Ｉｆ ｙｏｕ ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｐａｒｔｙ，ｙｏｕ’ｌｌ ｈａｖｅ ａ ｇｒｅａｔ ｔｉｍｅ！第一课时教学设计

　　教材分析
　　
　　本单元是人民教育出版社出版新目标《英语》八年级下册第五单元。中心话题是谈论因果关系，然后决定是否做某事。本课时是由Section A的1a，1b和1c组成，属于基本的语言内容部分。
　　教材编写的主要特点如下。
　　(1)教材的编写关注人文情怀，摒弃了以往知识领先的做法，将情感、态度、价值观融入课文，使学生心智发展的同时，在情感上也逐渐成熟起来。party这个话题与学生的日常生活联系紧密，让学生有归属感，容易激发学生的学习兴趣。
　　(2)教学方法倡导体验参与。新版教材设计了内容丰富并与主题相关的听，说、读、写等开放式的任务型活动和探究性学习的内容，并形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本单元在整册书中语言话题目标相对独立，但从复合旬教学的角度来说，它是对第三单元的时间状语从句的对照强化，而条件状语从句在整个初中英语教学中也是重点、难点。本单元为进一步学习状语从句打下好的基础，因此具有承上启下的作用。
　　
　　
　　教学对象分析
　　
　　1、学生的年龄特点和认知特点
　　初二年级的学生正处于身心发展最迅速的时期，他们求知欲强，对新鲜事物反应敏锐，活泼好动，乐于表现，但注意力集中的时间较短；对学习中有趣的内容或是与实际生活联系紧密的知识感兴趣，可塑性大，在意他人对自己的评价和学习中的过程评价。
　　从认知的角度来说，初二年级的学生正处于逻辑思维能力发展的最佳时期。此时的学生尽管具有了一定的逻辑思维能力，但完全利用符号学习知识并解决问题还存在着一定的困难，好的做法是将符号所表达的知识尽可能以生活实例的形态呈现出来。
　　2、在学习本课之前应具备的基础知识和基本技能
　　此阶段的学生应能在所设日常交际情境中听懂对话和小故事；应能就熟悉的生活话题交流信息和发表简单的意见；应能从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果；应能在学习和日常交际中注意到中外文化的差异；具有初步的自主、合作、探究学习的能力。在学习本单元之前，学生应掌握了一般将来时be going to和will的用法。
　　
　　教学目标
　　
　　1、知识与能力目标
　　(1)掌握单词、词组consequence，jeans，let in等。
　　(2)初步了解if引导的条件状语从句中主、从句的时态问题。
　　(3)能用If you