用欣赏的态度学习英语

张太华

语言是人们传达讯息，互相交流的工具。任何语言都是反映主观思想意识的客观物质载体，英语当然也不例外。

人们的思维习惯，文化底蕴，民族风俗，心理状况等决定了其语言的表达方式，反过来，语言表达方式的选用是为了更准确，更形象，更生动，更优美地表达其思想意思，它同时也受到民族文化的影响。可以说语言是思维意识的精彩外观，除了交流的目的之外，也有许多可供人们欣赏的成分。如准确的表达，精炼的语句，缜密的逻辑，合理的布局，优美的节奏等，这些就构成了欣赏学习的基础。

“欣赏”意指玩赏并赞美自己喜好之物，而得到一种喜悦与满足之感。这需要有理性的运做，是了解的前奏，是导向理解的必要阶段，并且要以一定的知识量为基础。学会了欣赏，你就找到了兴趣。掌握了欣赏，你才会把自己的所感所悟运用到具体的实践中去。

如若把欣赏运用到英语学习中去，我们又会有何发现呢?先看个英语句子吧。

Not having received his answer，I wrote him again，(没有收到他的回音，我又给他写了一封信。)

根据汉语思维习惯，我们可以想象出这样一种情景：一个人在向别人述说他做过某件事以及他做这件事的原因。可是按说英语的人们的表达惯例，述说过去的动作和状态用过去时。因而write就表现为wrote。而没有收到回音是发生在写信之前，是写信的原因。依据说英语人的思维和表达习惯要用完成式形式。再从语言的简洁和精炼上来说。本来要用“Because I hadn'treceived his answer”，却换成了“Not having received his answer，”这种表达方式，这样一来句子既简洁又达意。例句中的那种外现语言形式就简明准确地表达了他要表达的含义。

语言是靠不断地模仿积累而习得的。要想学会流畅地使用英语，就应当先从欣赏并自觉地模仿运用开始。

要欣赏学习英语，就要认可并理解它的时态，语态，语气，情态，省略，倒装等各种表现形式，而所有这些表现形式都有助于准确，生动，形象地表达说话者所要表达的含义。这样一来，“This is a desk，”述说的是一种客观事实，不会因时空的改变而变化。“There was a desk，”则是那时那地的状况。而“Good morning，”则纯粹是英国风俗文化的体现(如同中国人“吃过饭没有”这句招呼语一样)。“Good bye，”表达的是一种礼节性的祝愿。如此等等。

逻辑是英语的灵魂，同样也是任何语言所必然遵循的规律。如果掌握了英语的逻辑思维习惯，你就会有一种欣欣然而有所悟的感受。例如We have no room t0 live in，和They storesome honey in order to eat it in winter，在第一句中不定式用作定语，而在第二句中不定式却用作状语。这样一来live in的宾语为room就不可能再跟it，而eat的宾语it就不可省略。大家都公认“兴趣是最好的老师”，语言学习的兴趣来源于充分理解基础上的欣赏和在欣赏基础上的模仿运用后所产生的成功体验。一个学习者如果有了成就感，就能进一步激发起学习的兴趣和动机，进而加深对语言材料的理解并产生更高层次的欣赏、理解和运用，就能形成一种良性循环的探究精神，这在人一生的发展中是难能可贵的，它能促成一个人的最终成功。

可见，如果学会了欣赏英语句子的这些表达方式和对其文化风俗的体现，剩下的就只是掌握一定的词汇，准确地运用这些表达方式来传达你的意思而已。用欣赏的方式去学习英语。你就会把学，思，练三者结合在一起，就能模仿运用并迅速掌握它。