寓教于乐的十种家庭语文活动

马　莉

学习语文可以是一件非常开心的事。那么，怎样在家庭生活中让孩子高高兴兴地掌握语文知识、提高语文能力呢？下面十种寓教于乐的家庭语文活动方式生动有趣，家长们不妨试一试。

巧猜谜语

猜谜，是一项十分有益的家庭语文活动。每天饭后，一边休息，一边给孩子猜上几个先易后难的谜语，不仅能启迪智慧、陶冶性情、增长知识，而且还能融洽家庭关系，一举两得。

“小时没有脚，大时没有尾，陆上支跳高，湖里来游水。”这谜语给出青蛙生长过程的知识。孩子在猜时，先要集中注意力听清楚词句，并把词句连贯起来理解思考，把词语的意思和事物的形象结合起来。这些心理活动都是孩子自觉愉快地进行。猜不中，他们愿意继续积极思考；猜中了，更能给孩子带来莫大的快乐。

成语接龙

成语接龙是一项十分有趣的家庭语文兴趣游戏，它对积累成语、丰富语汇大有好处。对训练孩子快速反应，培养敏捷的思维能力是一种好办法。

这个游戏，是按修辞“ 顶针”格的方法进行的。全家人由一个人开头，任意说出一个四字成语，然后依次每人各说一个成语，要求前一成语末尾的字和后一成语开头的字相同，使所说的成语首尾相接，成为一条龙。如：爸爸说“异想天开”，妈妈可以说“开门见山”，孩子说“山穷水尽”，爸爸接着说“尽善尽美”，如此类推。

在做这项游戏过程中，如果有人接不下去，可以让他背首古诗或猜个谜语。这种游戏，妙趣横生，乐趣无穷。

当然，这种游戏不要只局限在家里做，可以在外出散步时做，也可以在送孩子上学的路上做，既不耽误时间，又能让孩子随时随地学到知识。

成语填空

汉语中的成语数量极多，用途广泛，宛若一片茂密的森林，取之不尽，用之不竭。运用成语填空，旨在帮助孩子熟练地掌握、记住成语，准确地理解、使用成语，尽快提高语言表达水平。这种活动方式是限时快速回答，具体时间由家长确定，孩子不熟悉的成语，由家长补充或提示。

如让孩子填十二生肖动物的名字：鼠目寸光、九牛一毛、虎视眈眈、兔死狐悲、龙飞凤舞、打草惊蛇、车水马龙、亡羊补牢、杀鸡吓猴、闻鸡起舞、狗仗人势、人怕出名猪怕壮……

诗海探奇

所谓“诗海探奇”，就是引导孩子到诗歌的海洋中去探珍寻宝。开展这项活动，既可以丰富孩子的语汇，让他们学习、领悟诗歌炼字炼句的特点，提高语言表达技巧，又能培养孩子的识记、理解、判断、分析及鉴赏能力。同时，还能激励孩子自觉地继承祖国的优秀文化遗产，并把它发扬光大，形成高尚的审美情趣和道德情操。

如让孩子填花名，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”等。

补歇后语

歇后语是熟语中的一种，是群众语库中格外璀璨的明珠。它经过千百年来的流传、使用和锤炼，一直受到人们的喜爱。

“补歇后语”就是让孩子们把歇后语的后半句补出来，使其意思更为清楚明白。开展这项活动，目的是要让孩子了解并掌握歇后语，借以丰富孩子的语汇，鼓励其在写作和说话中自觉地运用歇后语，以便使自己的语言真攻略正变得生动活泼起来。

如让孩子补歇后语：推车爬坡——越走越难；退潮的海滩——水落石出等。

灵机一动

“灵机一动”是一项非常有趣的启思益智游戏。在家开展这项活动，可以培养、发展孩子机智、灵活、快捷的思维能力，引导孩子学会从不同角度，多方位思考问题，幽默地对待生活。

“灵机一动”又叫“脑筋急转弯”，做这项游戏时须在脑子里多转几个弯，做到灵活、机智和快速。答题的一个重要原则是打破常规，突破思维定势，即不能按照一般的思路去思考，尤其是要注意题目中语句的暗示和破绽。

如你能用蓝色墨水写出红字吗？如果我们按照常规的思考方式去回答这个问题，那当然是不能。然而，如果你灵机一动，换个角度去想，则完全可以回答：能！即用蓝笔写一个“红”字不就得了！问题就这么简单，关键是看你想没想到这一层，是否灵活、机智。

文学沙龙

马克思说过：“任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。”为了丰富孩子的课余文化生活，激发其学习兴趣，扩大其知识领域，帮助孩子巩固和深化课堂上学到的知识，家长可以收集一些知识竞赛题，在茶余饭后考考孩子。

如：我国第一部诗歌总集是什么？鲁迅的原名叫什么？他发表的第一篇白话小说是什么？等等。

说绕口令

“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”“红凤凰，黄凤凰，粉凤凰，花凤凰。”读读这些音韵和谐、妙趣横生的绕口令，人们无不被它的艺术魅力所感染，所折服。

绕口令是我国一种传统的语言游戏, 又称“急口令”、“吃口令”、“拗口令”。由于它是将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的字词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，要求快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。今天人们社会交往日益增多、对语言表达能力的要求越来越高，而孩子正处于身体和心理的成长阶段，在掌握其他各方面知识的同时，发音的练习、语言的训练也是应该重视的。因此，和孩子一起读一读轻松愉快的绕口令，能进一步增进父母与孩子的亲和力，使孩子在甜蜜、温馨的氛围中提高语言能力。

讲故事

当家长的大概都有这样的体会，不管多大的孩子，都爱听故事。只要你的故事一开讲，孩子那明亮的大眼睛就会紧紧地盯着你的嘴巴。他贪婪地听着，脸上的表情也随着故事情节的起伏而变化，故事主人公的喜怒哀乐会深深打动孩子稚嫩的心灵。

好的故事，既可以开阔孩子的视野，扩大知识面，促进孩子的想象力和思维力的发展，又可以陶冶性情，培养高尚的思想品德。古今中外的许多名人，在少年时期都接受过良好的故事教育，从中吸取了丰富的精神营养，受益匪浅。伟大的无产阶级文学家高尔基，在他的小说《童年》中就记叙了他的外祖母用美丽动听的童话故事来启迪他的事，这些有益的故事使高尔基终生受益，为他的文学创作增添了丰富的素材。※

（责编张银萍）