关于文化软实力视域下高校校园文化建设的思考

刘莲香　王正军

[摘 要] 高校校园文化建设是整个和谐社会文化建设的一个重要组成部分,本文在阐释软实力、文化软实力、校园文化内涵的基础上,提出了当今高校在校园文化建设中存在的偏失,并提出了相应的解决思路。1、加强校园文化建设,要注意“软硬”结合;2、加强校园文化建设,要打造校园文化活动品牌;3、加强校园文化建设,要坚持正确的方向。

[关键词] 软实力;校园文化;偏失;建设

文化软实力作为现代社会发展的精神动力、智力支持和思想保证,越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争中的重要因素。现代大学的本质是对文化的传承、研究、融合和创新,这决定了应该高度重视高校校园文化建设。同时,高校校园文化建设也是整个和谐社会文化建设的一个重要组成部分,因此,我们应该立足于“文化软实力”的视野来审视高校校园文化建设。

一、文化软实力、高校校园文化的内涵

“软实力”一词最早是由美国哈佛大学肯尼迪政治学院院长约瑟夫•奈教授在20世纪80年代末提出来的。约瑟夫•奈认为,一个国家的综合国力既包括经济、科技军事实力等“硬实力”,也包括以文化、意识形态吸引力等方面的“软实力”。他对软实力的定义是“通过吸引别人而不是强制他们来达到你想要达到目的的能力”。而且,他明确指出,随着全球化、信息化趋势的加强,软实力正变得比以往更为突出。

文化,是软实力的核心。文化的实质是“人化”,是人们在社会生活中赋予物质和精神产品以“人化”形式的社会活动,是人的本质性力量的显现。当一个社会能够实现“文化自觉”,把社会发展置于社会所创造的文化的基础上,这个社会就会出现加速的和快节奏的态势。因此,文化软实力的实质是一个国家、民族或地区文化的影响力、凝聚力和感召力。

一个国家、一个民族的发展,既需要硬实力,也需要软实力。具体到一所高校来说,亦是如此。

高校软实力主要是通过校园文化呈现出来。高校校园文化,是一所高校以校园为地理环境圈,以社会文化为背景,以学校管理者和师生员工组成的校园人为主体,在长期的办学过程中形成的历史积淀、创新品格和价值取向,既包含和反映着历届师生对大学本身的总体认知、理想追求和实践探索,又是凝聚师生的精神纽带,以潜移默化的方式影响着师生的思想和行为。

冯骥才先生曾说过:“文化似乎不直接关系国计民生,但却直接关联民族的性格、精神、意识、思想、语言和气质。抽出文化这根神经,一个民族将成为‘植物人。”其实,抽出文化这根神经,一所学校也将成为“植物人”,因此,要提升高校软实力,增强竞争力,就要下大力气搞好校园文化建设。

二、当前高校校园文化建设中的偏失

仔细回顾我国高等教育的发展历程,尤其是审视高校校园文化建设时,不难发现,在当今,高校校园文化建设中存在着以下一些偏失:

1、偏失一:在校园文化建设中重视物质文化建设、轻视精神文化建设

表现为:一是校园文化建设只停留在物质建设层面,忽视其精神内涵,使得校园文化建设流于形式。在许多高校,我们能看见一座座相继拔地而起的艺术馆、实验楼以及宽阔豪华的校园大道,却不见学校管理水平的提高、规章制度的完善以及全体师生素质的提升。二

是校园文化建设只是各种校园文化活动的简单堆砌。从根本上而言,校园文化建设首先要服务于大学的人才培养目标,促进学生的成长与成才。校园文化建设需要校园文化活动这一载体,但更需要对活动本身进行文化层面的阐释和挖掘,以陶冶学生的道德情操、升华学生的情感、塑造学生的个性,从而达到“文化育人”的境界和效果。

2、偏失二:校园文化建设与社会环境相脱节

文化是一种社会现象,其形成与成熟都与特定的社会环境密切相关。可以说,脱离社会环境而形成的文化,是一种“虚拟”的文化,不具备长久的生命力。作为文化重要组成部分的校园文化亦是如此。

当前,高校校园文化建设与社会相脱节主要表现为:一是滞后于社会发展的步伐。校园文化活动只是对社会发展和需求的一种被动消极的反应、盲从和迎合,缺乏积极主动和自我反思并成长的能力。二是校园文化建设中的社会参与力度不足。很多情况下,大学校园内的各种校园文化活动只是大学校园内的“自娱自乐”,是一场场的“独角戏”,得不到社会的理解、关注与支持。

3、偏失三:对校园文化建设的认识不足,重视不够

在一些高校,学校管理者重视外延发展,很少提及或看到学校内涵建设的重要性,因此,校园文化建设就难以落实。还有一部分学校基于办学时间短,很多方面仍处于摸索之中,或者干脆照搬照抄,难以形成本校的校园文化建设特色。其实,不同类型的高等院校,其功能、使命、人才培养目标等都存在显著差异,因而,对文化的需求与建设也应不尽相同。

所以,一所高校要想在激烈的高校竞争中取得优势、谋得可持续发展的话,应充分意识到校园文化建设的重要性,并在突出自身特色上下功夫,更不能急功近利、照搬照抄。

三、加强高校校园文化建设,提升高校文化软实力

1、加强校园文化建设,要注意“软硬”结合

加强校园文化建设,还要在思想上扭转只重视硬实力、忽视软实力的观念,尤其是对软实力的建设更要高度重视,因其是一所高校能够永葆生命力的核心和关键。

硬实力代表学校的躯干,是看得见摸得着的物质条件,它是校园物质文明建设的成果,也是精神文明建设的外在反映,对学生品德素质的影响是自然而然并持续不断地进行的。我国古代著名书院以及当今一些著名的大学大多依山傍水,建于环境优雅之处,就在于以优美的自然景观来陶冶学生的性情、塑造学生美好的心灵和品格。

软实力则是学校的大脑和灵魂。主要体现为学校领导和师生共同信守的基本信念、价值标准、职业道德和精神风貌,是一所学校的内在品质,主导着校园文化建设的方向,同时,也是校园文化建设所要营造的最高目标。

只有软、硬实力协调发展,相得益彰,一所高校的整体实力才能不断得到提升。

2、加强校园文化建设,要打造校园文化活动品牌

加强校园文化建设,提升高校院校文化软实力,还要打造和自身实际相融合的校园文化活动品牌。要立足当地经济、社会发展,在充分挖掘本校历史传统文化的基础上,努力构建高品位、多层次、受益面广、影响力大、吸引力强的校园文化活动品牌体系,把德育、智育、美育渗透到校园文化活动之中,充分实现校园文化的育人功能。

在打造校园文化活动品牌中,一方面要充分发挥大学生社团在校园文化建设中的重要作用,积极去开展融思想性、知识性、趣味性于一体的校园文化活动。另一方面,学校还应利用“请进来,走出去”等各种形式与企业文化、社区文化、乡镇文化等进行合作与交流,取长补短,共同提升。

3、加强校园文化建设,要坚持正确的方向

[JP3]在高校院校的校园文化建设中,要能弘扬先进文化,摒弃落后文化。

先进文化是一个国家、民族及至一所院校的文化引领和支撑。落后的校园文化则是各种错误和腐朽社会思想在校园中的反映。在加强校园文化建设,提升高校文化软实力的进程中,要坚决抵制和摒弃落后、腐朽文化的浸透和侵袭,反对个人主义和极端自由主义的泛滥,消除市场化趋势下文化的功利性色彩,同时也要注意文化心理的浮躁化和审美情趣的粗俗化倾向。

总之,高校校园文化建设是一项长期而又艰巨的工程,我们应把它纳入一所高校发展的总体规划中,并给予高度的重视,才能使得一所高校的文化软实力和综合实力不断得到提升。

[参考文献]

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[4] 陈睦富.高校软实力提升中的校园文化建设[J].咸宁学院学报,2008.4:114-116.

[5] 刘莲香.关于提升我国文化软实力的思考[J].学术论坛,2008.12:175-178.

[作者简介]

刘莲香(1979-)女,江苏徐州人,讲师,硕士.主要从事高校校园文化建设的研究.