踏事件的场所，可能导致踩踏事件的主要原因，如何脱离险情，发生踩踏事件后如何有效保护自己等等。学校应该把培养学生尤其是中小学生的公共秩序意识纳入生命教育的体系。从历次校园踩踏事件我们很痛心的发现学生的公共秩序意识不强，这无疑是学校教育的缺失。中小学生听老师的话胜过听家长的话，学校应该充分利用这个特点，深入开展关于公共秩序的意识教育，而学校特别需要健康稳定的公共秩序，公共秩序在一定意义上就是生命价值和意义实现的先决条件，所以维护公共秩序，培养公共秩序意识就是尊重和实现生命的意义。

新民晚报：校园踩踏一再发生源于管理者缺乏责任心

早在2005年，教育部就曾专门下发通知，要求各中小学就预防学生拥挤踩踏事故建立专门制度，每学期组织一次应急演练，学生做操集合上下楼时错开时间，今年开学之前也要求各地学校防范踩踏。这些要求，具有很强的针对性，可以想见，如果新疆阿克苏第五小学认真落实，踩踏事故就不会发生。那么，其他学校呢？恐怕事故发生至今，仍会有一些学校存有侥幸，认为发生踩踏只是偶然，只是别人的事，花大力气在安全管理和安全教育上，不如给学生多补几门课。

就是这种极度缺乏责任心和警觉心的态度，才是踩踏事故一再发生的罪魁祸首！或许有人要说，发生踩踏事故的部分原因是学生缺乏安全意识。这种说法有一定的道理。但是，如果一所学校的管理者和教师都不具备安全意识，不重视学生的安全保护工作，忽视安全制度中的细节建设和管理漏洞，又怎能苛责活泼好动的孩子？我们常说要开展安全教育，又有多少学校开设系统化的、而非徒具形式的安全课程，让学生了解生命的可贵，以及如何保护自己的安全？

阿克苏踩踏事故发生，想必会引起相关部门的重视，但愿这次能真正把安全措施落实到校园的每一个角落。严厉问责当然需要，但毕竟是一次性的。唯有真正建立起校园安全制度，明确责任，加强日常监督；同时，也要发挥家长委员会的作用，让家长参与到安全监督中来，让校园管理者时时警觉：只要有一分的麻痹大意，就可能让学生遭受百分之百的痛苦。如此，才能真正让人对校园安全的改进有所期待。

湖南交通频道：“重视教育”怎能停留在口头上？

一再发生的校园安全问题，牵动着全社会的神经。现实中我们不难发现，在不少的城市，学校生源越来越多，但是校园硬件设施并没有太多变化，相反存在不少安全隐患，例如校舍修建质量不高、配套设施粗制滥造等，为踩踏事故的发生埋下了隐患。一些地方的政府部门真的应该好好想一想，“重视教育”的口号是否只停留在口头上？

其次，作为学校和教育工作者，也应该认真反思，在安全管理和安全教育方面是否存在着不容回避的缺失。研究显示，通过安全教育提高中小学生的自我保护能力，可以避免80％的意外伤害。但是遗憾的是，对学生的灾难教育在很多地方至今还是空白，不少学校的应急演练也流于形式，甚至使演习变成了“演戏”。

没有个体的安全，就不会有社会整体的安定。我们在祈望受伤孩子早日康复的同时，更应该立即行动起来，采取有效措施，避免类似事故再次发生。

京华时报：别再让弱小生命检验安全制度

课间操、午饭、晚自习时，老师必须站在各层楼梯拐弯处，因为拐弯处最容易摔倒，而上述时段也是教学楼中人流量最大的时候。如果在阿克苏第五小学，学生受到了严格的安全教育，下楼时错开时间和地方，或者哪怕有老师在拐弯处疏导，悲剧或许就可以避免。

常听到有人感叹现在的学生安全意识差、自救能力弱。安全意识不会从天而降，没有制度化的安全教育，孩子哪来安全意识。当前中小学校罕有开设专门的安全教育课程，即便开设了，也是徒具形式的多，更不要说入耳、入脑、入心。校园踩踏事故不是孤例，为何别处吃堑了此地不长智，别人亡羊了自己想不起来补牢？在这个问题上虚与委蛇，拿中央政令不当回事，就是拿学生生命开玩笑；缺乏基本的警惕心和警醒意识，就是陷学生于危境之中。

孩子稚嫩的肩膀扛不起太多的无妄之灾，不能总让弱小的身体检验制度执行之失，更不能一再让无辜生命为相关人员的麻痹意识陪葬。一千份通知文件不如一次严厉问责。